休みの日も授業をやってください！と頼まれる塾

今週金曜日は月例休校日です。事前に各家庭に周知してあり、先日の授業の中で生徒たちに「今週金曜日は月例休校でお休みだよ。その次の週からは期末試験対策でしばらく休みが無いよ。」と確認のために再度伝えました。私は後半の「休みが無いよ。」に生徒たちが反応するものと思っていたところ、意外な反応が返ってきました。「えーっ！？休みでは無く授業をやってください！」と生徒から頼まれたのです。「じゃあみんなの意見も聞いてみようよ。本当なら今週金曜日はお休みだけど、授業やる？」と他の生徒にも意見を求めました。すると、他の生徒からも「やりたい！」との反応が返ってきたのです。

生徒たちからこのような要請があれば、私としてもやらざるを得ません。県外へ出張の可能性があったのですが、そちらの日程を調整して授業を行うことにしました。生徒たちからこのように言われるのは、教える側の立場として悪い気はしません。彼らのために今週の金曜日も頑張ろうと思っています。

ちなみに、この生徒たちは受験生ではありません。それにも関わらずこのようなことを言ってくれるのはさらに嬉しいものです。

要約トレーニング

昨日は中1と中2の国語の授業を担当しました。今年度はこれまで問題量をこなすこと、基礎的な知識を増やすことを中心に行ってきました。しかし、国語に限らず普段の授業や問題集などでは正解率が高いものの、いざ試験となると思ったほど得点が取り切れていない生徒がいました。原因の一つとして文章読解力が考えられたため、予定を早めて文章の要約トレーニングを行いました。

文章の要約トレーニングでは、事実や具体例などを省いて筆者の考えや主張に主眼を置いて短文にまとめる作業を行います。初めは時間がかかりますし、なかなか要点をつかみ切れないことが多いです。回数を重ね、解答例を参照するうちに徐々に徐々に上手に要点をつかめるようになります。要約に必要な時間も驚くほど短くなっていきます。

さて、昨日の授業では初めて要約トレーニングに取り組む生徒が多く、一人ずつ自分の要約を読ませたところ、いくつか問題点が見えてきました。特に気になったのが、主語や動作主を取り違えてしまうことがあることです。こうなると文章の意味が全く変わってきてしまいます。このあたりに注意をしながら次回の国語の授業でも要約トレーニングを引き続き行いたいと思います。