いいのか？ それで・・・ (￣＿￣；A Ⅱ

相変わらず、連日先生に怒られているジナン
それを悪びれることもなく『今日も先生に怒られた』と報告してきます。

いいのか？　それで・・・　と思う今日この頃・・・

いいのか？それで・・・　と言えば、もうひとつ
お兄ちゃんベッタリで休み時間にコナンのクラスへ遊びに行ったりして
それがトラブルの元になったりした1学期。
それが、2学期はクラスのお友だちを遊べるようになった、と担任から聞いてホッとしていたのです。

それが・・・
最近、ジナンに休み時間に何をして遊んでいたか、と聞いてみれば
『支援学級に行って遊んでたー』

・・・・・・・・・・

2学期の交流学級が学級閉鎖になったことで、支援学級へ休み時間に遊びに行くようになったコナン。

もちろん、コナンと一緒に遊ぶジナン・・・
最近はコナンがいなくても、支援学級へ行って遊んでいるようです。

いいのか？それで・・・

支援学級に遊びに行っちゃいけないなんて言うつもりは毛頭ありません。
偏見も持たずにいてくれることは良いことです。
ただ・・・
クラスはおろか、同学年のお友だちと過ごせてないって、どーよ？
1年生も終わりになろうというのに、馴染めなかったのか？？？

・・・・・・・・・・大丈夫なんかいな？
馴染めてないから、クラスのコに手を出したりしてトラブルになったりするのかな～？
なんて、最近は思ったりもして

休み時間は、好きなように遊んだら、えぇわと思う反面、ちょっと心配だったりするのでした。
取り越し苦労だったら、いいんだけどね








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日が長くなってきましたね♪

ワタクシ、仕事あがりが、17時のことが多いです。（もっと遅いこともあるけど・・・）

最近、職場を出る時に感じるようになりました。
「日が長くなったぁ・・・。」と・・・。
今までは職場を出るととっぷりと日が暮れてる感じだったのですが、
最近は、うっすら暗いって感じです。そして、日々、少しずつですが明るくなってきています。

いやぁ　帰り道が暗くないっていいですね
帰り道もなんとなくな感じで を走らせているこにゃんこです

学童は冬の間、集団下校の時間が早くなってしまうんですが、もう少ししたら通常通りになるに違いない
そうすれば、ワタクシの帰宅の方が早くなるし、子どもたちに「お帰り」が言える

後は、朝、明るくなるのがもうちょっと早くなってくれると良いんですけど・・・。
暗いとなかなか起きれなくて　寒いから余計・・・

まだまだ寒い日が続きますが、なんとなく、春も近くなってきたような気がする帰り道なのでしたー








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連絡帳を見るのがユーウツ

先週くらいから、ジナンの連絡帳を見るのがユーウツなハハでございます。

帰ってきて、連絡帳を開けてみれば・・・
「前の席のコの顔をひっかいたので注意しました」
「授業中に筆箱などを組み立てたりして遊び、授業に集中出来ていないので注意しました」
「道路に飛び出して危ない、と目撃情報があり、注意させてもらいました」
etc etc・・・

と、ジナンの 悪行三昧が綴られているのでございます
その度に、家でお説教となるのですが、本人は屁の河童

帰宅してすぐに「今日は先生に怒られへんかったやろな？」と聞けば、
『怒られたで　連絡帳、見てへんの？』
と悪びれた様子もなく話すジナンに、ハハ、脱力・・・

2学期には落ち着いてきたなぁ、と思っていたのに、3学期が始まってからこの調子

でのジナンはまさしく調子に乗りまくり状態です
ワタクシの低～いカミナリが落ちても、これまた屁の河童

う～ん　どうしたもんかなぁ・・・

毎晩、連絡帳に
「家でも注意して言い聞かせました。毎日すみません。」
と綴る日々・・・　もぉ、ヤダ

少々（？）のヤンチャなら構わないのですが、次男の場合、誰かに手を出したりするので
見過ごすワケには行きません。

情緒不安定なのかなぁ・・・。
ストレス溜まっているのかしら？
家でのワタクシの対応が良くないのかな？

明日の連絡帳にはなんにも書かれていませんように・・








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ありがた迷惑な代休

今日は、例の代休の日
働くハハには、ありがた迷惑な代休でございます

コナンが代休は学校も学童もお休みと思っていたのに、学童に行くように
ワタクシから言われて以来、連日の親子バトル・・・
結構激しい口論となりましたが、それでも『イヤや』と突っぱねるコナンは
初めてかも・・・
それでも、譲るワケには行かず、断固「学童へ行ってや」と言い続けたワタクシ。

