私立校・中高一貫校生専門アルファ
私立校・中高一貫校生専門アルファのブログ。講習のお知らせや日頃の勉強について、基本的に毎日書いています。






受験無く進級・進学していくと思われている
私立校・中高一貫校生は、2020年度の
教育改革など関係ないと思われているかも
しれませんが、今年度、来年度、さらには
再来年度までに高校に“入学”する方は、
その激動、実験に巻き込まれてしまうかも
しれませんので、気を付けて下さい。


内部進学生と外部受験生の格差については、
よく書いておりますが、中学、高校、
さらには大学と進学してから、数カ月で、
良くも悪くも格差が無くなり、
(勉強を)やらない方はやらないとなるだけで、
点数的、成績的には、大差が無くなっていくのは、
どの学校でも同じだと思います。


しかし、内部進学生の中には、
『やらない』だけでなく、本当に
中学、高校、大学での授業、勉強が
『(理解)出来ない』方、
そして出来ないなら出来ないなりに
どうするかを、考えられない方が多いです。


割り切って、教科書・ノートを丸暗記して、
赤点ギリギリでも単位認定を
クリア出来れば良いと、そのために
必要最低限の勉強、努力すれば良いと、
大抵の方は考えるでしょうが、
『ソレ』が出来ない、考えられない、
やりたくないと逃げる方が、
内部進学生には多いです。


なまじそのやり方で『進学』出来てしまった
結果が、経験が、そうさせるのかもしれません。


この傾向にある方は、変化に弱く、
また、自分を変えよう、変わろう
という意識もないため、追い詰められた
状況・状態になっても、
変わらないことになります。


まるで、頑固な老人、中高年のように
感じられるかもしれませんが、
残念ながら、昨今の内部進学生で、
進級・進学出来ない方には、
こういった傾向が強く出ている方が多いです。


人によって、怒られた経験が無かった、
何でも親が、周りの大人がやってくれていた、
今までそんなこと考えなくても良かったなど、
様々な『理由』があるかもしれませんが、
その状況・状態を打破するのは、
常に自分自身であるということに気付かないと、
問題は悪化していく一方です。


人間、変わろうと思えば、いつでも、
どんな状況・状態からでも、
変わることが出来ますが、学生時代は
時間と機会が限られていますので、
最終学歴となる大学といえど、4年間、
最長でも8年間しかありませんので、
その時間内、数回の機会において、
『変わる』ことが要求されることになります。


中高時代の6年間、そして、18回の学期、
数十回の定期テストにおいて、最低でも、
そのことを学び、乗り切った人でないと、
大学以降はなかなか難しいでしょう。


乗り切った経験があれば、その経験を思い出し、
徹底すれば、人間どこで集中力が発揮されるか
わかりませんので、成功することもあるでしょう。


しかし、乗り切らずともうまくいって
しまった経験で、何となく、
何とかなるだろう感覚で、
運を天に任すかのように、
他人事のように考えて、
うまくいくことはないでしょう。


その壁、ハードルといいますか、基準や要綱、
さらには審査・評価が、今後厳しくなっていくと、
高校、大学の留年者、中退者は
増えていくことになると思います。


そうならないためにも、学校の授業、勉強に
ついていけない、置いていかれていると
感じ始めたら、一度全てを止めて、
よく考えてみることをオススメします。


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来週の今頃には入学式、始業式どころか、
休み明けの確認テストも終って、
授業も始まっているかもしれません。


むしろ、今月末の大型連休のことを考えると、
そうする学校・先生は多いと思います。


それこそ、最初から飛ばしてくるかのように
進めてくるかもしれません。


特に今年度から『高校生のための学びの基礎診断』が
開始されるようですから、学校・先生も一昨年度からの
指導の結果が、浮彫りにされるかもしれませんので、
厳しくなっていくことが予想されます。


