今日は長くなりそうです…今週は小学校の授業参観と懇談会、幼稚園の個人面談がありました
まず最初は火曜日、３年生のお姉ちゃんの授業参観と懇談会でした。
５時間目体育館に集まり、クラスごとにリコーダーや歌の発表をしました
お姉ちゃんは総合学習で取り組んだパネルシアターをやりました。
お姉ちゃんが「語り」、それを手話で表現する子、絵を貼り付ける子、
などに分かれて表現していました。
（イスに座っているのがうちのお姉ちゃん
）その後、３時からクラス別で懇談会をしました。
30人のクラスで懇談会出席者は12～13人だったかな。（いつもと同じ。）
１年間の子どもの成長や４年生への準備について先生が話し、
その後「ものの貸し借り」「お手伝い」「お小遣い」などについて
みんなで話し、あっという間に４時半に
いろいろな家庭のいろいろな考え方、悩みなどありましたが、
我が家の場合、兄弟間で小さなトラブルを体験しているので、
今のところ、外で大きなトラブルになることもなく
まぁうまくいっている方かな？と思いました
そして昨日木曜日、お兄ちゃんの授業参観と懇談会がありました。
授業参観はクラス別で、１年間がんばって体験した米作りについて
グループに分かれ発表をしました。
歌で表現するグループ、紙芝居で表現するグループ、
クイズ形式で表現するグループ、ダンスで表現するグループ…いろいろ。
お兄ちゃんのグループは「わら」で作るミサンガの作り方を紹介していました。
そして問題の懇談会…いつも出席者は１ケタなのに、昨日は約２０名！
３時～４時の予定でしたが、５時を過ぎても終わる気配はなく、
最後までいたかったけれど、お姉ちゃんのスイミングのお迎えやら
家のことがあったので、５時半に一足先に退席してきました
どうしてそんなに時間がかかったかと言うと、
今、お兄ちゃんたちの学年が荒れているからなのです。
お兄ちゃんたちの２組は平和なのですが、１組と３組が学級崩壊状態なんです
気に入らなくてガラスを割る、教室でボール遊びをしてガラスを割る、
授業中にガムをかむ、立ち歩く、外に行ってしまう、砦を作って教師をしめ出す、
乱暴な言葉使いをする、他のクラスと喧嘩をする…などなど。
先生が数人で立ち向かっても納まらず緊急保護者会が開かれたり、
少しでも大人の目を増やすために、時間のある保護者に自由参観をお願いしたり…。
先生も学級委員さんたちもいろいろ苦労しているようです。
「1クラスの人数が少なくなれば目が行き届き、少しは改善されるのでは？」
という意見もあったようで、学級委員さんたちが各家庭に電話して
それについての賛否を伺っていました。
モチロン我が家にもその電話がかかってきたので、
「反対はしませんが、学校全体で考えると教師の数が増えるわけではないので、他の学年にしわ寄せが行くのでは？」と答えました。
基本的には１クラス当たり41人になったら、クラス数を増やすことができます。
お兄ちゃんたちの学年は１年生の頃からずっと115～119人だったので
今まで３クラス編成でやってきました。
クラスを担当していない先生がＴＴ（チーム・ティーチング）の先生として
算数など難しい授業に取り組む時にクラスを半分に分けてみてくれたりしていました。
そのＴＴの先生を担任に回し、クラス数を増やすことも可能…ということで…。
今までは低学年にのみその「少人数学級研究指定校制度」が摘要されていて、
１・２年生は手が掛かるので少人数クラスにしてＴＴを担任に回す場合があったのですが、
20年度からその制度が全学年に摘要されることになったので、
早速その制度を利用して新６年生を４クラスにしようという話なんです。
ＴＴの先生は３・４年の算数などつまづきはじめるところを指導することが多いので、
そのしわ寄せは３・４年生に来るんじゃないかと私は心配しているんです。
そしてお姉ちゃんのいる３年生も４クラス編成ギリギリの人数で、
来年度は３クラスになってしまうらしい
１クラスの人数が増える上にＴＴの先生がいなくなるとしたら…大変です。
昨日５年生の保護者あてに「４クラス編成にします。」というお便りが出されたので、
これはほぼ決定事項なんだろうな
４クラス編成にすることで問題そのものが解決するとは思えないんだけど…。
問題のある子たちはあるスポーツをやっている子が中心なんだそうだけど…。
学生の部活とかで問題が起きれば、大会への出場停止処分とかもあるんだから、
もうちょっとさわやかでスポーツマンらしい行動を取って、
そっちで発散してくれたらいいのになと思います。
なんだか重い春になりそうです
応援よろしくお願いします♪
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