私立校・中高一貫校生専門アルファ
私立校・中高一貫校生専門アルファのブログ。講習のお知らせや日頃の勉強について、基本的に毎日書いています。





教科によっては、来月7月のテスト前日までの授業、
ギリギリまで、授業をされる先生もいるかもしれませんが、
ほとんどの教科、先生は、この6月までの授業で、
期末テストまでの範囲は“終わっている”と思います。


むしろ、もう二学期の範囲まで、
どんどん授業を進めていて、
今やっている授業は、“期末テスト”には
関係してこないようになっているかもしれません。


ですので、実質、この一学期の授業、勉強は、
ほぼ終わっていて、あとは“その”『確認』としての
期末テストを受けるのみになっているかと思います。


今日、この時点で、宿題等の「平常点」も取れていて、
中間テストにおいても、“ソコソコ”の点数を
取れているのであれば、おめでとうございます、
まず、間違いなく、今学期においては、
“進級・進学に問題無い”『結果』を、
得られることでしょう。


期末テストで、よほどのことがない限り、
成績1や不合格という審査・評価が下されることはありません。


ただ、中間テストで合格点・平均点以下、
赤点ギリギリだった方は、この期末テストで、
“たった”数点、十数点、落しただけで、
成績1や不合格という審査・評価が下される
可能性がありますので、気を付けて下さい。


5~6割ほどの方は、各学年各学期においても、
“そこまで”追い込まれることはありませんが、
1~2割くらいの方が、進級・進学不可に
“追い込まれるほどではない”にしても、
各学期でその一回一回の結果に、
「追い込まれる」ことがあります。


限られた『期間』と『機会』内で、
『記録』される『結果』で、合否が決まるシステム上、
こういった危険性、危機を、各学年各学期においても、
意識していないと、後々になって、より一層、
それこそ、もう不可能、絶望的というところまで、
追い込まれることになります。


「帳尻合わせ」が出来る=要領良くやれるのが、
私立校・中高一貫校生の特性、特徴ではありますが、
“その”能力を、各学期にきちんと発揮して、
乗り切れるよう、頑張って下さい。

 

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最終的に、大学受験で、“何年”かかっても、
一発逆転(学歴ロンダリング)するということを除き、
基本的に、学生時代の『結果』の挽回は、
『機会』が限られています。


学校の勉強に限らず、仕事や恋愛、趣味ややりたいことなど、
『長い人生』で考えれば、一回二回の失敗に、気を病む必要は
ないということが出来ますが、その時、その当事者となった方に、
“そう”言って、慰めたところで、厳しいまでの『現実(の結果)』は、
変えることが出来ない、消すことが出来ない、忘れることが出来ない
もの・こととして、“残る”ことになります。


特に、具体的に、そして、数字や数値として、記録としての
残るもの・ことは、“その”記録、結果が、「関わって」こないように
なるまで、嫌というほど、それこそ、「呪い」のようなものとして、
まとわりつくことになります。


社会人に「なって」から、高学歴であることや、
学校の勉強が出来たことを
自慢したり、自信にすることは、
意味のないこと、今風で言えば
「痛い」人のように見られることでしょうが、
社会人に「なる」までは、学歴や学校の勉強が
出来る出来ないが、どうしても“関わって”くることになります。


昨年、進級・進学“出来なかった”方は、今まさに、
“ソレ”を実感されていると思いますが、
進級・進学の未来・将来、可能性が“まだ”残っている、
残されている在校生の皆さんは、「そんなこと」、
『なって(体験して)みないと、わからない』こととして、
意識的か無意識的かはわかりませんが、“考えない”ように
している、少なくとも、“そう”見えるかのような、
振る舞い、言動、態度、姿勢、そして、何よりも、
『結果』を示されていると思います。


考えているかどうか、意識しているかどうか、
各個人個人の感情、思想、信条、思考の問題なので、
赤の他人には測りかねることになるため、
具体的に、明確に、数字・数値的に、
表せられる『結果』で、判断、審査・評価されることに
なります。


“受験無く”高校・大学に(内部)進学出来る
私立校・中高一貫校で、この時点(一学期)で、
進級・内部進学「する気」は無い、
この学期が終わったら、転校・自主退学するつもりだ、
と思われている方は、親御さんも含めて、皆無だと
思います。