『あーあー　学童へ行って「ボクはイヤやったのに、お母さんが行けって言うから
仕方なく来た」って言ってえぇんやな』
「そう言ってくれてかまへんがな」
『ボクは代休やねんぞ』
「ジナンも土曜日のお休みの日、学童行ったがな　コナンだけってワケちゃうで」
「・・・・・・・・・・」

昨日の夜もバトったのですが、この辺りから、何を言ってもムダだとあきらめたのか、
今朝はワタクシの作った弁当をリュックに入れ、逆らわずに出掛けて行きました。

あー　やれやれ

帰宅後のコナンはいつもと変わらず・・・。
先生とトランプなどをして遊んでいたようです。

『お弁当に入ってた、大根の浅漬けの作り方、教えてよ。学童の先生に教えるねん』
「・・・・・・　あれは、大根の炒め煮やけど」
『え・・・』

といつもの な会話をしておりました。

まっ　とりあえず良かったです

さぁ　明日からはいつも通りの生活となります。
しばらくは、親子バトルしなくてもいいかな～？








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テキサスバーガー

のＣＭを見て、久しぶりにが食べたくなって、買ってきちゃいました


マクドナルドのテキサスバーガーです

マックの企画モン『ＢＩＧ　ＡＭＥＲＩＣＡ』の第1弾だそうです。
ＢＩＧと付くだけあって、パティが大きいです
バンズからはみ出しています
1/4ポンドって言うと、クォーターパウンダーと一緒ですかね？
お店で、価格を見て、「高っ」って思ってしまいました（笑）
1/4ポンドビーフパティにチーズにベーコンにフライドオニオン
カロリーも高そうだ（調べたら、640kcalだそうです）

でも、食べたいという欲求に勝てず、買っちゃいました

四の五の言わず、食べちゃいましょう　あむっ　もぐもぐもぐ・・・

食べ応え、あります
バーベキューソース　美味い
マスタードが効いているので、お子ちゃまには無理かな？　ワタクシは効いてる方が良いけど
フライドオニオンのカリカリッとした触感が、アクセントになって、良いです
なかなか美味しいで～す
ペロリと平らげちゃいました

良かったら、1度、お試しあれ（ちょっと高いけど・・・）

　　　　　　　　　　　　　　　








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元気に帰ってきました♪

今日はコナンが1泊学習研修から帰ってくる日でしたが、ワタクシ、仕事だったので、
コナンの方が先に帰宅しました。
お迎えに行きたかったんですけどね

帰宅してみると、リビングで元気に遊んでいるコナンがいました。
コナンに研修のことを聞いてみたら、『楽しかった』と答えました。

過去の出来事を話すのはニガテなコナンなので、あれこれ尋ねました。
それによれば・・・
途中下船した街を散策して楽しかった。
ご飯は思ったより美味しかった。
チーム対抗の縄跳びで負けてしまった。
ことが分かりました。
どれも、楽しそうに答えてくれたので、研修が楽しかったことが窺えました

しばらくして、 が鳴って、支援学級の担任からでした。

コナン、ほんとに楽しかったらしく、解散する時に『お別れするのは寂しい』と言って
涙ぐんでいたそうです
研修では、他校との生徒の交流も目的としているので、船にはコナンの学校以外の生徒も乗っていました。
班のメンバーも他校の生徒と一緒になるので、せっかく仲良くなった他校の生徒とお別れするのが
寂しかったようです

ただ、コナンの班に、やんちゃな男の子がいて、研修中、ず～っとテンションが高く
コナンを使って、女の子に嫌がらせをしたりしていたようです。
段々、エスカレートしていったので、先生が間に入って注意したら、そのコも反省して
それからは仲良く行動出来たようです。

コナンは学年で1～2番目に小さいコですし、その言動も変わってますから、
ターゲットにされやすいだろうな　中学に入ったら、使いっぱとかされるんだろうな
と思っていたら、やっぱりそのケがあったのかぁ・・・
などと思いながら、担任の話を聞いていました。

荷物の整理はやっぱり出来なくて　担任が部屋を見に行くと、
コナンの荷物が散乱していたんだとか・・・
何回か注意して、なんとか荷物をリュックの中にしまったそうです。
ワタクシが前日に作った持ち物リストが役に立った、と言っていただけて良かったです

何はともあれ、コナンが楽しく過ごせて良かったです

帰宅後も元気に遊んでいるタフなコナンでした








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行ってらっしゃ～い♪

今朝、コナンは元気良く、1泊の学習研修へ出かけて行きました。

昨日はコナンが帰宅してから、荷物の用意で大わらわ
忘れ物大王コナンは、どこに何があるのかもウロ覚えで、
『○○はどこ～？』を連発し、ほとんど、ワタクシが用意した感じになってしまいました
持っていくものを、使う物の種類別に分け、ビニール袋に入れて「2日目着替え」などと記入し、
それを、コナンにリュックに詰めさせました。
翌日にはどこに何を入れたかすっかり忘れていて、ワタクシ となりました。

