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【3才のレッスン】小さい時から「頭を使う」レッスンを?

2021-08-27 | 3才のレッスン

「ミューズ林田ピアノ教室」の林田です。 

 

◆「ミューズ林田ピアノ教室」です♪ 

  

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Welcome************************ 

 

ご両親も送迎に熱心に協力くださり、

宿題もお約束もしっかり守って来てくれるKくん。

 

 

ノートの宿題は、

中央のドからト音記号とヘ音記号の音符を書くこと。 

 

曲も進んで難しくなってきます!

その時にただ、「あってるか?間違っているか}の

正確さだけを追求してしますと、

 

ピアノが「好きっと」いう、

本当に大切なモチベーションを失ってしまいます。

 

これこそが一番残念なこと!

 

 

そこで「音符の連なりの形」で、分析をして行きます。

ただ、漠然と弾く事ばかりをレッスンすのではなく、

 

 

●フォルム(音の流れの形)を、

自分のイメージで楽譜に書かせたり、

 

●左手の伴奏和音の「種類分け」を、

〇 △ □で発見作業をします。

 

 

この様な発見作業は、

実は「曲の分析作業」をしているのです。

 

楽譜の「音読み・分析・組立構築」を

頭の中でする事により、

 

弾く時に「頭を指を連動」させて「弾く」ことが

出来る様になります。

 

 

レッスンでは小さい時から、

「どうして?」「なんで?」の質問を

「意識的に誘う」会話をしています。

 

 

自分の考えを、

自分のことばで相手に伝える大切さ。

 

この様なレッスンは、

実社会や勉強でも、必ず役に立つ事だと思っています。 

 

 

「人間形成」の中で勉強以外に、

「自分の楽しみ・表現方法がない」人生には、したくない。

 

と、お話されたお母様に深くうなずく次第です。 

。。。。。Good  Luck !  。。。。。。。。

  

◆お子様/ご両親/恋人へ/ご自分へのプレゼントに、

    一生の財産になる「ピアノレッスン」を◆  

 

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