【教師期待効果】こういうお知らせを出すもの、仕事です。

こういうお知らせを出すのも仕事です。
【教師期待効果】について。

（長文なので、興味ない方はスルーの方向で。。。）

　私が教員養成所で、「教師期待効果」について教えてもらったとき、「これは！すごい！」と思いました。「教師が期待している子は伸びる！」という話だったからです。

「じゃぁ、クラスの子、全員に期待すればいいだけだから、簡単やん！！」

って、思ったのを思い出します。

ただし、この話、【教師の期待】をどうとらえるかによって、大きく変わってくると思うのです。


「廊下は、静かに歩いてほしいな。」
「研究授業で、ちょっと良いことを言ってほしいな。」
「意地悪なことはせず、みんな仲良くしてほしいな。」

・・・↑これは、教師の期待ではなく、【教師の都合】です。

そこで思い出すのは、「占い師の性格判断は、はずれない」っていう話です。

人の性格は、輪切りにしたみかんの実と似ているのだそうです。比較的大きな実、小さな実はあるものの、どの人にも、同じように性格の特徴があるらしいのです。例えば、「Ａ君はやさしい。」と、言った時、Ａ君がどんな子であるにしても、【Ａ君がやさしさを発揮する瞬間が必ずある】と言うのです。



・・・で、あるのなら、人の性格を言い表す言葉を、誰に言ってもはずれないことになります。

ちなみに、私は、Ａ型なのですが、「Ａ型は、繊細で細かい」と、言われています。そういう目で見れば、「繊細で細かく」見える部分も、ないではないと思うのですが、現実の私は、【ひどく雑で、いい加減】なのです。だけど、みんなの期待にどこかで応えて、「細かいことに気が付くでしょ、的な顔をしたいな。」とも思っています。


これの裏返しで、

・・・「オマエは、悪い子だ。なんで、そんなに悪い子なんだ。」

と、言い続けられた子は、その期待に応えようとします。

「あ、このペン欲しいな、盗りたいな。」

と思った時に、「オマエは、どうせ悪い子だ。」って言われ続けた子は、躊躇なく盗ります。でも、

（チャンスをとらえて）「わぁ、あなたは真面目ね～。なんていい子なのでしょう。」

と言われ続けた子は、「盗りたいけど、僕は、いい子だからなぁ。」って、躊躇するはずなのです。
これが、私の考える【教師期待効果】です。

誰も、自分を客観的に見ることはできません。

子どもたちにとって、【最高の客観的な評価】は、先生の評価です。先生に「君は、やさしいね。」と言われると、その子は、

「あ、自分は、やさしいんだ。」

って、気付きます。先生の一言は、その子の性格の「小さな実」を育てることもできるのです。些細な出来事から、その子の可能性を見つけて、「君にはこんなすごい可能性があるのだよ。」と、その子に気付かせることで、その子の性格の小さな実を大きくすることができる。これが、教師期待効果だと思うのです。