昨日は、コナンが寝てから、詰めた荷物を1回全部出し、全て写メに撮って、
写真入り荷物リストを作りました。
おかげで、今日は寝不足です
リストをリュックのポケットのこっそり入れて、支援学級の先生に、
リストを作ってリュックに入れておいた、としました

コナン、クラスの友だちと集合場所まで一緒に行く約束をしてきたそうで
ウキウキと出かけて行きました。

ワタクシは職場の仲間に、「毎年、ママさんたち、見送りに行ってるで」と教えてもらったので
集合場所の港まで行ってきました。
行ったら、なんと　ママさん10人くらいしか見送りに来ていない
今年のママさんたちは、ちょっと冷めてる人が多いのかな～？

コナンはきっとワタクシが行くのを嫌がるだろうと、集合場所からちょっと離れた建物の陰から
様子を見ていました。（気分は「巨人の星」の明子姉さん（笑））

コナン、班長の役目を頑張ってしていました。
これを見れただけ、良かったかも～
でも、やっぱり、落ち着きなかったです（笑）
集合してから、出航まで1時間もあり、ただでさえ、寒さ厳しい今日この頃、港は半端なく寒かったです
「早く、船、出ないかしら～？」とボヤいておりました。

ワタクシたちの体が芯まで冷え切った頃、やっと船は出航いたしました。


これがその船です。

コナン、行ってらっしゃ～い








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親なんて子どもの心配をする生き物

今日は、コナンの発達外来でお世話になっている病院のグループカウンセリングに参加してきました。

年に4回、保護者が集まって、発達相談の先生を中心に色々意見交換をする場です。

毎回、前回からこれまでの子どもの様子をレポート（と言っても簡単なもの）に書き、
みんなに相談したいことも提案します。
今回、ワタクシ、中学就学について、相談しました。

学区内の中学校が評判が良くなかった場合、学区外の中学校に子どもを通わせますか？

前にも書いたと思いますが、コナンが通うはずの学区内の中学校は、今、とても評判が悪いです
生徒が荒れています。授業も成り立っているような、いないような・・・そんな感じらしいです。
体操服、靴は無くなって当たり前。戻ってきても、原型が分からないくらい変形して手元に戻ってくるとか・・・
それ故、現在通っている小学校の6年生の1割は隣の学区の中学校へ学区変更の申請をして
通っている状態です。
それだけでも、コナンを通わせるのに十分躊躇するのに、中学校の支援学級の担任が
障碍に理解がなく、授業崩壊って感じで、先に入学したコたちは、特別支援学校（養護学校）に
転校する始末・・・

これだけの不安材料が揃っていると、コナンを学区内の中学校に通わせることがとっても不安です
ワタクシとしては、地域で子育てしていきたいですし、コナンのことも理解してもらいたいので
学区内の中学校に通わせたい、という思いがあります。
だからこそ、学区内の保育園、小学校に通わせているのですから・・・。
でも、中学校の評判（噂）があまりにも悪いので、通学が遠くなる、などのリスクを負わせて
学区外の中学校へ通わせた方が良いのか・・・とず～っと悩んできたワケです。

他の保護者の方々も、その状況では悩む、とおっしゃって、見学などして決める、と言うことでした。
ま、やっぱり、そんなとこですよね。

発達相談の先生は、専門家からの立場でおっしゃるので、ちょっと意見が異なりました。

まず、噂なんてアテにはならない。実際、通ってみたら、単なる噂に過ぎないことが多い。
　えー　通ってる生徒本人から聞いた情報なのに？？？

保護者などの話ばかり聞いていると、話が偏るから、学校側とも話をした方が良い。
　ごもっとも　ただ、学校側がマイナスな話をするとも思えないけど・・・

卒業して入学して、と生徒が変わっていくから、今、荒れているからと言って
コナンが在籍中も荒れているとは限らない。
　そりゃ、そうだけど、じゃあ、コナンが通っている間に荒れないって保証はあるの？？？
　これまでず～っと荒れている学校なのに？？？

先生だって、異動があるから、その先生にず～っとお世話になるとは限らない。
　それも、ごもっとも。でも、その先生がコナンがいる間、異動するとも言えないよね

親が良いと思う学校が必ずしも子どもにとって良い学校とは限らない。
子どもは子ども目線で良いと思う学校なら、通わせたら良い。
　それはそうだ　それは納得できる～

青字はワタクシの心の声でございます（笑）

ま、立場が違えば、思うことも考えることも変わってきますよね。
先生から言わせれば、ワタクシが心配しすぎるハハってことなんでしょう。
学区内の中学校でも大丈夫よっておっしゃりたかったのかもしれません。