しかしながら、“その”進級・内部進学の要綱、条件、基準を
“満たす”『機会』が、無限にあると勘違いする、あるいは、
有限であることを無視する方は、限られた、与えられた
『機会』を、無駄にしてしまう、無下に扱ってしまうことに
なります。


この時点(期末テスト、一学期の成績)での『結果』で、
あるいはすでに出された中間テストの『結果』で、
進級・内部進学が厳しい、出来ない、させないと、
示される、警告・忠告されるような『結果』を示された場合、
残りの“機会”を、意識して、考えないと、進級・内部進学は
かなり厳しい道のりとなる、というよりも、進級・内部進学
“できない”と「なるべくして、なって」いきます。


この一学期の段階では“まだ”残り「期間(時間)」を感じられるため、
『機会』も“まだまだ”あるかと錯覚されやすいですが、
『機会』は、“時間”よりも、圧倒的に少ないので、
よくよく考えて、気を付けて、限られた数少ない『機会』を、
大事に、有効に活かせるように、意識して、行動しておくことを
オススメします。

 

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学生の皆さんは、期末テスト前の、
今、この状況・状態に“なってみて”、
このことを、ぜひ考えてみて下さい、


失礼ながら、これは『親御さん』も含めて、
いえ、昨今は、親御さんのほうが、敏感に
感じ取った上で、お子さんに指導、教育、
監督、マネジメントしていかないと、
お子さんが「進級・進学出来ない」と、
「高校・大学に進学出来ない=中卒、高卒」と
なってみて、困ることになると思います。


特に、高校・大学付属の私立校・中高一貫校の場合、
「内部進学」出来るのは当然、当たり前のこと、
さらには、高校・大学に進学しない、出来ないなんて、
ありえないことと考えられている方はほとんどだと思います。


であるからこそ、“そんなこと(進級・進学出来ない)”になるなんて、
「なってみないと、わからない」こと、で、
済ます、片付けることは出来ないと思いますが、
いかがでしょうか。


この一学期、中間テストの時もそうですが、
“そんなこと(進級・進学出来ない)”になることが、
「なってみて、わかった」となる可能性が
徐々に高まっていくことになります。


これは“限られた”『期間(時間)』と『機会』内で、
『記録』される『結果』で、合否が決まるシステム上、
「そういう」性質、結果となる可能性を“消して”いく、
下げていく、つもりで、行動していかないと、
可能性が上がる、高まっていく、何よりも、
“決まって”いくことになってしまいます。


この一学期、期末テスト前をもって、
今の状況・状態に、なったことを、
“まだ”「なってみないと、わからない」ことだったと、
本当に、本気で、“そう”考えられているのであれば、
通っている私立校・中高一貫校での、学校生活は、
特に『学業(勉強)面』においては、かなり厳しい
立場に、状況・状態に、追い込まれていくことに
なるでしょう。


4月、入学時に示された、『進級・進学要綱、基準、条件』、
(授業)始業時に示された、各教科の『成績の付け方』
各学年各学期の『シラバス・カリキュラム(授業計画、内容)』、
そして、学校行事等の『年間予定表、スケジュール』を、
改めて見直してみて、今の状況・状態は、本当に、
「なってみないと、わからない」ことだったのか、
そして、本当に、本気で、そう思うのであれば、
もう“その”『経験』をしたのですから、
次は、“どう”対応・対策していくべきか、
上記した、学校・先生から、“事前に”示されている
『情報』を、最大限活用して、「なってみないと、わからない」ことを
“減らして”いくことをオススメします。

 

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これは仕事の時などでも求められる能力、やり方、考え方となりますが、
締め切りまでの残り(物理)時間が少なくなってきたら、当然ですが、
「優先順位」が高いもの・ことを、優先し、正確には、“取捨選択”し、
やるべきこと、やれることに集中し、物事を終わらせる、
終わらせていくことになります。


昨今の学生、特に落ちこぼれてしまう方の多くは、
この能力が著しく低く、その上で、やろうとも(行動)しないです。


ゆっくりじっくり、スローライフ、効率良く、
精神論、根性論などを否定した生き方を、
実践されているのかもしれませんが、
その『結果』は、おうおうにして、
低い“評価”を受けることが多いです。


