近隣
私を見ていてくださる人があり
私を照らしてくださる人があるので
私はくじけず ・・・ こんにちをあるく
近隣
詩人の萩原朔太郎は 京都の有名な庭を見て
自分にはわからぬ ・・・ といって
二度と訪れなかった ・・・ という話を聞いたことがあります。
このさっぱりした断念は
人間形成における ・・・ ひとつの秘訣だと思います。
近隣
人間の多くの苦しみの原因は
・・・ 他との比較の中にあります。
比較さえしなければ ・・・
一人ひとりは かけがえのない人生であることに気づき
一人ひとりには 天命があることを知ることが出来ます。
近隣
叱ることを教育（ という手段 ）だと考え
上手にしかることで
子どもは できるようになったり
意欲を高めることもあろうが
そのことをよしとする ・・・ 親や教師の子ども観と教育観を
問題にしなければなりません。
逆の場合も同じ。
つまり
ひとよりできる ・・・ といって子どもをほめる
ひとに負けないだけの才智を発揮した ・・・ といってはほめる
ひとよりも処世術にたけている ・・・ といってはほめる
そして
ひとより早くおとなになった ・・・ といってほめる
そういう親や教師の論理こそが ・・・ 問題なのです。
大遠足
強い者勝ち ・・・ それでいいような気もしません。
しかし 事実そうなっています。
・・・ なんとも味気ない事実です。
大遠足
大人になると妙な癖がついているから
言葉ひとつでも大騒ぎします。
赤ん坊ならなんともありません。
赤ん坊に恥をかかそうとしても
赤ん坊は恥をかきません。
大人ばっかりが対立感をもっていて
みずから催眠術にかかっているから
恥をかいたり 腹を立てたりします。
ただマッスグにゆけばいいのですが ・・・ 。