タブレット端末は６年生頼み・後編

　月・火曜は学校教育話です。今回は前回(R6.9.23)の続きで、タブレット端末に関わる話を。
　１年生の子供たちにタブレット端末の初期指導を行うのは、もう泣きたくなる程に大変…と言う話から入りました。そして、前任校での苦労話をしたのが前回までです。

　現任校では、こんな悩みを解決する強力な助っ人がいました。それが…６年生です。
　現任校のクロームブックの初期指導…６年生が１年生の教室にやってきて、マンツーマンで丁寧に指導してくれるのです。電源の入れ方も、パスワードの入力方法も、電源の切り方も教えてくれます。１年生が困っていたら、隣にいる６年生がアドバイスしてくれます。だから、担任を呼ぶ声で教室が騒々しくなる事もなく、泣き出す１年生もおらず、とっても平和な授業が過ぎていきます。
　担任は、６年生でも対応できない事があった時、応援に駆けつけるだけ。「こんなに楽してインカ帝国！」と、心の中で下らない駄洒落を言う余裕すらあります。
　当然、わずか４５分間で電源の入れ方・切り方、パスワードの入力方法は、教室の１年生全員が覚えてしまいます。さすがに、パスワードはメモを見ないと覚えきれない子もいますが、それでもメモを見れば何とか入力出来ます。
　そうなると、次の授業では、更に突っ込んだ内容に取り組む事が出来ます。札幌市が行っている子供の心身チェックのアプリの使い方や、学級の掲示板の見方や学級アンケートの答え方、学習用アプリがまとめられたサイトへの入り方…などに取り組める訳です。令和６年度の場合、これら全部を４５分間で扱う事が出来ました。もちろん、まだ操作に不安のある１年生はいるでしょうが、一度覚えた内容ですから、この後は復習を繰り返せば何とかなります。
　６年生、偉大なり！
　問題点は、６年生の貴重な授業時数を使ってしまう事です。この様な活動のために確保された時数はありませんから、何かの教科時数を削るしかありません。対策として、総合的な学習の時間の時数を割り当てる方法がありますが、それでも負担を掛けてしまう事は間違いありません。
　１年生担任としては助かりますが、申し訳ない気持ちになる実践です。
　…と言う事で、この最終段落まで読んでくださった皆様、本当にありがとうございます。今日または明日、皆様が良い一日を過ごせるよう願ってます。