そこまでして見る！？

っ子ジナンには、お気に入りのアニメがいくつがあるのですが、
最近特にハマッているのが、ローカル番組で夕方にやっている5分間アニメです。
毎日、毎日、飽きもせず、見ています。

一昨日。就寝前のジナンが「おやすみなさい」を言いにワタクシのところへ来たのですが、
『ボク、今日は２時に起きるし』
と言って、子ども部屋に戻って行きました。

２時ってどぉいうこと？？？

意味が分からず、そのまま、放っておきました。

夜型人間のワタクシは、を見ながら、ダラダラと用事を済ませ、就寝したのが３時でした

で、ワタクシがやれやれ・・・と布団に入った時に、
リビングにジナンが現れ、おもむろにを付けだしました

ワタクシ、驚いて、「ナニやってんの」と聞くと
『２時に起きるって言うたやん。』とジナン。

・・・・・・・・・・
確かに言っていたけど、まさか、深夜の２時だったとは

「子どもが起きて見る時間と違うわ　だいたい、今は２時じゃなくて、３時やっ」
と言うと、を見たジナン、
『ほんまや　やってへん』
そう言うと、子ども部屋に戻っていきました。

いったい、ナニ考えてんねんとボヤきながら、ワタクシ、寝ました

翌朝。
変な時間に起きたジナンは、なかなか朝、起きられませんでした
叩き起こして、朝食を食べさせている時に、ジナンに聞いてみました。
「なんで、昨日は夜中の２時に起きようと思ったん？」
すると、ジナン。
『アニメの再放送やってるって、新聞に載ってたから～』

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

たかが５分のアニメ番組見るために、夜中に起き出したんかい・・・
毎日、毎日、夕方に見てるのに・・・

その熱心さを、もっと他のものに向けてほしい　と思ったハハでございました。









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ボクに期待しないでください。

今日は今年度最後の学童でした。
（明日、明後日は家庭保育協力日ってことで、実質お休みです。）

提出しなければならない書類があったのと、1年間お世話になったお礼を言うべく
久しぶりに学童へ行きました。

書類を提出した後、コナンの担任をしているＫ先生が
「コナンくん、来年度は6年生ってことで、最高学年になるんで、
『コナンくん、リーダーよろしくね』って言ったら、
『リーダーなんて、無理ですボクに期待しないでください』って言われちゃいましたよ」
とおっしゃいました。
苦笑いしたハハです。

登校班の班長をあんなにやりたがっていたのに、いざ、なってみたら、みんなを引率するのは
大変だったようで、『お母さん　1年間続けるのはちょっと難しいかも』
と班長初日に根を上げたコナン

班長をやってみて、大変さが分かったので、先生にリーダーって言われて
即、無理って思ったんでしょうね

マイペースで他人に合わせるのがニガテなコナンに、みんなをまとめる役っていうのは
確かに難しいとは思うんだけど、無理でも、頑張ってほしいんだけどなぁ・・・。

ま、プレッシャーに弱いからね、コナン

先生も、「あんまり、プレッシャーかけても悪いんで、相談役ってことで、今度お願いしてみます。」
とおっしゃってくださいました。

学童最終日を迎えて、泣いても笑っても、小学校生活は残り1年なのだなぁ・・・と
実感したこにゃんこでございました。








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空間の記憶が弱い？

今日はキッズカレッジでした。

先生に、苦手な教科を教えてもらうことに目覚めたコナン。
この間買ったドリルの図形の問題を教えてもらおうと、リュックにドリルを入れて出かけました。
先生もそれなら・・・と、5年生の復習もかねて、みっちり図形の問題に取り組んだようです。

やっぱり、3次元のものを2次元にするのは難しいらしく、展開図が頭の中で浮かばず
もちろん、書くのも難しいようです。
実物を見せながら、「この面は？」などと問うとイメージ出来るようですが、
これって、直方体や立方体などは、身近な物を代用（ティッシュＢＯＸなど）出来ますが、
三角錐などもっと複雑な図形になると、身近な物で代用出来なくなるので、
想像力が乏しいコナンには、習得するのはなかなか難しいようです

学期末だったこともあり、ワタクシ、またもや忘れ物大王コナンのことで、先生にボヤいておりました。
もはや、忘れ物、ではなく、紛失物と化しているコナンの持ち物
どこで忘れた（紛失）したのか、いつまで持っていたのか、記憶を遡ろうとしても
コナンの記憶に一切残っていないので、どうやったら、記憶を遡ってたぐりよせることが出来るのか？
分かる方法はないですか？とお尋ねしたのですが、そこは、コナンのようなタイプは
脳のしくみがワタクシたちとはちょっと違うので、どういう回路になっているのか
分からなければ難しいでしょう、とのこと

