５年生へ向けて・・・

支援学級の、コナンの担任の先生から、コナンのことで話がしたい、と連絡があり、
学校へ行ってきました。

コナンに問題行動があって、今すぐどうこう、という話ではないんですが、
最近のコナンはあまりにも落ち着きがなく、そして、前にも記事にしましたが
同じ支援学級のクラスメートで１つ下のＴくんへのからかいがひどいので
どうしたら良いか、２人で話し合いました。

まず、支援学級はコナンにとって落ち着ける場であるはずだったのが、
今まで3人くらいだった人数が今年は5人になり、コナンにとっては「落ち着ける場」にしては
人数が多いのでは？という話になりました。
人数が増えたために、教室の１人当たりの面積が減ったのと、壊れてしまった、ということで
長い間置いてあった、トランポリンが、支援学級からなくなりました。
コナンはこのトランポリンに寝そべって本を読むのが好きでした。
この、横たわる、という行為、以前、保育園時代にＯＴの先生に
「コナンくんがサボッているとか思わないでね。不器用なコナンくんは
カラダの使い方がうまく出来ないから、すごく疲れてしまって、こうすることで
カラダの疲れをほぐしているんです。必要なことなんです。」
と言われました。
となると、今、コナンがホッと出来る空間が、支援学級にはない、ということで
なんとか、コナンがホッと出来る空間を作りましょうという話になりました。

そして、Ｔくんへのコナンの問題行動については、話がまとまりませんでした。
ただ、コナンは友達を欲していること。相手の反応が大きい方が手ごたえを感じること。
それが、Ｔくんにとっては嫌がらせにも取れる行為になっているのだろう、という話にまとまりました。
とりあえず、今は寄ると触るとトラブルになってしまうので、一旦、２人を放すことにしました。
席が隣同士なんですねぇ・・・

２学期から、交流学級に行く機会が増え、そのストレスが色々な形で噴出しているのか、
という考えもありましたが、交流学級でコナンが得るものも多いと感じるため、
交流学級へ行く回数は減らすのはやめ、このまま、行ってもらうことにしました。
その分、ちゃんと行けた日はシールを貼るなど、目に見える評価をすることにしました。
シールは、満足度を上げるため、コナンの大好きなスカイラインをシールにしようかと思っています。

忘れ物は相変わらずひどく・・・　春には５年生で、さすがに今までのまま
先生やワタクシがず～っとフォローするのもいかがなものか、と言うことで
コナンがとても嫌がるので、今までしてこなかったのですが、
持ち物チェック表を作成して、コナンに持ち物管理をさせることにしました。
これに関しては、うまくいく自信がないのですが、とりあえず取り組んでみましょう
という話になりました。

後は・・・。
これは、ワタクシの願いなのですが、いい加減、上級生になることですし、
下級生を思いやる心を持ってほしいんです。
いつまでも、「ボクが　ボクが」じゃねぇ・・・
それには、やっぱり、高学年だという意識を持つことが必要なのでは？
ということで、コナンに高学年の自覚を持ってもらうように、意識づけをしていきたい
と、これは、ワタクシが勝手に盛り上がっております（笑）
ちょっと、コナンには高度なワザで、これを実行しようとすると、かな～り
ストレスが生じるような気もするのですが・・・
まぁ、やってみたいと思いマス

全体的にはとりとめもない話になったのですが、まずは、５年生へ向けて
１ステップ進みましょうという話になりました。

さぁ。これらの取り組みが　吉　と出るか、凶　と出るか　乞うご期待（笑）








人気ブログランキング参加中ポチッ♪とクリックをお願いしま～す