ある意味、大譜表

自宅教室のピアノレッスンでのお話。

うちでは導入にこちらの教本を使っています
↓

「うたとピアノの絵本　みぎて・ひだりて」

みぎて絵本でト音記号を読む練習をして、
ひだりて絵本でへ音記号を読む練習をして、
なのですが・・

生徒のＹちゃん、何を思ったか、２冊を並べて


同時に弾き始めました


まぁ、ト音記号とへ音記号を一度に読む練習になるから、いいかな～と。

しかし、この探究心は拍手ものですぞ
すばらしいっ

新年早々、楽譜を忘れてきたぞ

正月明けの初レッスン。
小学生の生徒が・・・

「何か軽いと思ったら、かばんに楽譜が入ってないわ・・・」

わおっ
やってくれましたね

まだ正月気分が抜けないのですねっ


と言っても仕方がないので、急遽リズム指導中心のレッスン。

これを使いました


このカードは４角のうち、一つ空白のカードと、
3つ空白のカードが入ってます。

空白部分は休符にします。
左下角から「ター　タ－　スン　ター」と打ちます

これを4枚ほど並べて、音符と休符を二人で分担して打ちます


これを打ちながら「♪雪やこんこ～」と歌います。

・・・先生、間違いまくりでした・・・
正月気分が抜け切らないのは、私のほうでした

自宅教室のレッスン始め

長いお正月休みも終わり、
平常のレッスンが始まりました。

今日はプレピアノの生徒さんが三人。

正月休みの間に暖めていた内容を、いろいろレッスンしました。

ピアノもお正月をまだ、引きずっています。
「たこたこあがれ」

凧の黒鍵二つを、「♪たこたこ」と替わりばんこに弾いてみましょう。

『音符ビッツ』という教材も初めて使ってみました。

まだ、手探り状態で使っていますが、なかなか良いです。

そして私の大好き教本「うたとピアノの絵本」シリーズや「ぴあのだいすき」

これらは本当に、使いやすく、発展させやすく、ゆるやかな進度で超お勧めです。

練習が楽しいのだ

本日、午前中のサークルのクリスマス会に引き続き、
午後から教室のコンサートの練習会をしました。

年中さんから６年生までが、わらわらと集まり、
合奏の練習をしました。

本日の練習会の目玉はこれ！
「ブームワッカー」、「別名ドレミパイプ」

長さの違うプラスチックのパイプが、ドレミの音階になっているものです。

もう、子どもたちテンションあがりまくり
で、「きらきら星」をお試しに演奏してみました。
（↑動画、参照）

その後は大きい子、小さい子に分かれて、それぞれの練習。
高学年はミュージックベルとトーンチャイムの練習。

もう、放し飼い状態です。
自分たちで（先生抜きで、というか邪魔？）練習してくれます。

２週間後の本番が楽しみです

成長しました

自宅ピアノ教室に通ってくれている1年生二人組。

思えば2才のときからリトミックに来てくれてました。

なかなか「やんちゃさん」ですが
ピアノは大好き（だと思う）

音符もリズム譜も、さっさかと読んで
即興演奏（らしきもの）を披露してくれます。

「わたし、白いところだけで弾く！（白鍵だけってこと）」
　弾いた曲は
・・・なんかグレゴリオ聖歌みたいで素敵

「こんどは黒いところも入れる！（黒鍵も混ぜてみるって事）」
・・・お！バルトークのミクロコスモス風じゃないですか！

「僕も弾いてみたるわ！」
　・・・なかなかファンキーな感じでいいじゃないですか

と、親ばか丸出しの先生でした

↓
音符の早読みをする二人。

さっさか読めるので
「ねずみ」や「怒る先生」など
隙あらば落書きをする二人でした

アイデア いただき！

レッスン中に生徒たちから思わぬ「ナイスアイデア」をもらうことが
多々、あります。

今日も自宅のレッスンで「ナイスアイデア」、頂きました

プレピアノの2才さんのＨちゃん。
ハンドドラムでまねっこリズムやってました

で、スーパーボールをハンドドラムに落したり、転がしたりして
音色の違いや感触を味わってました。

で、Ｈちゃん、ふとミニタンバリンを
ハンドドラムの中に並べ・・・


スーパーボールを落してみると・・・

どこかで聞き覚えのある音になりました

これって、
スネアドラムにそっくりじゃん

ハンドドラムのふちをスティックで打つと
よりスネアっぽかったです

うっわー
これは思いつかなかった！

ありがとう、Ｈちゃん
アイデア、いただきです

またあちこちで使わせていただきます

いろいろやってます

明舞カルチャーのリトミック教室は、のんびりほのぼのやっています

少人数をゆっくり、丁寧に、系統だって教えるのは、自分の性格に合ってて好きです。

しかし、大人数でわいわいするのも、また楽しいものです。

自分の勉強のために月１回、リトミックのサークルをやっています。

サークル　幼児
サークル　園児

また、時々育児サークル様などに呼んでいただいて、出張リトミックもやっています。
育児支援

それぞれに良さがあり、楽しくもあり、人のご縁が広がるので、いいものだな、
と思います。

模索する

４月のピアノクラスでは「チューリップ」を取り上げます。

まずは絵音譜


今回は鍵盤に入る前に「音つみき」を使ってみました。


これで「♪さいた～、さいた～」の「ドレミ」を鳴らしてみます。

で、気づいたのですが、
これって、
上手に、きれいな音で鳴らせたときって、
腕の脱力が上手く出来ているんですよね

今までレッスンで、
「力を抜きましょう」とか
「こうやって、腕を使うんだよ」とか

視覚的なものや、説明で理解させようとしてたけど、
こうやって「耳で気づかせる、会得させるやり方」もあるんだな、
と、深く納得してしまいました。

これも、つい先日、受講したリトミックの講習会があったからこそ
（鈴とかトライアングルを使っての、講座で、とても興味深かったのです。
いや、常に、謙虚に勉強をし続けなければいけませんな）

リトミックで、
いっぱいイメージし、
いっぱい動き、
それを鍵盤上に移す

これはきっと、無理なく、楽しいと思う

リトミックの指導や
ピアノのレッスンや
子どもコーラスのお手伝いや伴奏を通じて
「こんなレッスンがしてみたい。みんなに音楽を楽しんでもらいたい」と、
いままで模索していて
あやふやだったものが、
少し、形作れるような気がしてきました。

そのためには、
・・・やっぱり、私のスキルを上げねばならんのですね

頑張ろう、っと

干支でリズム

気がつけば、今年も残りわずか
ピアノクラスでは、今、干支のお手玉を使っての
リズム練習が流行っています。


さぁ、干支のみなさん。整列しましょう。
音楽にあわせて「子、丑、寅…」とビートを打ちます。


さて、紙コップで隠れた干支は休符です。
手を打ちません。

「子・丑・寅…」
できたら
「亥・戌・酉…」と逆もしましょう。
（これがなかなか難しい）


大きい生徒さんはさらにレベルアップ

今度は1拍分が色々なリズムに変ります
８分音符、三連符、１６分音符、などなど。
音楽に乗って、ノンストップで打ちましょう

絵本に「音」をつける

年長さんのグループレッスンで、絵本に「音」を付けてみました

お題は以前にご紹介した「てるてるぼうず」です


雨の場面の音は、カリンバ、グロッケン、トライアングルなどを使い
カミナリの場面では、スプリングドラムを使いました


これがなかなかのすぐれもので
一緒にやっている「なつ先生」いわく
「おへそを押さえたくなる音」だそうです

もとろん子どもたちにも大うけ
みんなでおへそを押さえてました