学習発表会でアドリブ

　月・火曜は学校教育話。今回は、令和６年度の学習発表会について語ります。
　１１月の某水曜日、学習発表会の児童公開日１日目でした。私が担任する１年生は、この日の一発目です。
　ステージ前の雛壇に全員座らせましたが、まだ他の学年は入ってきていません。そこで、子供たちに最後の指導を行いました。前の台詞が終わったら心の中で「１、２」と数えてから自分の台詞を言う事と、練習中に自分たちで考えた動きをしながら台詞を言う事の２つです。
　ところが、子供たちの反応が良くありません。声が小さいのです。どうも、緊張している様に感じました。
　これはヤバい。どこかで声出しすれば何とかなるのですが、もう他の学年が入ってきてしまいました。他の学年の指示を邪魔する事になりそうで、このままだとタイミングを逸してしまうかも…。
　その時、頭に閃きました。もう、覚悟を決めてアドリブするしかありません。
　やがて、全学年が揃いました。司会役の教師が諸注意を与え、「これから１年生の発表が始まります」と言いました。ブザーが鳴ったら、演目紹介をしてスタートです。
　ブザーが鳴りました。
　演目紹介のため、マイクを持って立っていた私は喋り始めました。
　私「１年生は『わくわく はりきり さんかんび』をします。
　　　１年生の皆さ～ん、用意はイイですか？」
　子供たち「はーい」
　私「あれれ～、声が小さいなぁ。
　　　１年生の皆さ～ん、用意はイイですか～!?」
　子供たち「はーい!!!!」
　私「こ～んな、元気いっぱいの１年生。
　　　今度の参観日は何の授業がいいか、モメてしまいます。
　　　さて、無事に参観日を迎えられるのか…さっそく始まり、始まり～」
　こんな感じで演目紹介を終えました。丸っきりのアドリブで、演目紹介としては今イチな内容です。
　しかし、声出しをさせる事には成功しました。これで、もう安心です。
　実際、緊張して台詞などが速くなる部分はありましたが、声はバッチリでした。かなりの数の子が、大きな声を出せていたからです。
　この演目紹介、アドリブだったと気付かなかった方もいた様です。やったね！　(^_^)v
　…と言う事で、この最終段落まで読んでくださった皆様、本当にありがとうございます。今日または明日、皆様が良い一日を過ごせるよう願ってます。