よほど、能力、実力がある、何よりも、
『結果』を出せる方であれば、
思いもしない高評価を受けることが
あるかもしれませんが、
“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のことでも、
『そう』ならない、ならなかったということを
学んで下さい。


これは、今は、“まだ”「経験上」の話ですが、
いずれ、「科学的」「遺伝子的」に判明することに
なった場合、その能力を社会に出て、“最低限”
求められるレベルまで、引き上げる、あるいは、
“そう”出来ないなら出来ないなりの対応・対策することが
求められることになると思います。


その時、学校の勉強、テストは、そのどちらかを、出来るかどうか、
何よりも、やろうとするかどうかを、見る(審査・評価する)ことが
出来るものとなりうると思われます。


その時がいつやってくるかはわかりませんが、
やってきた時に、対応・対策出来ない人に
ならないように、“たかだか”“ごとき”のことで、
試して(実験して)おくことをオススメします。


もう期末テストまでの残り時間、自由な時間は、
限られてきたと思います。


その時間内で、どれだけの“量”を詰め込めるか、
先日も書きましたが、そのために必要なのは、
「スピード」が必要になります。


その「スピード」は、まず判断・決断の早さ、
上記した、優先順位、取捨選択を早くし、
その上で、やるべきこと、やれることを、
とにかくに早く、多く、やってやり切るつもりで、
やることが求められることになります。


何だ、結局は根性論、精神論じゃないかと思われるかもしれませんが、
『時間』が無くなってくればくるほど、“そう”ならざる、せざるおえない、
その上で、自分が、お子さんが、「ソレ」すら出来ない、やりたくない、
というのであれば、“その”対応・対策を、どうするのか、
“次の”『機会』までに考え、試し、実践していかなければ、
『記録』されていく『結果』は、好転することはありません。


“もう”今回の機会、期末テストまでの「物理時間」では、
“間に合わなく”なっているのであれば、「そのこと」を、
よく、重く受け止めて、二学期、さらにはその前の夏休みから、
どうするのかをよく考えておくことをオススメします。


“その”判断・決断“すらも”遅れれば遅れるほど、
そして、後回し・先送りにすればするほど、
『記録』される『結果』で、進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校では、泥沼の悲劇、不幸、地獄へと、
突き進むことになりますので、気を付けて下さい。

 

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昨今、学校の勉強や時間に限らず、
物事の確認や状況・進捗の確認において、
「わかっているのか」と問われると、
少しムキになって、あきらかに態度を悪くして、
「わかっています」と答えられる方が多くなっています。


社会に出てからも、“そう”いう言動、態度、姿勢を
示されて、審査・評価される前に、学んでもらいたいのですが、
これは、貴方が“本当に”(そのことを)
『わかっているのかどうか』というよりも、
『わかっている上での』“その”言動、態度、姿勢、
そして、状況・状態、行動で、「大丈夫なのか」
「問題無いのか」を、問うて(相談して)いることになります。


そして、貴方が示しているその行動、言動、態度などは、
傍からみて、(自分の置かれている)状況・状態が
「わかっていない」ように見える、あるいは、
わかっていて、“あえて”ふざけている、
侮っている、タカをくくっているかのように、
見えている、他人からは“そう”見られている、
可能性は非常に高いと言えます。


最近は、「だから何? 他人からどう見られようと関係無い」
と思われる方も多いかと思いますが、ネットやSNSが
異常なまでに発展、反映されてきた、そして、
生活にまで影響してくるようになって現代においては、
より一層、この他人から“どう”見られる(評価される)かは、
死活問題になってくると思います。


仕事などにおいて、取り引き、信用はもちろんのこと、
職場内の人間関係などにおいても、問題が出てくることになり、
生き辛くなっていくことが懸念されます。


中高生に、そこまでのこと想像・考慮して、
考え方、生き方等を変えましょうとは言いませんが、
少なくとも、社会に出て、様々な経験をしてきた
『親御さん』は、このことを、お子さんに、
しつけ、指導、教育、監督、マネジメントしておかないと、
お子さんが、「社会不適合」と審査・評価され、
社会からつまはじきされる危険性、危機感が高まります。


