学年の遠足とは別に支援学級の遠足がありました。
行き先は近所にある農業公園で
近隣の小学校4校と合同でした。
支援学級の遠足も学年の遠足と同様にしおりがあり
行きと帰りの予定はありましたが
目的地で過ごすスケジュールがありませんでした。
先生に確認すると
目的地の予定はお弁当を食べる以外は特にないとのこと。
学校出発~学校到着までのスケジュールを書いて
先生に
「こんな感じで提示してください」
と渡しました。
目的地の予定は
・自由時間
・お弁当
・自由時間
・帰りの用意
と適当にうめました。
当日は私が書いたスケジュールを
そのまま使われたみたいで
連絡帳には
「目的地でも問題なく過ごしていて
みんなとゲームを楽しんでいました。」
と書かれていました。
太郎が学校行事を楽しんで参加できていることに
安心しました( *´︶`*)
行き先は近所にある農業公園で
近隣の小学校4校と合同でした。
支援学級の遠足も学年の遠足と同様にしおりがあり
行きと帰りの予定はありましたが
目的地で過ごすスケジュールがありませんでした。
先生に確認すると
目的地の予定はお弁当を食べる以外は特にないとのこと。
学校出発~学校到着までのスケジュールを書いて
先生に
「こんな感じで提示してください」
と渡しました。
目的地の予定は
・自由時間
・お弁当
・自由時間
・帰りの用意
と適当にうめました。
当日は私が書いたスケジュールを
そのまま使われたみたいで
連絡帳には
「目的地でも問題なく過ごしていて
みんなとゲームを楽しんでいました。」
と書かれていました。
太郎が学校行事を楽しんで参加できていることに
安心しました( *´︶`*)