４年生おめでとう！

　今日、うれしいメールが届きました。

　橋本市の大会に参加していた４年生が第３位に入賞しました。


　４年生チーム。

　　最近、めきめきと力をつけてきています。

　　とはいうものの、

　　サッカーを始めたのが遅い子が多く、

　　なかなか大会での好成績は残せていなかったのが現状だったので、

　　今回の第３位入賞は、価値ある入賞だったと思います。




　「がんばればできる。」

　　　僕自身も何とか、それを伝えたくて指導してきたので、

　　　今回の第３位入賞で、

　　　「また、次もがんばろう！」

　　　「僕たちも、がんばればできるんだ。」

　　　「がんばれば、上手くなれるんだ。」

　　　一人一人がそう思って、練習に取り組み、

　　　次の試合、大会でもがんばってくれれば、

　　　きっと、サッカーへの『やる気』も向上して、

　　　さらに、サッカーが好きになれる。


　　　　　僕自身も、そんな想いで、今回の入賞はすごくうれしかったです。(^-^)ニコ

　　　　　　　　　　　　　　　　　　
　　　　　　　


　　　　

声に出さないと伝わらない。

　コミュニケーションの重要性・・・またまた最近、痛感しています。

　話さないと、伝わらない。

　声を出さないと、伝わらない。

　最近、そんなことを感じることが多いです。

　もちろん、それは、子どもに限ったことではないと思うのですが・・・



　昨日の練習・・・

　　最後のグランド整備。
　　４年生以上の子ども達で、”とんぼかけ”をしました。
　　練習試合をしたこともあって、サッカーのコート２面分。
　　そして、その周辺で練習をしたこともあって、２面プラスアルファーの広さ。

　　４年生が不慣れなこともあったと思うのですが・・・
　　みんなが好き勝手な方向で、とんぼを引きずっているので、
　　間は空いているし、非効率なかけ方をしているはで・・・
　　遠くから見ていて、注意することにしました。
　　グランド整備が雑だということが問題ではなく、
　　「声をかけない。」ということが気になったので、
　　最後に全員を集めて話しました。

　　「並んで順番に、みんなでかければ、何も問題はないのに・・・、」
　　もちろん、そのことは、５・６年生には理解できていること。
　　でも、好き勝手にひきずる４年生に対して、誰も注意しない。声をかけない。
　　結局は、全員が苦労することとわかっていても、
　　それぞれが一心不乱にとんぼを引きずっていた。
　　その、だまってとんぼを引きずる姿は、本当に真面目に一生懸命で、
　　誰かを注意しなければいけない。というものではなかったのですが・・・

　　『声に出してみようよ。』
　　『その方法が、仮に間違っていれば、それは僕が注意する。』
　　『黙って、まじめにしていても、結局はみんながしんどい思いをすることになるよね。』
　　・・・
　
　　そんな話をした翌日の今日の練習。
　　５・６年生から、「早く集まれよ！」「ちゃんと並んで走れよ！」
　　そんな声が確実に増えてました。
　　単純に、すごくうれしかったです。(^-^)ニコ


　先日の合宿の感想文。

　　僕のところにノートを提出してもらってます。
　　その中に、こんな話がありました。
　　（この合宿では、他のチームの子と混成のチーム編成での大会があるのですが・・・）
　　
　　　　「僕のチームには、うまい人が４人ぐらいいて、その人とかに「ナイス」とか言われたり、
　　　　　もんくを言われたりして、むかつくときとかは、いっぱいあったけど、
　　　　　すごくいい練習になったと思うからよかった。
　　　　　最後に金メダルをもらえたからうれしかったし、家でも自慢をできたからうれしかった。
　　　　　あわじ合宿は楽しかった。」

　　　ここでも、子どもが素直に感じているように、
　　　サッカーのプレーで、
　　　友だちにほめてもらうことはすごくうれしくて、
　　　もんくを言われることは、すごくむかつくことで・・・

　　そんな経験を、他のチームの子ども達との交流で、ストレートに感じたようでした。
　　そんな経験をした子ども達が、自然とコミュニケーションの大切さを学んで、
　　今後に生かしてくれれば・・・
　　そんな風に考えれば、この体験もすごくうれしかったです。(^-^)ニコ