日本語学特講（エラソーな名前・・）デビュー。
いつも勉強してていいなんて、
なんたる贅沢、なんて嬉しいことでしょう。
縁をくださったみなさんに、感謝いたします。
いつも勉強してていいなんて、
なんたる贅沢、なんて嬉しいことでしょう。
縁をくださったみなさんに、感謝いたします。
人生ゲーム、は登録商標なの？
どうせなら、人生ゲームを作って教材にしようかと
ネットで見ていましたら、「人生のゲーム」があった。
（てください、とか、てはいけません、とか、いろいろ使えそうでしょ）
双六なんだけど
火事になったり入院したり刑務所入ったり
ろくなことのならない。
事業に失敗したり、借金が膨らむ一方だ。
第一、いい方はどういう状況なのか、知りたいのに・・
ま、結婚する、とか、～を買う、とか、にしたらいいんか？？
どうせなら、人生ゲームを作って教材にしようかと
ネットで見ていましたら、「人生のゲーム」があった。
（てください、とか、てはいけません、とか、いろいろ使えそうでしょ）
双六なんだけど
火事になったり入院したり刑務所入ったり
ろくなことのならない。
事業に失敗したり、借金が膨らむ一方だ。
第一、いい方はどういう状況なのか、知りたいのに・・
ま、結婚する、とか、～を買う、とか、にしたらいいんか？？
日本語能力試験
生徒15名？を引きつれ
こちらは、N2試験監督補助。
連日雨嵐の荒天で、雨だとトタン？がウルサイので
聴解は聞こえない？かと心配でしたが
雨はその時間は降らず、まあ、よかった。
しかし換わりに、校庭で犬の吼え声の応酬で
犬、何してたの？？喧嘩？？
致命的な失敗はなかったけど
これが監督なんかい、というアバウトさで、終了。
生徒は頑張ったかな？？
週明け聞きましょう。
夏休み前は何かと多忙・・
通知表・宿題・終業式・卒業式・掃除etcetc
あ、何よりキョーフ？の遠足・・
生徒15名？を引きつれ
こちらは、N2試験監督補助。
連日雨嵐の荒天で、雨だとトタン？がウルサイので
聴解は聞こえない？かと心配でしたが
雨はその時間は降らず、まあ、よかった。
しかし換わりに、校庭で犬の吼え声の応酬で
犬、何してたの？？喧嘩？？
致命的な失敗はなかったけど
これが監督なんかい、というアバウトさで、終了。
生徒は頑張ったかな？？
週明け聞きましょう。
夏休み前は何かと多忙・・
通知表・宿題・終業式・卒業式・掃除etcetc
あ、何よりキョーフ？の遠足・・
って、随分なれた。
（でも、怖がりだと思う）
しかし、ITなるものは、すごい。
たった30年前は、
算盤もあって、電卓もあって、全部手書きの世界。
ガリ版があった。
ワープロの研修とかパソコンの研修とか始まって
なんと言ってもwindowsがすごかった。
ワアっと広まって、今やパソコンなきゃ、ネット繋がらなきゃ
始まんない・・
で、何かって言うとですね。
日本語能力試験が12月5日にあります。
N5（という級、N1～N5まで、N5は初級です）担当ですが
N4とN5の資料が皆無です。今年から試験が新しくなるのに。
で、日本にSOSしましたら、
聴解（ヒアリング、です）問題CD分も全て送ってくれた。
素晴らしい。
聴解なんて、出題傾向どころか、出題形式が違ってるじゃないですか！
助かりました！
ありがとうございます。
と言いましても頭の中は猫が占拠してます。
（猫が選挙してます、って変換された。それもいいかも・・）
（でも、怖がりだと思う）
しかし、ITなるものは、すごい。
たった30年前は、
算盤もあって、電卓もあって、全部手書きの世界。
ガリ版があった。
ワープロの研修とかパソコンの研修とか始まって
なんと言ってもwindowsがすごかった。
ワアっと広まって、今やパソコンなきゃ、ネット繋がらなきゃ
始まんない・・
で、何かって言うとですね。
日本語能力試験が12月5日にあります。
N5（という級、N1～N5まで、N5は初級です）担当ですが
N4とN5の資料が皆無です。今年から試験が新しくなるのに。
で、日本にSOSしましたら、
聴解（ヒアリング、です）問題CD分も全て送ってくれた。
素晴らしい。
聴解なんて、出題傾向どころか、出題形式が違ってるじゃないですか！
助かりました！
ありがとうございます。