“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のことであれば、
“たかだか”高校・大学に進学出来ない“だけ”で済みますが、
社会に出て、働けない、組織に属せない、そもそも、
社会に出れない、受け入れられないとなりますと、
この問題が大きく関わってくることになると思います。


中高時代であれば、“まだ”軌道修正も可能になると思いますが、
高校卒業以降は、“その”悪癖、悪習慣、傾向、性質が、
お子さんの、そして、大げさに言えば、親御さんも、
その後の人生を大きく変えてしまう可能性がありますので、
気を付けて下さい。


“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のことではありますが、
『“残り”時間』が少なくなってきた、すなわち、「締め切り(納期)前」と
なった今、自分が、お子さんが、どういう言動、態度、姿勢を取って、
どういう状況・状態、行動を“示して”いるのか、何よりも、
“どう”見られて(審査・評価されて)いるのか、よく考えて、
不利・不遇な扱い(審査・評価)を、受けることのないように、
引き締め直しておくことをオススメします。

 

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“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のことでも
そうですが、『締め切り』までの物理時間が少なくなってくれば、
出来ること、やれることが限られてきます。


あれもこれもどれもと理想的で、短時間で効率良く
出来る、やれるのであれば、あれもこれもどれもと
手を出すほうが、良いと言えますが、「結果として」
“今まで”出来ていない、出来なかった、やれなかったことを、
今、この時点で、出来る、やれるという『根拠の無い自信』を
持たないことをオススメします。


物理的に“残り”が少なくなってくると、
『時間』と『現実』はかなり厳しく、その上で、
徹底的に、圧倒的に、『否定』してくる、
『不可能性』を示してくることになります。


できない、やれない、何よりも、“わからない”ことに、
時間をかけて、『短時間でも』できる・やれる(ようになれる)ことを、
ないがしろにすると、『結果』は悪くなることが多いです。


数学のテストなどは、非常にわかりやすいのですが、
最初のほうの“計算問題”などは、「わかっている」からと、
「早く、正確に、多く解く」という演習をサボり、
十数点ぐらいの難問を、時間をかけて解く勉強をして、
いえ、勉強「した」気になって、テストに挑み、
計算問題などの「点取り問題」を落として、
全体的な点数を落とすということは多々あります。


受験生であれば、そうした、「点取り問題」を
取ることなど当たり前のこと、ましてや、
“落とす”=間違えることなど、
絶対にあってはいけないことだと、
散々指導されてきたと思いますが、
学校の定期テストにおいても、いえ、
むしろ、学校の定期テストのほうが、
そうしたことをしっかりと意識して、
やらない(勉強しない)と、
『点数』『成績』に結びつかなくなっていきます。


“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のことで、
受験の時のように、そこまで気を張って、1点2点の
問題を“確実に”取りに行くほどの気を使うのは、
馬鹿馬鹿しいと思われるかもしれませんが、
学校の定期テストの場合、そうした1点2点を
「積み重ねる」ことによって、全体としての、
総合点(学年での定期テストの総得点)は、
20~30点ほどにも底上げされて、
進級・進学の合否に繋がることになります。


その逆に、“その”1点2点を、“何個も”落として、
積み上げてしまうと、20~30点分の「マイナス」となって、
進級・進学の『危機』となった時、そのマイナス分を、借金を
返さなければならなくなります。


失礼ながら、「最も点数・成績が取りやすい一学期」ではありますが、
“もう”「現実的」「物理的」な残り時間がありませんので、
『一発逆転』あるいは『起死回生』の一手・勝負(勉強)など狙っても、
高得点、満点など、“決して”取れませんので、止めておくことを
オススメします。


残り時間の迫った今からできるのは、泥臭い勉強、
つまり、上記した1・2点の点取り問題を、
確実に取る、取れるようにする、訓練、演習を、
ひたすらやるしかありません。


もちろん、高得点、満点を狙える方も、「最後のツメ・調整」として、
『早く、正確に、多く解く』訓練はしておかないと、
ツメ・調整が甘くなり、合格点・平均点止まりになってしまいますので、
気を付けて下さい。


“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”とはいえ、
より上位校への進学を目指す『私立校・中高一貫校』の、
勉強、テストとなります。


そうそう甘い、軽いテストではありませんので、
よく考えて、見誤ることのないようにしておくことを
オススメします。

 

