先週は校庭が使えず、練習なし。きょうは雨模様。したがって、体育館（基本は半面、残り30分は全面）で練習。
ゴロ捕りでは、ツーバウンド直後のショートバウンド捕球に挑戦させてみました。ゴムボールを使って、私が投げる形から入りました。 いつもの、バウンドの多いゴロゴロとした球ではなく、ちょっと前進しないと ハーフバウンドになってしまいそうなやや強めのボールを投げてやりました。結果は、ゴムボールだからでしょう、あまり恐怖心もないようで、想像した以上に自ら捕りに行く姿があり、実際、うまく捕球するケースも一人ひとりに見られました。
続いて、室内用ボールでノック。前述のような ①ツーバウンド後のショートバウンド捕球や ②ワンバウンド後のハイポジション捕球、③前進しなくてもよさそうな球の捕球など、ランダムにノックしました。その都度、打球を見て（どう動くか）を的確に判断するのはまだまだ難しいのが実態ですが、少しずつ技能の幅を広げるために続けようと考えています。
参加者は６人、きょうは暑くなり、また外での練習（いつものような流れ）になりました。
やりたいことは一杯あったのですが、ついつい、キャッチボールから個々の練習で修正点が多く、時間的に後ろにしわ寄せが行き、全体的に消化不良のまま、最後のゲームとなりました。
例えば「捕球して３歩で送球（キャッチボール）」場面では、捕球時の①のステップへの意識を高めるために、そのタイミングで「1.2.3.4.5」と声を掛けるように指示。ところが、数え終わる前にバランスを崩してしまう子が多く、それ以前に逆足（または両足）で捕球している子もいて、（まだまだだなあ）と感じた次第です。それでも、「継続は力なり」、粘り強く練習させようと思っています。
きょうは弱い雨、久しぶりの体育館練習になりました。参加者は４人。スペース的には問題なし。外よりボール拾いが楽ですし、何より子どもたちの集中力が高まるようで、たまには体育館も悪くないなあ、と感じました。
練習内容は、外練習と同じようなメニュー。①キャッチボール ②ピッチング ③トスバッティング ④ゴロ捕り ⑤簡易ゲーム という形で流しました。
最初の「キャッチボール」でふと感じたこと。・・・捕球して送球するまでに ①３歩 ②２歩 と決めてトライさせているのですが、これまで（きょうも）「３歩のとき」は１・２・３と、「２歩のとき」は１・２と意識させるようにしていました。ところが、これでは同じ「１」なのに左右逆の足を指すことになっており・・・、それを考えると、自分（私）がやっていることなのに、突然、違和感を感じてしまいました。・・・それでも、子どもたちは普通にやっているように見えるのですが、混乱させないように、次回は「２歩のとき」は「３歩のとき」に合わせて「０・２・３」または単に「２・３」のほうがいいのかも・・・、思った次第です。