今までは入試の難易度、最終的な受験・進学結果が
評価されてきましたが、さらにその間の実質的な
修学の過程を見るようになってくると、
大学付属の私立校・中高一貫校は、
『内部進学』の評価(学内の成績)との
差異があまりにも大きいと、その評価の基準や信憑性が
問われてしまうかもしれません。


そうなった時、付属の大学側が、
どのような判断をしてくるか、わからなくなります。


言い方が悪いですが、運営・経営上、
学生を確保したいから、内部推薦の基準は
そのままにする大学もあれば、基準を引き上げる、
あるいは推薦枠を減らす大学もあるかと思います。


最も、その『結果』は、
中長期的に見なければなりませんので、
今年度の結果を見て、来年度から早速そうなると
いうことはないでしょう。


しかし、早い学校であれば、来年度から、
基準の見直しか、テストの難易度、成績の評価を
変えてくる可能性はあります。


そういう意味では、今年度高校生になった方までが、
従来・旧来の基準や評価によって、進級・進学が
決まることになるかと思います。


来年度、再来年度がどうなるかわかりませんが、
だからといって、油断していると、どんどん余裕が
無くなっていきますので、気を付けて下さい。


“今”ある余裕を、来年も、再来年も出来るように、
今年度、今学年を頑張ることをオススメします。


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まだ春休み中で、自覚出来ないとは思いますが、
学生の皆さんは書類上、データ上、社会的にも、
昨日を持って、学年が切り替わり、
新年度、新学年が始まっています。


昨日も書きましたが、これも学生の皆さん自身は
心情的に、『なってみてもわからない』ことかも
しれませんが、書類上、データ上、『なっていて』
『わかること』となっております。


そして、周りの人たちの対応も、
そうなっていることでしょう。


今年の春から、4月から、小学生、中学生、高校生に
なることを、やたらと親御さんが、親せきから、
学校・先生から、他の大人達から、聞かされていた、
耳にしたと思います。


まだ幼さを残す小学生、中学生は
自覚しづらいかもしれませんが、
中学生2年生以降の方は、
もう『学年が切り替わった』ことに、
対応していくことが求められますので、
学校が始まってみないと、始業日になってみないと、
授業が始まってみないと、テスト一週間前に
なってみないと『どうなるかわからない』は、
許されなくなっていきます。


というよりも、いつまでも、それこそ、
大学生になってまでも、そうした言動、態度、姿勢で
過ごしていると、社会人になっても、
年度の区切りが付けられず、
さらには一年の区切りも付けられなくなっていき、
ただ日々を、年月を過ごしていくことになってしまいます。


まぁ、そうなってみてから考えるという方も
いるかと思いますので、うるさく説教しても
念仏かとは思いますが、
『(そう)なることがわかる、わかりやすい』ものに対しては、
事前事前に対応しておくことをオススメします。


まだ、学校行事などの詳細な年間スケジュール・予定表は、
学校から渡されていないと思います。


ですが、一学期中間テストが、例年通り行われることは、
『なってみなくとも、わかる』ことでしょう。


まさか、元号が切り替わり、学校全体が、
4月末からお休み・お祭り気分となって、
『今年に限り』、『新元号元年だから』、
特別に一学期中間テストは無くなるなどとは、
誰も考えていないでしょう。


また、教科書や学習内容、シラバスなどは、
指導内容の変更や、生徒の習熟、学校・先生が
目指す目標などによって、
若干の違いが出てくるかもしれませんが、
今までの教育体系を大きく変えることはないでしょう。


そうすると、主要教科の中でも、特に数学・英語などは、
先々に習うこと、範囲などは、予想できる、
『準備できる』ものとなっています。


この新年度、新学年を、先駆けて、
点数を取る、成績を取るという意識があるのであれば、
今からでも、やっておくことをオススメします。



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普段の書き方であれば、『なってみないとわからない』と
言っている、思っているような人は、『なってみてもわからない』で、
慌てることになると書いております。