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学校(内)の勉強に、こ慣れてきて、
授業の時間内で、要点を要領良く掴み、
先生のテストの出題傾向を読むことが出来る、
あるいは、(テストで出題される問題を)勘をはって、
ばくちのような勝負強さを持っている方であれば、
“前回(中間テスト)”よりも、
“今回(期末テスト)”、少ない(勉強)時間で、
効率良く、点数を取れるかもしれません。


冒頭から、“ほぼ”ありえないような人を例にあげましたが、
もし、ご自身が、お子さんが、そういう気質、素質、何よりも、
“学校の勉強”以外のことでも、そういう『結果』を出したことが
あるというのであれば、そうした『賭け』に打って出るのも、
長い人生においては一興、良い思い出になることでしょう。


しかしながら、『記録』される『結果』で、
進級・進学の合否が決まる私立校・中高一貫校の
定期テストにおいて、そうした『賭け』に出るのは、
あまりにも愚策、悪手といいますか、負け確定と
なるので、オススメしません。


とはいえ、“ソレ”が愚策、悪手、負け確定と、
頭ではわかっていても、残り時間が少なくなれば、
状況的に、“そう”せざるおえないと思います。


私立校・中高一貫校で落ちこぼれる方の多くは、
そして、その親御さんは、この状況に陥っていくのを
止めることが出来ずに、同じ「失敗」を繰り返し、
学生時代の貴重な『時間』を、“この”『経験』を得て、
『結果』、進級・進学不可となり、追い出されるように、
去っていくことになります。


厳しい書き方になりますが、この現実を、“事前に”知って、
理解して、危機感をもって、意識して、対応・対策していかないと、
あっという間に、予言(予定)通りに、この状況に陥ってしまいます。


“そう”なったらなったで、仕方ない、最悪、受験すればよい、
さらには、そもそも高校・大学に行けなくてもよい、というのであれば、
今一度、ご自身に、問うて頂きたいのですが、
「何のために、私立校・中高一貫校に入学・進学したのか?」。


期末テストまでの残り時間も少なくなってきた時に、
うるさい説教だなと思われたと思いますが、
「なってみないと、わからない」方にとって、
「なってみて、わかった」時でないと、
考えられないことだと思い、あえて問わせて頂きました。


今、この状況になったからこそ、わかると思いますが、
どんな物事でも、ある一定の『時間』『量』≒努力が
必要になってきます。


それらをひっくり返す、一発逆転があるというのが、
勝負事(ギャンブル)なのかもしれませんが、
“たかだか”学校(内)の勉強、テスト“ごとき”でも、
『そう』して良い『結果』が得るのは、
なかなか難しいということを学んで下さい。


面倒で、嫌なこと、やりたくないことを、
短時間で効率良く出来るようになる、さらには、
今まで以上の『結果』を出せるようになるのは、
学生の皆さんに限らず、世界中の誰もが望んでいることであり、
実際に、“そう”出来た、出来ているように見える方も、
いるかもしれませんが、少なくとも、“もう”、自分は、
お子さんは、“そう”ではない、“そう”出来ない、
出来ていないということはわかっている、わかったと思います。


『記録』される『結果』で進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校で、“いつまでも”、そして、
“何度も”、ソレを繰り返していっても、待っているのは、
進級・進学“出来ない”という不幸、悲劇、地獄となります。


もう現実的に、物理的に、中間テストの時“よりも”
『時間』が無いかもしれませんが、「量」を増やすことは
出来ると思います。


そのためには、スピードを上げることになりますが、
いつまでもダラダラと、あるいは、じっくりゆっくりと、
“考えて”行動するのではなく、反射的に行動して、
数多くの問題を解く、単語を覚えるの、
『反復演習』をしておくことをオススメします。

 


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どんな物事でもそうですが、
『最初』『一回目』の『結果』から、
絶望的な審査・評価を下されることは、
“まず”ありえないと思う、そして、
思われていることでしょう。


これは親御さんも含めてですが、
『最初』『一回目』から“そんな”厳しい審査・評価を、
何よりも、『結果』を示すなんて、当人のやる気を奪い、
絶望感を与え、希望を失わせることなど、
してこない、示さ(指摘し)ないだろうと
考えられていると思います。


