さらに・・・＿|￣|○

（タイトル「最後まで・・・＿|￣|○」の続きです）

結局、時間割は先生が伝えていないor配ってないとかで
連絡網が回って来た。

ふー。

これでようやく時間割が出来る、と思ったのもつかの間！
息子がささ～っと私のそばにきて、



「（いつもランドセルにつけている）家の鍵が無い・・・」



「な～に～！！一昨日持っていたでしょう！
探しなさーいっ！！！」

怒る気力うせたはずなのに、ね
母親って言うのは、どんだけでも怒れる生き物なんでしょうか？

でも・・・ほんと・・・
どれだけ怒ればいいの・・・

誰か教えて






＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊＊
さらに続き。

結局、鍵はランドセルの中から娘が見つけました

他にも、習字の宿題は
『３年生以上は名前も漢字で』とあるのに習字の課題の名前は
「●●　○びき」って思いっきり平仮名!
習字の宿題は夫としていたのに。
夫もついていながら、なぜ気づいてやらない・・・

あーもう今夜は何時になったら心穏やかな時が迎えられるのでしょうか？

最後まで・・・＿|￣|○

土曜日の「えひら学」で宿題が最後かと思いましたが、
今朝になって、
「まだ漢字ドリルが３ページある・・・」
と息子

「早くしてしまいなさいっ」
と朝から怒鳴るはめに。

今日は暑いので午前中は児童プールに行こうと言っていたのに、
漢字ドリルが終わるのを待っていたら
お昼前・・・
娘、プールに行けず涙ぐむ・・・

もうプールに行くにはちょっと時間的に厳しいとのことで
お昼前に、学校の隣の文具屋さんへ行き、
きれていた絵の具のチューブを買い足して、
そのまま学校に絵の具セットやその他諸々の道具を置いてきました。
というのも、登校日（２日ありました）に登校していないため、明日の始業日早々ものすごい荷物で持ちきれなそうだったので・・・。

これで帰宅したら、明日の時間割しておけば一安心だわ。


のはずがっ

まーず、9/1の時間割がわからないことが発覚
友達に電話して聞かせたところ、

「友達ももってないって」

息子よ、安心している場合じゃないよ・・・
他の友達に電話せんかいっ！
もう・・・


次にそろばんから帰って
「どうしてもわからないところがあって・・・」
と、納得いかなそうにしているので、
「どんな問題？」
と聞いてみると・・・

『りんごが１４こあります。２こずつ箱につめました。
そのうち３箱売れました。残りは何箱ですか？』

で、答えは
『１４÷２＝７　７－３＝４　４箱』
なのですが、以下息子のいい分。

『７－３、はわかるんだけど、なんで２で割ると？（割るの？）
１４を半分にわける意味がぁぁぁ分からんっ』

と怒って，泣き出した・・・
「まぁまぁ、落ち着いて・・・。
この場合は、２つに分けるという意味の『÷２』じゃないんだよ。
・・・・（以下省略）」

で、なんとなく分かった息子。（なんとなくかいっ）
理解をより確かなものにするには、教科書と同じ説明をしたほうがいいかな？と思い、
「教科書見せて」
と言って、教科書を取りにいかせた

すると
「算数の教科書がない・・・」

「な～ぬ～！！！
探しなさーい！！！」

ってなわけで、今度は部屋中をおおさがし。
みるみる部屋はものであふれかえった挙げ句、

「教科書・・・・ない・・・。そういえば、前からなかったような気がする・・・」

ないって・・・前からって・・・いつからよ・・・。
もう怒る気力もなくなりました・・・。


結局、時間割分からずじまい、算数の教科書もないまんま。
どうするつもりなんだろう・・・。
しかも、割り算の『÷２』の意味も理解できたんだか曖昧・・・。

もう、しーらんっ