宿題

小４になってから、今のところ、交流学級で授業を受けているコナン。
故に、今のところ、宿題も交流学級のみんなと同じものをしています。

今までは、支援学級の先生が出す宿題をしていました。
コナンが取り組めるようにドリルのようなプリントです。
しかも、算数と漢字ばかりでした。１学期だけ音読もありました。
Ａ４サイズの用紙に書かれてある計算や漢字の問題なら、コナンは５分もあれば充分に仕上げます。
それが、２～３枚ですから、１０分、２０分で出来るシロモノです。
が　コナン本人にヤル気がないので、３０分～１時間もかかってしまいます
それも、ワタクシにガミガミ言われながら、です
ワタクシがガミガミ言わなければ、コナン、宿題なんてしません
そして、コナンの場合、宿題をやってこなくても、学校で叱られる、ということは、まずありません。
やんわり注意を受ける程度です。
それに甘んじるコナンをワタクシ、放っておくわけにはいきません

それでも、１年生の時は、帰宅すると宿題にとりかかっていました。
それはそれは根を詰めて、そんなに張りつめていたら、いつかはじけて大変なことになっちゃうよ
と心配していたら・・・・、はじけた後はまったく宿題にとりかからなくなりました

コナンの場合、取りかかるのをせっつくだけで、勉強を見るという必要はありませんでした。
そういう意味ではラクでしたね

それが、４年生になってから、自主学習が始まりました。
自分でテーマを決めて取り組む学習です。
実際は３年生の途中から始まったらしいのですが、コナンはその時は支援学級に
入り浸りでしたから、宿題はず～っとプリントでした。
自主学習でなにがやっかいかって・・・
自分でテーマを決めるということです。
何もないところから・・・なんて、コナンの最も不得意とするところです
一番最初に自主学習に取り組んだ時に、コナンとなにをするかでとても揉めました。
コナンなりに「○○マップを作る」と言ったりするのですが、
これが、聞いていてもチンプンカンプンで、「誰が見ても分かるものをしなさいよ」
と却下すること、数回。すっかりやる気をなくしてしまったコナン。
で、ワタクシがネットで調べて『いちごの種類と生産地』というレポートを書かせたのですが、
結局、ワタクシが調べたものをコナンがノートに書き写しただけで、
コナンの力でやったものではありません。
これでは、良くない、ということで、コナンと話をして、ドリルをすることにしました。
ほんとは『自主学習』とは言えないんですけどね致し方ありません
そして、ワタクシ、４教科のドリルを買ってきました。
これをコナンにさせて、ワタクシ、ここまでヒドイとは思いませんでした
コナンの読解力が

（　　　）の中の答えを下の中から選びなさい。
と書いてあるのに、（　　　）の中にはテキトーな回答が・・・
選択肢問題も、数字で答えなさい、と書いてあるのに、数字でない回答なので
合っていても×になってしまいます
コナンにつきっきりで「ちゃんと読みなさい答えは数字で、って書いてあるやろ」
と全ての問題を、読み砕いて説明しなくてはなりません

交流学級の先生も、キッズカレッジの先生も「学習においては心配していません」
って言っていたけれど、これのどこが？？？って感じです

そして、コナン。書道教室の先生に
「キミ、頭イイから、Ｚ高に行けるよ」
と言われて、その気になっています
Ｚ高というのは、県内で最も偏差値の高い高校です
コナンに「ボク、Ｚ高へ行くんだ」と言われた時は
「ムリちゃう」とあっさり言ってしまったワタクシです。
ですが、コナン本人は乗り気
書道の先生も罪なことをしてくれる　行けない、となった時に
自己評価が下がったらどうしてくれるんだ　落ち込んだコナンを引き上げるのは
ワタクシなんだぞぉ　すっごい大変なんだぞー
なんて、思ったものです。

で、社会と理科のドリルの点数が１００点満点中２０～３０点ばかりだったので、
「社会と理科がこんなに悪いんじゃ、Ｚ高なんて、ムリやで」
と言ったら、
『ボクには算数があるから、大丈夫です』
とのん気なお答えが・・・
この件に関してはやけに前向きじゃん　と成長したねと思うの半分、呆れるのが半分という感じです。

そして、今日も「宿題やりなさ～いっ」というワタクシの大声と
「どこに、そんな答えを書け、と書いてある　下の（　　）から選びなさい、
って書いてあるでしょう　よく問題を読みなさいよっ」
という、突っ込みが繰り広げられるのでしたー
毎日、同じことの繰り返しで、飽きてきました（苦笑）

今度、キッズカレッジでどう教えて行ったら良いか、聞いてこよ～








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