実際に、“そこまで”の審査・評価を下すことは、
“普通では”「稀な」話ではありますが、
『記録』される『結果』で合否が決まる
私立校・中高一貫校の場合、ありえる話になります。


と言いますか、今までは、システム上、ありえる話ではあったのが、
「現実として」ありえるように、なってきているのが、現状です。


というのも、私立校・中高一貫校でも、
それだけ、学力格差が激しくなってきてしまい、
さらには、各ご家庭の教育方針、しつけ、そして、
ハラスメント、教育虐待等の問題から、
この『一年次一学期で、複数教科で“不合格”“成績1”』と
なる方が、現実として出てくるようになっています。


“そう”なったら、即転校、あるいは、
部活動や趣味・習い事等を辞めて、
塾に入れる、家庭教師をつけるなど、
考えられている、思われている親御さんは
少なくないとは思いますが、実際には、
“そのように”することが出来ず、
ズルズルと、進級・進学“出来ない”と
宣告されるまで、学校にしがみ付かれる方は多いです。


『最初』『一回目』なのだから、そこまで目くじら立てて、
あるいは、不安に思ったり、ネガティブに考えて、
対応・対策する必要はないと思われているかもしれませんが、
昨今の私立校・中高一貫校の事情として、
教育の現場や高校・大学への進学の観点から見ても、
“普段”ハラスメント等の問題で、
「“何も”言えない、言わない」分、
『結果』で、わかって(理解して)もらおうと、
厳しい審査・評価を下されるようになっていると思われます。


ですので、この『一学期』、
特に、『一年次一学期』において、
“そういう”結果を記録された(評価を下された)
ということは、“かなり”強い警告を、警鐘を鳴らされていると
思って下さい。


失礼ながら、これは親御さんが。


「なって(経験して)みないと、わからない」をこじらせている
中高生、子供達は、特に昨今は、当の本人は、あっけらかんとして、
どうでもいいと考えられている、少なくとも、傍からは、
“そう”見える言動、態度、姿勢を示されています。


“その”言動、態度、姿勢に対しての、
警告、警鐘としての『結果』であることを、
『親御さん』が、『お子さん』に意識・自覚させなければ、
『落ちこぼれ・深海魚化』を止めることが出来なくなります。


『一学期で、複数教科で“不合格”“成績1”』は、
学校・先生側が、厳しい審査・評価を下しているのと同時に、
お子さんが、進級・進学“出来なかった”時の、
『証拠』『伏線』として、『記録』として残したことになります。


そのことを、よく考えて、この一学期、特に一年次一学期の
『結果』を受け止めた上で、私生活も含めて、一度、抜本的、
根本的に対応を変えることをオススメします。


また、三年次一学期においては、もうほぼ、
最終宣告となり、言い方が悪いですが、
学校・先生側から、「見放されている」
「見限られている」可能性が高くなります。


これは、「一教科」でも、不合格・成績1となっていれば、
“仮に”進学出来たとしても、その教科、あるいは、
付随する教科において、(今のままでは)その先は進めない
=点数・成績は取れないと、“最後の”忠告をされていることになります。


実際に、わかりやすいのが、『英語』と『数学』で、
これらは、中学の基礎学力、知識、技術があって、
高校・大学での勉強が成り立つものとなります。


高校一年生は、すでに体験しているかもしれませんが、
せっかく(内部)進学出来た高校で、中間テストで、
絶望的な『結果』を『記録』し、厳しい現実をつきつけられ、
洗礼を受けた方も少なくないと思います。


期末テストでどこまで挽回できるかわかりませんが、
学校・先生側が強い警告、警鐘をならしているということに
気付けないと、高校生活(の勉強)は、かなり厳しいものになりますので、
気を付けて下さい。


高校からは、“進級”の条件、すなわち、
一年間の審査・評価で、進級の合否が決まることに
なりますので、この一学期を落とせば、かなり
厳しい状況に追い込まれることになります。


“まだ”『期間(時間)』と『機会』があるからと、
悠長に構えていると、あっという間に、進級不可となり、
『留年』か『転校』か『退学』、あるいは、
『内部進学の権利放棄』かを迫られることになりますので、
本当に注意して下さい。


