まだ何も書かれていない予定表なんでも書けるこれから書ける

『相生』　　あいおい
今日、僕はこれから
このテーブルでプロポーズする。


もし、彼女が
「うん！」と言ってくれたなら・・・・


今日の日付のこのテーブルを、
６０年分予約しようと思う。

二人の一生分の記念日を
お祝いするために。


【あいおい】夫婦が一緒に長生きすること。


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この店を出たなら消えてしまうから今この店の会話の重み

わかってあげるのは、難しい。
ぼくとはちがう、君を
　わかってあげるのは難しい。
ナイーブで、孤独で、
お姫さまのようで
　それでいて、ひとりぼっちのような
そんな君を　わかってあげるのは
　　　相当に難しい。


でも、わかってあげたい。
君を　わかってあげられたらいいのに。
君のコドクを少しでも
　ボクが、紛らわせられたらいいのに。


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母がきれいだと歳をとるのが、こわくない。

顔を変えるより
髪を変えるほうが、
顔は変わる。


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おとな。but カワイイ。

純情可憐なバスガイドの
由美ちゃんに
「東京では絶滅した女の子だ」
とつぶやくお客さんがいた。


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京都は、伝統を壊そうとする人がいるから、伝統は続く。

「伝統的」と言われるお店や会社は、
こだわりを大切に貫きます。
しかし、そのほかの面では時代に
合わせて柔軟に変化していること
が多く、それが、時代を超えて
長く愛される理由なのかもしれ
ません。


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人生も映画も、巻き戻せないからおもしろい。

チャールズ・チャップリンは、
こんな言葉を残しています。
「１つずつふるい落として
ゆくことが、望むものを見
つけ出す近道なのだ。」

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先生は、天才の第一発見者。

「ひとりの子どもの中には、
天才がひとり必ずいます。」

子どもは何かをはじめるときに、
これは得意、あれは苦手という
ことを先に決めてしまうことは
ありません。
苦手なことは、自らすぐに気が
つきます。やっていく楽しくな
いとか、思ったようにできない
子どもには敏感です。

しかし得意なこととなると話は
違います。やっていて楽しいこと
が得意なこととは限らないですし、
一定の成果が出ても、それで十分
なのかどうかは、子ども自身には
わからないことが多いからです。
だからこそ、そこに大人の役割が
あります。

ひとりの子どもには、天才が
ひとり必ずいます。小さな成果
でもしっかり見つけてほめる。
自分はこれを得意と思っていい
のではないか、ということに
気づいた子どもは、ますます前
向きに取り組みはじめます。

子どもの日々の変化を見逃さず、
子どもが得意と思えることを
見つけてあげられる先生で
いてほしいと思います。




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キューピットが躑躅（つつじ）の花を口にくわえ小舟こぎくる美しき川

涵養　かんよう

一度に持ちきれないほどの
花束をくれる人よりも、

一本の花を毎日くれる人のほうが
いい。

恋は積みかさねたほうが頑丈だから。


『涵養』
水がさしこむように、少しずつ養い育てること。


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「行かないで」君の上着をつかめども風が邪魔する恋は割れ物

　ユニークって言ってもらって
本当はうれしいけれどさ、でも
女だったら一生に一度、きれい
だよ、かわいいよって言っても
らいたいのよネ。
嘘でもいいからさ。


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名作という名にひかれた若き日よ今ならわかるその美しさ

男の浮気をなくすのは、
戦争をなくすより難しいの



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