さて問題です．以下の言葉は，誰の発言でしょう．
ヒント：元IT業界で，比較的有名な，日本人ビジネスマンです．
----------
最初と比べると，年収は10倍以上増えましたが，今でも年間1000万円強が本代．うちは図書館じゃないのでこれが限界です．
転職して，年収が上がった人に使いみちをアドバイスするとしたら，「引きこもって，ひたすら本を読め」．これにつきます．たかが，200万～300万，本以外に有効な使い道はちょっと思いあたりませんね．
なぜ本なのか．私は「能力のある人を峻別する目安が読書をするか，しないか」だと思っています．
教養を身につけるにはすごく時間がかかるので，不断の努力が必要です．転職して年収が上がっても，それに安住してはいけない．頭の中身もグレードアップするべきです．
----------
回答は，月刊 PRESIDENT 2005.7.4 pp 48-49.
# 上記は，この PRESIDENT の記事からの引用です．
正直なところ，私は，これまで，このビジネスマンをあまり評価していませんでしたが，今回，少し評価を改めることにしました．
ヒント：元IT業界で，比較的有名な，日本人ビジネスマンです．
----------
最初と比べると，年収は10倍以上増えましたが，今でも年間1000万円強が本代．うちは図書館じゃないのでこれが限界です．
転職して，年収が上がった人に使いみちをアドバイスするとしたら，「引きこもって，ひたすら本を読め」．これにつきます．たかが，200万～300万，本以外に有効な使い道はちょっと思いあたりませんね．
なぜ本なのか．私は「能力のある人を峻別する目安が読書をするか，しないか」だと思っています．
教養を身につけるにはすごく時間がかかるので，不断の努力が必要です．転職して年収が上がっても，それに安住してはいけない．頭の中身もグレードアップするべきです．
----------
回答は，月刊 PRESIDENT 2005.7.4 pp 48-49.
# 上記は，この PRESIDENT の記事からの引用です．
正直なところ，私は，これまで，このビジネスマンをあまり評価していませんでしたが，今回，少し評価を改めることにしました．
ITのビジネスの世界だと，「理系のアカデミックな業界」での「実験」や「英文の論文」に相当するもの==「情報のオリジナルさ」，「情報の新鮮さ」が勝負になるものは，もちろん「本の情報」ではなく，例えば「自分の関わっているシステムで起きていること」と「業界の知り合いとの生の情報交換」，「仲間うちのWebやE-mailでの情報」ですね．
ただ，「オリジナルさ」「新鮮さ」が勝負になるという意味は，同時にそれが「フロー」であって「ストック」の知識ではない度合いが高いという意味だと思います．
引用した記事でいう「読書の価値」のうちでより重要な部分は，「ストック」となる知識を，体系的，あるいは，俯瞰的に吸収するメディアである点であると考えています．
いままでも，知識はストックされてきました．なかには，国や文明の滅亡とともに，膨大な知のストックが失われて，考古学の対象となっている例も沢山あります．
知識のストックの典型的な用途は「教育」ですね．逆に云えば，「歴史から学ぶ」ということでもあります．
これは，先端技術でも同じで，技術の歴史や背景を知っていて，現状先端技術に接する場合と，歴史や背景を知らない場合とでは，大きな違いがあると思います．
私は「最後まであきらめない」方なので，文明の継続を信じて，微力ながら努力したいと思います．
別の視点では，「ビジネス」とか「社会的なシステム」で安心して使う技術は，実は，プロの目からみると，「枯れた技術」==「ストックの知識」である場合のことが多いということもあります．
よほど度胸がないと，「英文の論文」レベルの最新の知見は，逆に「実績が少ない」ということでもありますので，その利用には「新しいメリッット」だけでなく「リスク」が伴うことになります．
ビジネスの場合には，「まだだれも本格的に利用していない技術」を使うということは，「ギャンブル」的な判断であると見なされる場合があります．
ストックとフローという観点で言うと、今の学校教育は、中途半端なフローを重視しているように感じます。
教科書を含めて、既に、教える側がストックの価値を重視していないようです。「今は時代が違う。」って。でも、何か違和感を感じてやまない日々が続いています。
「ストック」となる知識は，人類が数千年のあいだに蓄積してきたものです．
多くは，例えば「原理，原則」などのように，時代がたっても，変わらないものです．
もちろん，科学技術が進歩した結果，法則と思われていたものが変更されることはありますが，大抵は「適応範囲が狭くなる」ということになります．
私見では，高校までは，「ストック」や「原理，原則」を重視した教育が重要だと考えています．そして，知識そのものよりも重要なものは，「学び方」「調べ方」「学習の方法」など
の方ではないでしょうか？
受験産業が発達し、容易に使える（？）教材が増え、高校生でも書き込み式プリントでないと勉強ができない生徒層が、勉強とはプリント学習であると考える生徒が、どんどん増えています。特定事項を確実に習得する方法としては優れていますが、学び方や調べ方、学習の方法は学べません。
教科によっては調べ学習のようなものもしているようですが、新聞を切って張っておしまいだったり、なんだか幼稚。原理原則、ストックに当たるもともとも知識も乏しいせいだと思います。
容易に騙される人間がどんどん育っている気がします。