でも、本当に、中学校の聞く話、あんまり良い話ないんですよー
学区外の中学校に1割行ってしまう現実、支援学級から特別支援学校に転校してしまう現実を
じゃあ、どう捉えたら良いのよ
それでも、ワタクシの心配しすぎだから、案ずるより産むがやすしで通わせてごらん
って言うんですか～
と言いたかったんですが、この件では、発達相談の先生とは意見がず～っと平行線だろうな、
と思って、言いませんでした。
ただ、「今日の話し合いでは、答えが出ませんでした。今も悩んでいます。」とだけお答えしました。

見学など実際に見て、学校側と話し合って、自分で感じて出した答えに従うしかないんでしょうね。

と、消化不良に終わったグループカウンセリングでした。








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ボクを休ませろ！！

コナンたち5年生は、今週、金・土と学校の行事でお泊りの校外学習があります。
なぜか土曜日までかかるので、来週の月曜日は代休で、5年生は、学校はお休みです。

でも・・・
月曜日はワタクシ、仕事です
なので、月曜日も学童へ朝から行ってもらおうと、学童に しました。
と言うか、学童の先生がコナンに
「月曜日は学校がお休みだから、コナンくん、学童もお休みするわよね」
と言ったそうで、コナン、学童もお休みと、ウキウキと昨日帰宅してきたのでした。
先生、余計なことを・・・

学童へ して、月曜日は仕事があるので、学校はお休みなので、
お弁当を持たせるからコナンを朝から通わせてほしい、とお願いしました。
なんと朝から来るのを渋られましたが
（まぁ、平日は昼から開所だから、しょうがないか）
事情が事情だけに、渋々、コナンの朝から登園を認めてもらいました。
良かったぁ

ところが・・・
コナン、大激怒
『5年生は学校お休みなのに、なんでボクは学童に行かなきゃなんないんですかっ』
「学校はお休みでも、学童はやってるんだよー」
『ボクは休む、と決めたんやから、ゼッタイに行かないっ』
「行ってもらわな、困りますっ　学童の先生からも もらったし、行ってやぁ」
『ボクを休ませろっ　ボクはまったり休みたいんやっ』
「学童でまったり休んでこいっ」
『ぜーったい、行かへんっ』
「それでも、行ってもらいます。嫌なら、お母さんが安心して留守を任せられるくらい
成長するんやなぁ。
忘れ物大王コナンよぉ」
『・・・・・・・・・・』

結局、納得していないコナンですが、行っていただきましょう　月曜日、学童に

たぶん、月曜の朝、直前まで、激しい親子バトルが繰り広げられると思われ・・・
やれやれ・・・








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それはちょっと無理があるんじゃ・・・

今日は、仕事前に郵便局に寄りました。

『ゆうちょ』に用事があったので、順番待ちのカードを取って待っていたのですが
なかなか順番がやってきません
なぜなら・・・、1人の男性が窓口で揉めていたからです。
おかげで、後がつかえてしまっていたのです。
男性は、大声を出しているわけではなかったのですが、かな～りの怒り口調でした。
「何をモメてんねん　こっちも急いでいるのにっ」
と、聞き耳してみれば・・・

男性の話の内容から察するに、亡くなった人から、自分の代わりにお金を下ろしてほしい、
と通帳を渡されたのでお金を下ろしに来たようです。

窓口の人が「名義人の方の委任状がないと・・・」と答えていると
「だから　頼んだ人はもう亡くなってるんやっ
ワシは頼まれたから、お金を下ろしに来ただけや
ワシのことがアヤシイって言うなら、身分証明書見せたるし、住所写しておいたらえぇやろっ」

という、同じやりとりを延々と続けていました

故人のお金を、第三者が、下ろしにくる・・・

おっちゃ～ん　それ、誰が聞いてもアヤシイで（こにゃんこ、心の声）

実際に、男性の話が本当だったとしても、第3者が故人の通帳を持って来て
現金を下ろしに来たからと言って、ホイホイと渡すような職員では困ります
ゆうちょ側の言い分の方がもっともだと思うんだけど・・・
窓口の人、かわいそうに・・・

その男性がモメているおかげで、ゆうちょの業務が滞ってしまい、
別の職員の人が他の窓口で、ゆうちょ業務を始めました。
おかげで、ワタクシの番がやっときました。
用事が終わったし、仕事があるので、郵便局を後にしましたが・・・
結局、男性は、「上司を呼べ」と言い出して、上司の人と同じやりとりをしていました

結局どうなったのか・・・。気になります








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