そんな話をしていると、先生が「コナンくんて、空間の記憶が弱いって感じがするんですよ。」
とおっしゃいました。

コナンがキッズカレッジで勉強をする時は、母子分離になるので、
ワタクシ、エレベーターホールでコナンと別れます。
エレベーターホールから、先生と教室へ向かうのですが、コナンは毎回、
教室にたどりつけないそうなのです
一直線の廊下に、等間隔で同じドアがある状態。全てが似ていて分かりにくいかもしれませんが、
ドアには、『111教室』というように、数字で番号が書かれてあるのです。
数字に強いはずのコナンが、来るたびに、廊下をウロウロさまよってしまうんだとか・・・
廊下の真ん中ぐらいに教室があるのに探せず、廊下の端まで行ってウロウロ・・・。
空間的記憶があれば、廊下の真ん中くらいに教室があると認識出来るはずなので
廊下の端まで行くことはないんだそうです。

空間の記憶が弱い・・・忘れ物が多いのもその辺が関係あるのかも・・・と思ったハハでした。

どこの相談機関へ相談しても、コナンの忘れものをなくす手だて（のヒント）が見つかりません。
コナンの忘れ物をなくすことは、かなり難しいことのようです

忘れ物をして困った経験が重なると、忘れ物をしないように本人が努力する、という話を
よく聞きますが、なぜか、コナンは忘れ物をしても困らないんですね～
なかったらないで、そのまま生活出来てしまうからです
これも一つの能力かもしれませんが、やっぱり、将来、社会に出て自立していってもらおうと思うと
忘れ物がないに越したことはありませんから、ハハとしてはなんとかしたいと
思ってしまうのでした。








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2年生になれる？

ジナンが聞いてきました。

『ボクって、4月になったら、2年生なん？』

そう言えば、学校生活も初めてだったから、この後、どうなるか想像つかへんのかな？？？
とここで、ちょっとイジワル心が芽生えて　ジナンに聞いてみました。

「普通は4月から2年生になれるんやけどねぇ。
担任の先生は、ジナンが2年生になれるって言うてはったん？
ジナンだけ2年生になれへんとかって言われてないやろな？」

するとジナン、はにかみ笑いしながら、言いました。
『なれへん、とは言われなかったけど、髪クルクルは止めなさい、って言われた』

・・・・・・・・・・・・

説明しよう。『髪クルクル』とは、ジナンのクセで、右手の人差指で自分の髪をクルクル
カールさせることである。なんと、コレが指しゃぶりとセットで行われる
髪クルクルをするために、ジナンの頭の上はいつも角が立ったように、髪が立っているのである。
ミルクを飲んでいた赤ちゃん時代からのクセで、未だに治らず、ハハの悩みの一つでもある

ジナンよ・・・　最後の最後で、そんなこと言われてたんかい

そして、思わず、聞いたハハでございます。
「授業中の居眠りは注意されなかったんか」
『注意はされたけど、最後に「止めなさい」って言われなかったよ』

・・・・・・・・・　いや　そういう問題ではないと思うが？？？

「それだけ、やったらあかんことやってたら、ジナンだけ2年生になれへんのんちゃう～？」
と言うと、ジナン、しばらく考え、
『いや、でも、クラスのＮくんが全員2年生になれるって言ってたもん』
と自分に言い聞かせるように言っていました（笑）

飛び級なんてあるシステムだったら、ジナンは留年してたかも
授業中、居眠りするし　あゆみ（通信簿）には、1年生にはまず付かない
と言われる「△」評価がいっぱいあるし・・・
そう思うと、フクザツな胸中になったりして

ま、フツーに考えて、2年生になれると思いますが（笑）
もし、新学期のクラス替えで、ジナンの名前がなかったら、ワタクシ、大笑いしてると思います








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また、このシーズンがやってきた・・・

またまた、この季節がやってまいりました。
先週からパ・リーグが、昨日からセ・リーグが開幕しました。

というワケで、我が家に 野球 のシーズンがやってまいりました。

しばらく鳴りを潜めていたコナン＆ジナンによる野球ごっこが始まりました

（新聞紙を丸めた）ボールは飛び交うわ、ドタバタ走り回るわ、うるさいこと、この上ないです
アンタら、それなりに成長したハズなんやから、遊びも成長したらどーやねん

そこへ持って来て、ジャイアンツ戦を見るか、タイガース戦を見るか、で兄弟ゲンカ

秋までは、また、この光景が繰り返されるのかと思うと・・・

もぉ、カンベンしてくれって感じです

その上、「今年は福岡ドームで野球が見たい」なんぞと言い出しました。

交通費だけで、どんだけかかると思ってんねん

今年も秋まで、我が家は野球モードになるようです。やれやれ・・・









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ちが～う！！

　コチラ、ジナンが大好きなおかずの一つです。
これ、何に見えます？

ジナンが小さい頃から、何度か食卓に上がっているのですが、会話が出来るようになった頃、
コレを見たジナン、『わぁ～い　チヂミだ』と大喜びし、パクパク食べながら
『お母さんのチヂミ、美味しいな　美味しいな』と毎回美味しそうに食べてくれます。