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もうさすがに期末テスト2週間前を切っているかと思いますが、
具体的に、物理的に、現実的に、何日前、さらには、
何時間前なのか、確認して下さい。


こうした確認をせず、ついつい、まだ大丈夫、まだ間に合うで、
やるべきこと、やらなければならないことを、後回し、先送りに
するのは、大人でも多いです。


“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”のこととはいえ、
複数教科、さらには、宿題やプリント、ノートまとめなどの
作業を考慮すると、「大人、そして、仕事」顔負けの数、量と
なります。


大人であれば、その結果、締め切り間近に、
どんなに忙しくなろうと、やってやり切ることが出来るのは、
それが、『仕事』だから、さらに言えば、『報酬(お金)』が
得られるから、やることも出来ます。


しかしながら、学生の皆さんにとっては、(学校の)勉強は、
与えられる(教わる、授業を受ける)もので、
目に見える、そして、すぐに手に入る報酬は無く、
せいぜい、「やらなければ」、親御さんを含む、
他の大人達(学校の先生他)から、“怒られる”
“嫌なこと(説教・忠告)を言われる”程度に、
思われていることでしょう。


最終的に、『大学受験』で、
一発逆転(学歴ロンダリング)するつもりであれば、
そうして、やり過ごす学生・青春時代も、楽しいものに
なると思いますが、“受験無く”高校・大学へ
“内部”進学していくつもりの、私立校・中高一貫校において、
その思い、考え方、過ごし方は問題になってきます。


と言いますか、その“内部”進学の権利、選択肢(=報酬)を、
与えてもらえなくなります。


ですが、「なって(経験して)みないと、わからない」を
こじらせている方にとっては、「なってみて、わかる」、
その時まで、どんなに、何を言われようとも、
念仏になる、今なら、ハラスメントになってしまうかもしれません。


そのため、これから先、どんどん、誰も、何も、
「言わない」「言えない」で、『結果』で、『数字・数値』で、
示されることになり、一定の時を経て、一気に、
急に、突然、否定され、排除されることになりますので、
気を付けて下さい。


直近でいえば、この期末テスト、そして、一学期の『結果』で、
示されてしまうことになりますが、その時になって、
あーあの時に、やっておけばと後悔することのないように、
事前事前に行動し始めておくことをオススメします。

 

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毎学期、毎定期テスト、さらには、長期休みの時にも、
口うるさく書いておりますが、言われてもやらない方は、
決してやらないのは、昔から変わらないことですので、
おそらく、これは人としての、癖や業、性のようなものかも
しれませんが、『記録』される『結果』で進級・進学の合否が
決まる私立校・中高一貫校では、“ソレ”を『個性』として、
認めてくれることはありません。


親御さんも含めて、思い違い・勘違いされている方は、
多いと思いますが、私立校・中高一貫校において、
宿題は「やっても、やらなくても良い」、さらには、
「どうでもいい」ものではありません。


「やるのが当たり前」、さらに言えば、
「やらないなら、罰を与える」ものとして、
扱われています。


新入生、特に中学一年生の中には、
(受験進学)塾からの宿題ならまだしも、
『学校の』宿題ごとき、あるいは、なんて、
「やっても意味がない(面白くもない)」
「時間の無駄」とも思える「ただの反復・単純作業」で、
苦痛を伴う、(自分・お子さんの)思想・信条に反するとまで、
考えられているかのように思われます。


『思想・信条に反する』などとは大げさなと思いますが、
個人的には、“勉強が出来ている”=『結果』を出している方に、
勉強が出来ない、出来ていない=『結果』を出していない方と
『同様』の宿題を出す、そもそも、『宿題を“課す”』ことは、
ある意味、罰ゲームと言いますか、今なら、ハラスメントと
言っても良いかと思っています。


今後はどうなるかわかりませんが、現状では、
勉強が出来ない、出来ていない=『結果』を出していない方に、
“合わせて”宿題を出されているので、
『結果』を出している方には、
「平常点を取る(保険をかける)」つもりで、
やりましょうと“提案”しています。


そして、『結果』を出していない方には、
“必ず”というより、宿題をやって、出さない限り、
進級・進学“出来ない”可能性が高まる、
進級・進学“出来ない”ことが保証されていくことに
なると、強く“警告”しています。


