年少さんたちの笑顔

昨日は、年少クラスのリトミックを含めたレッスン日

涼しくなってきて虫の声も聞こえてきたね。(実際の声も聞かせてみると　じーっと聞いてくれて嬉しかった）


さ、靴屋さんになろう。　スティックを持って～。トン、トン、トン！
先生が持っているカタチをよく見て、よく確かめてる　スゴイ！スゴイ！


お靴ができたよ。小人さんの靴は、壊れないように、
そぉ～っと履いてね。履いたら、そぉ～っと、そぉ～っと歩くよ


今度は、僕たちの靴を作って、元気に歩こう！
あれれ・・・曲が止まったよ

お次は、カラーカードを使います。何色を出すかもよく見ています


昨日は、右手、左手にねらいを絞って。



みんな、音をよく聴いていい笑顔でしたよ。
最後は、いつものお歌を歌って、おひらき！


今日は、一緒にいらしてくれたＫクンのパパさんに写真撮影をお願いしました。
快く引き受けてくださり、ありがとうござました。


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反省

最初に、ひとつひとつ丁寧に取り組んでおかないと
後から修正するのはなかなか難しい

でも、何よりもみんなで声を合わせて歌うことを楽しんでもらいたい

そこは、忘れてはいけないから
あまり理屈っぽくならないように導いていけたらと思う。


昨日の合唱練習が終わってから、午後のピアノレッスンを準備する間も
自問自答していた。


昨日は、少し難しいリズムを刻みながらも、
拍(ビート）を感じていくことを
お話ししたのですが、

基本的な練習をしている時は、正確なビートを指導者が導いてあげたい。

そこは、どうだっただろうか？

メンバーのみなさんの表情を確認しながら説明できていただろうか？

説明が長すぎなかっただろうか？


ただ、私の立ち位置は伴奏者。
フォローを求められたら答えるけれど、
主となり指導されている先生の方針を尊重したい、


色々考えていると、伴奏者なりにできることにも気が付いた。
でも、伝え忘れていたことにも気がついた。


省みるって、大切ね。
新たな発見があるから。


次回の練習まで、少し間が空いてしまいますが
メンバーの皆様の元気なお声と笑顔に
会えることを楽しみにしています。

９月がスタート

秋のグループレッスンは　学年ごとに分かれてスタート

まずは、幼稚園児さん。リトミックを中心に。
歩いたり、走ったり、スティックをたたいたり、
　　
くるくる回る道を作って・・・・落っこちないように歩いて・・・
　　　目がまわちゃった・・・・・　でも、すっかり仲良しトリオ！


午後からは、小学生。
ドレミ読み、リズム打ち　音の担当もかわりばんこに。

　めちゃくちゃ息のあった学年は、元気もいい！

　静かに作業が進む学年も。さすがだね。

みんなのおかげで、私の体にもスイッチが入ったよ！



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