それはそれで、嬉しいのですが、ワタクシの心はフクザツなのでございます。
コレ、チヂミじゃない・・・

みなさん、見てお分かりになりますよね？
そう　コレはただのニラたまなのです

そもそも、ワタクシ、チヂミなんて作ったことがありません
ジナンも食べたことがないと思うのです。給食のメニューにもなかったと思うし・・・。
なのに、なんで、コレを見て「チヂミ」だと思ったのでしょう？？？

美味しいと言いながら食べてくれるジナンを前に、なかなか切りだせなかったのですが、
ワタクシ、とうとう、ジナンに言いました。

「ジナン、コレ、ニラたまって言うんだよ」
きょとんとして、ジナン、『え　そうなの』

ジナン、もひとつ納得していないようですが、コレを見て、ニラたまと言うようになりました。

一度、本物のチヂミを食べさせてあげた方がいいかなぁ・・・








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復習はしない？

今日から 春休み です


コナン＆ジナンは今日から学童です。

学童では、毎朝、45分ほど学習の時間があるので、昨日は、子どもたちと本屋へ行って
ドリルを買ってきました。

2人とも、国語と算数のドリルを買ったのですが・・・
コナン、当然のように6年生のドリルを手にしています。
「 まだ、6年生になってへんねんから、5年生のドリルにしたら？
復習も大切やで。」と言ったのですが、
『もう、6年生になるし、これでえぇねん』とコナン。

まだ、6年生の教科書も手にしてないのに、問題が解けるのかと思われるかもしれませんが、
支援学級は、1～6年までの児童が一緒に学ぶ場なので、教室に全学年の教科書があるんですよ。
1年生の時から、算数の教科書を熱心に読んでいたコナンは小3の時にはすでに
6年生の算数は習得していました
なので、コナンにしてみれば、小6の算数などお茶の子さいさいなのです。

それは、分かっているけれど、復習をしてほしいハハだったのでございます。

でも、コナンが頑として聞き入れないので、止むなく、6年生のドリルを買うことにしました。
どっちにしても、スラスラ解ける問題ばかりですしね・・・

と、それを見ていたジナンが、『じゃ　ボクも2年生のドリルにしよう』
と2年生のドリルを手にしたのですが、「アンタはお兄ちゃんと違ーう」とあっさり却下×（笑）
そう言えば、2年生になったら、九九が始まるけど、ジナン、大丈夫かしら？？？

さて、今日。
学童から帰ってきたコナンのドリルを見てみれば、ちゃんと、答え合わせもしていました
ただ・・・
いきなり、コナンの苦手な図形の問題で、やっぱり、というくらい、展開図が書けていませんでした
想像力の乏しいところが如実に表れている、コナンの展開図
それは、まぁ、良いとして、問題集のところどころが空欄。
「なに、コレは？」と聞けば、『苦手やから、飛ばした』
そんなことでは、上達せーへーーーんっ

苦手なコト、嫌なことにも取り組む、という課題はなかなかクリアできそうにありません

漢字のドリルは、さすが書道教室に通っているだけあって、キレイな字で書かれてありました

こんな感じで、春休みはスタートしたのであります。








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確信犯！？

今日は、終業式でした。

連絡帳に、コナン＆ジナンの担任の先生に、1年間お世話になった感謝のコトバを書き綴りました。
そして、コナン＆ジナンを送りだしました。

コナン、1週間前から、学校にある荷物を持って帰ってくるように言ってあったのに
何ひとつ、持って帰ってきませんでした
朝、大きな紙袋を持たせても、出かけにうまい具合に、家のどこかに置いて、登校していきました。
後で、持たせた紙袋を見つけてとなったハハでございます
帰宅してきたコナンに「なんで持って帰ってこないの」と聞けば
『雨が降ってるから～』（こにゃんこ地方、ずっと続きでした）
今日は、何が何でも全部持って帰ってくるように言うと、首をすくめて出かけて行きました。