しかしながら、『結果』を出していない方ほど、
宿題を甘く軽く見積もって、その日その時の気分で、
やったりやらなかったり、溜め込んで、最悪、
出さなくてもいいやという言動、態度、姿勢を示されます。


学校・先生側からすれば、(学校の)勉強が出来ない方への
「救済措置(努力点・加点)」として、出しているのに、
むしろ、勉強が出来る=『結果』を出している方が、
“より”良い『結果』を盤石にするためのものとなっているのが、
今の「学校の宿題」の現状だと思われます。


親御さんの世代ぐらいまでは、宿題なんて、
やったりやらなかったりでも、“そこまで”
成績に、何より、学力に影響が無かった、
何とかなった、なっていたという感覚が
強いかと思われますが、昨今は、
その宿題の『数』と『量』が、
成績(平常点)に、学力に、影響が出てきている、
いえ、もう出ていると思います。


たかだか『宿題』、それも“学校”から出される宿題ごときで、
学力に影響が出るわけがないと思われるかもしれませんが、
当塾での少ないデータでも、その“相関”関係が
顕著に見られることを考えると、膨大なデータをもっている
学校・先生側からすれば、「確信」に近い理論、原理、法則のように
なっているかと思われます。


その『結果』、宿題をやらない方への制裁・断罪は、
より厳しくなる一方で、きちんとやっている、やってくる方への
評価は高まっていくことになるでしょう、
いえ、もうなっていると思います。


にも関わらず、当の本人はもちろんのこと、
『親御さん』ですら、この宿題に対しての対応を、
甘く軽く見積もる、扱う限りは、成績向上はもちろんのこと、
学力低下を止めることが出来なくなっていくことが
予想されます。


実際、すでにそうなってきていると思いますが、
もう一度、この『学校の』宿題に対しての意識、考え、
取り組み方を、『親御さん』も含めて、考え直しておくことを
オススメします。

 


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GW連休明けから、祝日・連休無しの一週間が続くのも、
いよいよ、残り3週で終わります。


学生の皆さんにとっては、7月第一週に期末テストがあり、
実質、来週一週間で、たんたんと続く日常が終わるかと思いますが、
いかがでしょうか。


“先々月”、そして、“先月”の今頃にも、
嫌味な予言をしてきましたが、テスト2週間前を迎える、
切った今週、どうでしょうか、「なってみて」。


宿題も終り、テスト勉強の用意・準備も万端、
それどころか、期末テストでは挽回、あるいは、
さらなる飛躍のため、“もう”テスト勉強を
開始している。


“そんな”状況・状態になっていれば、
おめでとうございます、その「なってみて」の経験は、
“たかだか”学校の勉強、テスト“ごとき”以外のことに、
十二分に活かすことができ、皆さんの未来・将来に、
役立つ勉強となって、習慣となって、
“どうなるか、わからない”事態を切り開く、
好転させる経験(能力)となると思います。


大人でも、大人に「なっても」、
「なって(経験して)みないと、わからない」で、
問題を後回し、先送りにしたがる、あるいは、
用意・準備を怠り、急な事態、困った状況・状態に
『なってみて、わかった』で、慌てる、または、
諦める、対応できないという方は、少なくないですが、
“そういう”大人に「なってみて、わかった」と、
ならないように“意識”しておくことをオススメします。


もう今日までの日々を、“過ぎ去って”みて、
わかったと思いますが、私を含めて、どんな人からの
『偉そうな』説教、小言、忠告以上に、恐ろしいのは、
怖いのは、そして、何よりも、残酷なまでに、
現実を、実態を、見せて、迫ってくるのが、
『時間』です。


特に、締め切りなどがある時の、『“残り”時間』、
タイムリミットは、どんなに泣きつこうが、
感情に、人情に訴えかけようが、
「変わって」「待って」「許して」「与えて」もらえません。


さらに、必ず、“その”『結果』を示してくることになります。


来月の今頃は、夏休みとなって、
毎日を“自由に”過ごせるようになります。


その時に、この一学期の『結果』が、
重荷(不安や葛藤)となって、
背負わされることのないように、
この一学期、『最も点数・成績が取りやすい学期』で、
『後悔』することのないように、
“まだ”時間が残されている、今日、今、
行動して、『結果』を好転出来るよう、
祈ります。

 

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