と言いましても頭の中は猫が占拠してます。
（猫が選挙してます、って変換された。それもいいかも・・）
研修場会場は「日本パラグアイ学院」
みんな、ニッパって言ってます。
（ニッパ、は日本歯科大学だよね・・）
午前はちゃんとパラグアイ文部省の課程で、午後から日本語の授業。
教室には、生徒が書いた絵も。
上司にはお中元を「差し上げ」
友だちにはプレゼントを「あげて」
花に水を「やって」ネコにもえさを「やります」
（ワタシは、ネコにはごはんをあげます・・感覚的には・・）
これは、動詞の表。
国語の文法では、上一段活用・下一段活用って言ってるやつ。
日本語教育では２グループの動詞って言ってます。
（１グループが五段活用動詞で、３グループは「カ変」（来る）と「サ変」（する）です）
起きます、とか借ります、食べます、開けます、ですね。
基本、「ます」の形から入ります。いきなりタメ口から入ると
いろいろ不利益だし・・。
で、無事（かなあ・・途中バスが壊れて（ギアが入らなくなったらしい）乗り替えた）
アスンシオンから帰りました。
（タクシーに乗ったら、ブレーキが利かなくなったので降りてくれ、と言われた人もいた）
（「降りてくれ」って言われたんだから、いいですよね・・）
みんな、ニッパって言ってます。
（ニッパ、は日本歯科大学だよね・・）
午前はちゃんとパラグアイ文部省の課程で、午後から日本語の授業。
教室には、生徒が書いた絵も。
上司にはお中元を「差し上げ」
友だちにはプレゼントを「あげて」
花に水を「やって」ネコにもえさを「やります」
（ワタシは、ネコにはごはんをあげます・・感覚的には・・）
これは、動詞の表。
国語の文法では、上一段活用・下一段活用って言ってるやつ。
日本語教育では２グループの動詞って言ってます。
（１グループが五段活用動詞で、３グループは「カ変」（来る）と「サ変」（する）です）
起きます、とか借ります、食べます、開けます、ですね。
基本、「ます」の形から入ります。いきなりタメ口から入ると
いろいろ不利益だし・・。
で、無事（かなあ・・途中バスが壊れて（ギアが入らなくなったらしい）乗り替えた）
アスンシオンから帰りました。
（タクシーに乗ったら、ブレーキが利かなくなったので降りてくれ、と言われた人もいた）
（「降りてくれ」って言われたんだから、いいですよね・・）
があります。というか、しました。
この問題から出ます、という、はっきり、やればできる、
という種類のテストです。
が、まあ、難しいもんですね。
ワタシはあの膨大な漢字をどうやって覚えてきたんだろう？？
今は、漢字筆順辞典、とかすっごい？教材がネットであるんですわ。
時代は進んでますね・・
ほかにもいろいろ教えていただいてます・・ありがたいことです。
この問題から出ます、という、はっきり、やればできる、
という種類のテストです。
が、まあ、難しいもんですね。
ワタシはあの膨大な漢字をどうやって覚えてきたんだろう？？
今は、漢字筆順辞典、とかすっごい？教材がネットであるんですわ。
時代は進んでますね・・
ほかにもいろいろ教えていただいてます・・ありがたいことです。
という単元です。
新聞の形式と内容を勉強して
新聞を作ろう、ってやつ。
頑張って仕上げてました。
ワールドカップ、パラグアイ初戦は、日本と同じ？１４日にイタリア戦。
でもほかは、ニュージーランド・スロバキアなので
みんな、予選突破、超期待してます。
たのしみ！
これは、１年生。「ひらがな」を覚えるのに
「日の丸」？の歌詞、と絵。
「日の丸」？って日本の今の子ども歌えるの？？歌うの？？
日本の左隣がパラグアイ、反対側はジャマイカ？なぜ、ジャマイカ？？
新聞の形式と内容を勉強して
新聞を作ろう、ってやつ。
頑張って仕上げてました。
ワールドカップ、パラグアイ初戦は、日本と同じ？１４日にイタリア戦。
でもほかは、ニュージーランド・スロバキアなので
みんな、予選突破、超期待してます。
たのしみ！
これは、１年生。「ひらがな」を覚えるのに
「日の丸」？の歌詞、と絵。
「日の丸」？って日本の今の子ども歌えるの？？歌うの？？
日本の左隣がパラグアイ、反対側はジャマイカ？なぜ、ジャマイカ？？
その人の分も、二人で埋めるので、勉強せよ！！