今日はいつもより早く仕事を終えたので、ワタクシの方が先に帰宅していました。
ピンポーン　ピンポーン　ピンポーン
と何度もインターホンを鳴らすので、出てみれば、コナンが一人立っていました。
「ジナンは？」と聞くと『後から・・・』
見れば、コナン、手になぁ～んにも荷物を持っていません
「荷物は？」と聞くと・・・
『ジナンに持たせた』

　　　ぬゎぁ～にぃ～　　　

速効、玄関を飛び出し、学童方面へ走ってみれば・・・
半ベソをかきながら、大きな荷物をひきずって歩くジナンの姿がありました
駆け寄って、その荷物を持ってみれば、「お・・・重いっ」

ジナンに「よく、こんな重いの、持って帰ってきたね」と言うと
『お兄ちゃん、手をケガして持てへんって言うねんもん』

「コナンめーっ」

怒髪、天を衝くって感じで、ジナンを連れて帰宅したワタクシ
懇々とコナンに説教です
が、聞けば、学校に荷物を置きっぱなしで学童へ行き、担任の先生に「取りに戻ってらっしゃい」
と言われても、色々言い訳をして取りに行かず、結局、先生が学童まで持ってきてくださったんだとか

さらに、学童からの帰り道も持って帰りたがらないので、学童の先生が持ちやすいように
一つに荷物をまとめてくださったんだそうです。

で、一つにまとめてもらった、重い荷物をジナンに持たせ、自分はジナンを置いて
サッサと帰ってきたんです

5年生の最後の最後で良いとこなしのコナン

ワタクシの長～いお説教を黙って聞いていたコナンでしたが、説教が終わった途端、
鼻歌を歌いだし、ジナンに「お兄ちゃん、調子乗ってんなっ」と言われる始末・・・

その姿を見て、ハハは思う・・・。
アンタ、確信犯やろ
はなっから、自分で持って帰ってくる気、なかったな

こうして、コナンの5年生は終わりました。
最後の最後にミソが付き、有終の美を飾れず・・・
ハハは情けなさでイッパイだぁ・・・








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掛け続けても・・・

最近、ＴＶの番組内で、クイズを出して、 で答える、っていうの、増えましたよね。

1月からのドラマで、ドラマ内でクイズを出して、 で解答した人の中から
ドラマ出演者から をもらえる、という企画がありました。

ジナンが、そのドラマの主役のファンなので、ワタクシたちは、毎週、その企画にチャレンジしました。
と の2台使ってチャレンジしていました。

クイズが始まってすぐ、 したつもりでも、話し中・・・
数回で掛かることもありましたが、10分～30分かかることもありました。

で、つながるとジナンが喜んで、折り返し電話がかかってくるのをドキドキしながら、待つんですよ。

ワタクシは「沢山の人が掛けはるから、返事は期待しない方がいいよ」なんて
水を差したりするんですけどね

で、番組の最後にドラマ出演者が、当たった人に をかけ始めると、固唾を飲んで
電話を見て、我が家の電話のベルが鳴らないと、ガックリしちゃうんです
気持ちは分かるんですけどね
「来週、頑張ろうよ」と気持ちを切り替えさせていたわけですが、
先日の最終回もとうとう我が家の は鳴らず・・・

相当落ち込むかと思ったのですが、毎週ハズれ続けたので、期待しなくなったのか、
それほど落ち込みませんでした、ジナン。

それにしても、毎週、親子して必死こいて電話している姿を思い出すと、今となっては笑えます

抽選で、って言ってたけど、やっぱり、1番に掛かった人が当たったんだろうな・・・。
どうやったら、すぐに電話がつながるんでしょうね？？？








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ワタクシの分は！？

今日は、父の四十九日の法要がありました。

準備のために、連休前夜に帰省して
大掃除などをしました。

父の好物を並べ、法要もつつがなく終え、お齊もなごやかに過ごしました。

そして、父の形見分けをして、ただ今、　自宅へ戻っているところです。

車の中で、フッと思ったのです。

「ワタクシ、形見分けで何貰ったっけ？？？」

形見分けの時、夫や子供たちに
「コレ、どぉ？ こっちは？」
なんて勧めて、色々物色（）してたんですよ。
で、みんな形見分けの品が決まって、やれやれ・・・と
肩の荷が下りた感じがしたんですが、
今、「そう言えば、自分の分は」って、思ったんです

どう考えても、ワタクシ、父の形見の品、貰っていません
実子であるワタクシが、なんにも貰ってないとはーーーっ
ぬゎ～にやってんだか・・・

ただ今、ボーゼンとしている所でございます
それにしても、帰りも渋滞です

いつ、帰り着くのやら・・・








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