今日は・・・

　今日は、1年生、2年生、そして６年生の練習試合。

　昨日も書いたコミュニケーション。

　さて、どうかな？

　と、思いながら見ていた。


　１年生は・・・

　　入部して２週間目。

　　もちろん、そのレベルになくって、

　　ただ、その笑顔だけを確認しながら見ていた。


　２年生は・・・

　　声が出ていた。

　　もちろん声の内容は、はちゃめちゃ！（笑）

　　それでも、楽しそうに声を掛け合いながらのプレーに、

　　僕自身が思わず笑顔になっていた。


　６年生は・・・

　　確実に進歩している。

　　もともと、声を出す子が少ない学年。

　　それでも、フィールドの中でも、

　　ベンチからでも声が増えてきている。


　

　今日は、スタッフが多かったこともあって、

　遠くから、じっくりと見ている時間帯もあった。

　ベンチからではなく、少し遠くから見ていると、

　いつもと違った面も見えてくる。


　離れると、視野が広くなる！

　これも、必要かな？

　と、僕自身が少し余裕を持って観戦できた１日でした。(^-^)ニコ

コミュニケーション

　やっぱり、声が少ない。
　得点も取っているし、失点も少ない。
　内容的には悪くない。

　でも・・・声が少ない。
　「俺が行く！」の声が出ない。
　「こっちや！」の声が出ない。

　・・・

　今日の４年生の練習試合。
　またまた、そんなことを思っていた。

　『声出せよ！』と叫んでも、
　声を出すことを課題に与えても、
　そんなに簡単に、コミュニケーションがよくなるとは思っていない。

　わかっているからこそ、
　練習でも、声を出すこと。自分の考えを話すこと。
　そんなことを重要視して、指導を続けている。

　声を出すことが苦手な子がいることは十分に理解している。
　それでも、少しでも、声が出せるように
　根気よく指導を続けている。

　苦手な子でも声が出せるようになった子もいっぱい見てきた。
　声が出せるようになると、自然と上達も早くなる。
　これも、実際に感じている。
　上達すると、声も出るようになる。
　これも、実際にあると思う。

　長く話すか、短く話すかは、その子の個性。
　どっちにしても、話さないと伝わらない。
　声を出さないと、相手には聞えない。

　自分の意見をはっきりと言える。
　どんなことでも、「自信」がないとはっきりと言えない。


　そんなに簡単なことではないと思う。
　特に、話すことが苦手な子もいる。
　それでも、一人では生きていけない。
　家族でも親子でも、話さないと伝わらないこともある。


　根気よく指導を続けるしかない。
　根気よく習慣づけるしかない。

　　　　　今は、そう思っている。