学生の皆さんは、本日4月1日をもって、新学年になりました。


『なってみてわかった』でしょうか。


小学生、中学生、高校生、1年生、2年生、3年生に
なってみて、『わかった』でしょうか。


何が、何をと言われるかもしれませんが、
これが本当の『なってみてもわからない』状況・状態だと思います。


実は、社会に出れば、人生においては、
『なってみて“わかる”』ことなど少ないです。


むしろ、近い未来の明日ですら、なってみないとわからないことだらけです。


ですから、学生の皆さんが、『なってみないとわからない』ことなんだから、
心配しても、悩んでも、悔やんでも、仕方がないと考えるのは、
ごく真っ当な“正しい”ことです。


しかし、“正しい”ことが、『良いこと』かどうかはわかりません。


これも、『なってみないとわからない』ことですが、
そうやって『なってみないとわからない』から、その時が来るまで、
『待っている』という言動、姿勢、態度である限り、
思い描いている理想の、最高の、良い結果を得ることは少ないです。


学生時代、『学校での勉強のこと、テストのこと、成績のこと』に関して、
その内容、中身、進捗や修学状況・状態などは、
実際に『なってみないとわからない』ことではありますが、
各学年、各学期の、その時々の『なった』状況・状態を
“切り取られて”記録されることになります。


最終的に一発逆転の受験がある学校であれば、それらが本当にどういう状況・状態なのか、
受験前日、いえ、受験直前まで『なってみないとわからない』ことでしょう。


ですから、途中がどういう結果であろうとも関係ない、まさに、
受験をするその瞬間まで『なってみないとわからない』こととして、
扱っても構わないものと言っても過言ではないでしょう。


しかし、各学年、各学期の、その時々の『なった』状況・状態を
“切り取られて”記録された、積み重ねられた『成績』『学力』で、
進級・進学が決まることになる私立校・中高一貫校では、
『なってみないとわからない』こととしては扱われません、
むしろ、『なってみなくともわかること』として、
通知、告知されているものとなります。


卒業、退学、留年、転校、受験の合否、就職の合否と、
学生時代は必ず何らかの『終り』『結果』があります。


これは『なってみないとわからない』ことではありません、
『その時が来れば』必ずわかること、必ず起きることです。


そして、私立校・中高一貫校に限って言えば、
各学年、各学期のテスト、成績の結果と
『進級・進学』の要綱、基準というもので、
その『終り』『結果』の予想をすることが
できることになっています。


『なってみないとわからない』と言って、思って、考えて、
待っている、逃げている、留まっているわけにはいかないものとなります。


これが、一発逆転の受験を目指している、最悪受験すればいいやという考えでなく、
『内部進学する』という方に課せられている呪縛のようなものです。


だからこそ、よく考えて、予想して、行動して、
その『なってみないとわからない』を、
『なってみなくともわかる』ものにするために、
近い将来・未来を見据えて動くことを
『学ぶ』必要があるとうるさく訴えています。


そんな煩わしいことを考えながら、学生時代を過ごしたくない、
別に、自分らしく、自分の生き方として、
『元気に』『健やかに』『明るく』『楽しく』過ごせれば、
それで良い、通っている学校で進級・進学出来なくても、
関係ないというのであれば、『なってみないとわからない』で
日々を過ごすのも良いと思います。


しかし、その場合、私立校・中高一貫校において、
“皆と一緒に”“普通に”進級・進学出来ないという
『終り』『結果』となる可能性が高まるということを、
覚悟した上で、わかった上で、行動して下さい。


後々になってから、『なってみて、わかって』からの、
権利主張や嘆き、苦しみ、悲しみといったものを訴えて、
自分だけが被害者、犠牲者というのは止めて下さい。


そうならないためにも、本当に、『なってみないとわからない』からで、
日々を過ごしていいのかどうか、よく考えておくことをオススメします。


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