原子力安全・システム安全棟竣工記念式典

本日、原子力安全・システム安全棟竣工記念式典ならびに原子力安全・システム安全棟竣工記念講演会が長岡技術科学大学　マルチメディアシステムセンターで執り行われました。

原子力安全・システム安全棟竣工記念式典


テープカットの様子


原子力安全・システム安全棟１階の静電加速器です。



これを使って行われる（だろう）研究テーマの紹介がポスターでありました。


一番手前に私の名前があるのがわかるでしょうか。ある記者さんが私の名前を見つけて「ういてまての研究ではないのですね？」と。
本職では、こういった加速器を使って最先端の材料を開発する研究をしています。因みにこの装置でMeV級に加速されたヘリウムイオンをアモルファス炭素系（ダイヤモンド状炭素）膜に照射し、膜中の水素を弾性反跳させて、水素の定量を行います。

背浮きにいろいろ工夫したい気持ちはわかりますが

「取材しているうちに、海岸で監視　救助にあたる人が背浮きの時に手を８の字に描くと浮けますといっていたのですが」というお問い合わせをいただきました。
それはスカーリングといって、水泳で背浮きの状態で浮力を得たり、移動したりする技術です。水泳経験者でそれなりに時間を使わないとできない技術です。水難学会では数年かけてあまり泳ぎの得意ではない方々に実施できるかどうかを試行しながら調査をしたのですが、結論は「無理」でした。呼吸が荒れて、バランスを崩し、腰から沈みます。

水難の世界は、救助される技術と救助する技術がかみ合って生還につながるのです。
救助する側の方々は水泳技術に長けています。その技術をそのまま市民に押し付けようとしてきたのがこの数十年の歴史です。
水難学会には私を含めて救助側で長年指導してきたベテランが統括指導員集団を組んで指導体制を組んでいます。数十年の歴史の反省に立って、救助側の都合や技術を一切排除した、救助される人の目線に立ったプログラムを開発して、それを「ういてまて」に集約しています。

１９時間の漂流事件では、漂流者を発見したライフセーバーは救助側の役割としてたいへん素晴らしい仕事をしたと、たいへん感激しました。「異常を感じて安全かどうか判断できないので現場に確認にいく」という現場で経験を積んだライフセーバーだからこそできた仕事だと思います。

しかしながら、もし海岸で監視　救助にあたる人が救助される技術について語るのであれば、ぜひ違った視点で勉強をしてほしいし、安易に社会に広く解説するのはどうかと思います。

新潟県立加茂農林高校１年生の皆さん、ようこそ！

７月２９日（火）午後は、新潟県立加茂農林高校１年生の皆さん４３名が見学に来ました。

少し遅れて到着し、見学予定の生物系システム幹細胞工学研究室のスタッフが待っていましたので、到着後すぐに研究室見学を行いました。
学部４年の学生がメインでお話し、iPS細胞を観察しました。


その後テクノミュージアムを見学し、最後に大学紹介を行いました。


大きな部屋が空いていなかったため、説明会場は講義棟３０５でした。
普段の教室と同じ風景だったかもしれません。すみません。

今日の見学で興味を持ってくれたら、ぜひ８月９日のオープンキャンパスにも遊びにきてください！

長岡向陵高校１年生の皆さん、ようこそ！

７月２９日（火）午前中は、長岡向陵高校１年生の皆さん４５名が見学に来ました。

マルチメディアシステムセンターにて大学紹介をした後、２班に分かれて研究室見学を行いました。


１班：大型実験棟（建設構造研究室）
２班：高性能マグネシウム工学研究センター

どちらの研究室も先生がやさしく紹介しましたが、普通科の高校１年生なので、少し難しかったでしょうか？
　　

向陵高校と本学はすぐ近くにありますが、大学に入ったことのある生徒はあまり多くないかもしれません。
この機会に、本学の教育研究内容について知っていただけたら幸いです。

今日の見学で興味を持ってくれたら、８月９日のオープンキャンパスにも遊びにきてください！