ってことですな。
一応担任制、なので。
○○先生は病気でお休みなので、隣のクラスの先生が来ます。
みたいな感じ。
「日本語」（つまり、まあ第二言語としての「日本語」）やったほうがいいんじゃない？
って感じにの子も「国語」（母語としての日本語）やってるので
ちょっとかわいそうかも・・
「日本語」教えよう、と思っても
差別するのか？！（つまり、自分達は「外人」じゃない！）っていう親もいるので
難しいらしい・・
（パラグアイ人のこと「外人」って言うもん・・
どっちが「外人」だ？！って。ここはパラグアイですぜ）
なので、「国語」の指導要領、毎日見てます。
（「国語」ってなにするんだあ？いまさら、です・・）
それもなぜか、平成元年の指導要領なんだあ？？
教科書は19年のです。
「日本語クラス」（も、もちろんあります）の方が気が楽。
てにをは（助詞は難しいンだね・・）分かんないのに
「国語」ってかわいそう、だよなあ・・
ってことですな。
一応担任制、なので。
○○先生は病気でお休みなので、隣のクラスの先生が来ます。
みたいな感じ。
「日本語」（つまり、まあ第二言語としての「日本語」）やったほうがいいんじゃない？
って感じにの子も「国語」（母語としての日本語）やってるので
ちょっとかわいそうかも・・
「日本語」教えよう、と思っても
差別するのか？！（つまり、自分達は「外人」じゃない！）っていう親もいるので
難しいらしい・・
（パラグアイ人のこと「外人」って言うもん・・
どっちが「外人」だ？！って。ここはパラグアイですぜ）
なので、「国語」の指導要領、毎日見てます。
（「国語」ってなにするんだあ？いまさら、です・・）
それもなぜか、平成元年の指導要領なんだあ？？
教科書は19年のです。
「日本語クラス」（も、もちろんあります）の方が気が楽。
てにをは（助詞は難しいンだね・・）分かんないのに
「国語」ってかわいそう、だよなあ・・
ホワイトボードマーカーとマジック間違えたくらいなので
多分緊張してたんでしょう・・
9才の中国系のハーフの男子と、11才ブラジル（要は橋の向こう）在住の
日系の女子（基本ポルトガル語の子）
中国系の子は、流石漢字に強い。多分書く練習とか家で？習慣的ににやってる？
車で父兄が送迎。土曜のみの子はともかく、火水金の平日クラスの子の親は
大丈夫なのか？仕事は？？
基本門扉は施錠、送迎ほか都度開錠。危険なんだかのんびりなんだか
不思議な風景です。
校庭の端っこに、フクロウが巣を作ってます。白昼堂々木にとまってました。目は見えてるのかなあ？？
向こうに見えるのは病院。病院に保険を掛けておくと、その病院で安く診てもらえるらしい。
多分緊張してたんでしょう・・
9才の中国系のハーフの男子と、11才ブラジル（要は橋の向こう）在住の
日系の女子（基本ポルトガル語の子）
中国系の子は、流石漢字に強い。多分書く練習とか家で？習慣的ににやってる？
車で父兄が送迎。土曜のみの子はともかく、火水金の平日クラスの子の親は
大丈夫なのか？仕事は？？
基本門扉は施錠、送迎ほか都度開錠。危険なんだかのんびりなんだか
不思議な風景です。
校庭の端っこに、フクロウが巣を作ってます。白昼堂々木にとまってました。目は見えてるのかなあ？？
向こうに見えるのは病院。病院に保険を掛けておくと、その病院で安く診てもらえるらしい。
韓国の方とのお話、はまだ続いておりまして
日本語で好きな言葉はなんですか？
というテーマ？がありまして
「ほうだい」
って？？
食べ放題・飲み放題・遊び放題・・
韓国にはありません。
ああっ、そうか・・
邦題かと思った・・で邦題（原題）や邦画・洋画やら
砲台かと思った・・同じ発音・アクセント、なのね・・
放題は、ホうだい
邦題・砲台は、ほウだい
こちらが勉強させていただいております・・ありがとう！
日本語で好きな言葉はなんですか？
というテーマ？がありまして
「ほうだい」
って？？
食べ放題・飲み放題・遊び放題・・
韓国にはありません。
ああっ、そうか・・
邦題かと思った・・で邦題（原題）や邦画・洋画やら
砲台かと思った・・同じ発音・アクセント、なのね・・
放題は、ホうだい
邦題・砲台は、ほウだい
こちらが勉強させていただいております・・ありがとう！
