情緒障害の子どもたち

【情緒障害】

　情緒障害とは，何かの原因で感情面に問題が生じ，不適切な行動が引き起こされ，
それらを自分の意思ではコントロールできないことが継続して，学校生活や社会生活
に適応できなくなる状態をいう。※ただし，教育上の捉え方と医学上の分類は違うた
め，教育，医療，福祉の立場により，それぞれ定義には違いがある。

１　特徴的に表れるところ

・選択制緘黙（話せないのではなく，話さない状態）
・食事，睡眠，排泄の問題（過食，不眠，失禁等）
・神経的習癖の問題（チック，爪噛み，抜毛等）
・対人関係の問題（孤立，いじめ等）
・情緒不安定（気持ちの浮き沈み，癇癪等）
・学業不振，不登校

２　原因

・従来，主として人間関係など心理的な要因と，中枢神経系の機能不全の要因が考えら
　れていた。現在は，中枢神経系の機能不全を主たる原因とする自閉症に関しては，分
　けて考えられている。家族間の人間関係，特に親の拒否的態度，冷淡，放任，過保護
　期待過剰等により,感情生活に支障をきたしたものも大きいとされる。

３　教室で見られる症状，症例

・学校に行きたがらなくなったり，学校で一言も口をきかなくなったり，目をぱちぱち
　させる，肩をすくめるなどのチック症状が出ることもある。
・友だちがうまく作れず，常に落ち込んだ気持ちになり，気分が悪くなったり，頭痛に
　襲われたりして，保健室に行くことが頻繁となる。
・不安やストレスが強くなってしまい，頭やお腹が痛くなったり，熱が出たりする。本
　当に体の調子が悪くなっている。
・上記の内向的に見られるものの他，外向的に見られるものとして，離席、教室からの
　抜け出し，集団行動に入らない，暴言，暴力などに出てしまう場合もある。

４　早期発見のポイント

・朝になると，体調不良を訴え，学校に行けない日がある。
・分からないことがあると，興奮して大きな声を出したり周りにあたり出したりする。
・初対面の人とうまくコミュニケーションが取れず，黙ってしまう。
・休み時間や放課後に友達と遊べず，仲間に加われない。
・大人に対して妙に甘えたり，強く反抗したりする態度が時折みられる。

５　行動を改善するための方策

・問題となる行動が見えたとき注意するのではなく，まず，なぜそうするのか，と考え
　る。
・教室は安心できる場とするよう，教師は笑顔を心がけ，学級の子どもたちに対して褒
　め言葉を旨とし，暖かい空間づくりをする。
・声をかけたり，話を聞く時間を作ったりし，気にかける時間を多くする。