通関士、貿易実務：学力低下にどう対処
数学ができないんです！
これは嬉しいことです。
何故、嬉しいかと言うと、
自覚症状があるからです。
自覚症状があれば
それなりの手がありますが、
集団で教えることが難しくて
個別指導という形で
その方のペースに合わせて
ゆっくりお付き合いしています。
もっとも、
私の時間が取れるときだけ
というボランティア感覚ですから、
この恩恵に与れる人はごく僅か。
さて、本題は、先ずは貿易実務検定
英語の単語が覚えられない！
英語の単語を保存する引き出しを
頭の中に作らないといけないのですが、
学生時代、
英語の単語を覚えたことがない！
どうやって覚えたらいいの？
声を出して読んだり
何回も書いたり、
単語カードを作って持い歩いたり
方法はいくらでもあるのですが
１人ではできない。（しない？）
一緒に勉強すると、できるので
覚えられない！
ということではないようです。
自分で頑張った成果を小テストで確認。
結果が半分にも満たないと
１人ずつ個別にお手伝いするより、
自力本願を祈っています。
最善の方法がどうかは別として、
今週は通関士・貿易のサプリで
英単語特集です！
このような状況ですと、
教科書に書いてることも
記憶に残っていない。
小テストで出来ていない個所を
テキストで指摘するとマーカーの跡。
講義を大人しく聞く＝出席することが
勉強だとお考えのようだ。
復習ということをしたことがない。
学力低下以前の問題ですね。
勉強に取り組む姿勢から
教えないといけない。
そのため、テキストを見ながら
サブノートを作ってもらっている。
忠実に実行してくれると
効果は抜群！
さて、通関士
幸か不幸か、
貿易関連の資格ですが
英語力は殆ど要りません。
その代わり、
日本語が読めないと厳しい世界です。
法律の問題なので
普通の日本語と比べて
用語も難しいし、
回りくどくって
イライラするような表現が多い。
従来から
比較的簡単に解説していると
評価の高い参考書でも
最近の若者にとっては
読めない、わからないようです。
ちょっと複雑な文章になると、
通関でなく普通の文章でも、
思考停止状態になり
読もうとせず
自分の世界に閉じこもってしまう。
ＳＰＩの個別指導では
当然、数学超苦手の
人が相手です。
問題文を読む前に拒否反応。
本質は、数学ではなく、
日本語の読解力
読んで文章ではわからなくても、
得意のイメージ（画像）の
世界に持ってくればよい。
文章問題は、問題文の内容を
自分なりに表やグラフなどに
まとめてもらって、
問題の意味を取ることから始めます。
通関士の場合も、
６月の末と言う時期に、
安物のパソコンみたいに
フリーズしてしまう人は
いないだろうが、
軽い症状の人は、
結構残っていらっしゃる。
問題文が読めない、
あるいは、読む気力を無くす人は
実は、法律の問題だけではなく、
３時間目の申告書で
実行関税率表の
日本語が読めない
読もうとしない、という
３秒も考えずに
すぐ答えを見てしまう。
解説がわからない、という
危機的状況に追い込まれる
可能生があるのです。
問題文を読まずに
解説を読んでも
分かりませんよね。
講座では、
樹形図というイメージを応用したり
部、類の注の規定を
全部、一緒に読みました。
項の規定まではできないので、
例年通り、教室で一緒に
自習をお願いしています。
「申告書を一緒に練習しよう！」勉強会
このブログで公開したのは
席があれば、
受講生以外にも
開放しているからです。
どこに問題があるのか？
本当に学力低下が原因？
資格に対する意欲・情熱の問題？
学習方法・教授法で解決できる？
教育って奥が深いですね。
私の様な受験屋は、
合格という２文字だけを
追求すれば良いので
比較的楽ですけれど。
学力不足と呼ばれている現象は
チョッとした切っ掛けをあげたり
見本をみせてあげたり、
３秒努力できる忍耐力の
大切さを共有すれば
改善の方向に向かうことが
多いように思っています。
・・・・・・・・・・・・
合格祈願！
通関士・英検 受験のサプリメント
国際舞台に飛び出せ！をテーマに、
このプログを作っています。
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通関士 貿易実務検定 英語学習法
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数学ができないんです！
これは嬉しいことです。
何故、嬉しいかと言うと、
自覚症状があるからです。
自覚症状があれば
それなりの手がありますが、
集団で教えることが難しくて
個別指導という形で
その方のペースに合わせて
ゆっくりお付き合いしています。
もっとも、
私の時間が取れるときだけ
というボランティア感覚ですから、
この恩恵に与れる人はごく僅か。
さて、本題は、先ずは貿易実務検定
英語の単語が覚えられない！
英語の単語を保存する引き出しを
頭の中に作らないといけないのですが、
学生時代、
英語の単語を覚えたことがない！
どうやって覚えたらいいの？
声を出して読んだり
何回も書いたり、
単語カードを作って持い歩いたり
方法はいくらでもあるのですが
１人ではできない。（しない？）
一緒に勉強すると、できるので
覚えられない！
ということではないようです。
自分で頑張った成果を小テストで確認。
結果が半分にも満たないと
１人ずつ個別にお手伝いするより、
自力本願を祈っています。
最善の方法がどうかは別として、
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教科書に書いてることも
記憶に残っていない。
小テストで出来ていない個所を
テキストで指摘するとマーカーの跡。
講義を大人しく聞く＝出席することが
勉強だとお考えのようだ。
復習ということをしたことがない。
学力低下以前の問題ですね。
勉強に取り組む姿勢から
教えないといけない。
そのため、テキストを見ながら
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忠実に実行してくれると
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幸か不幸か、
貿易関連の資格ですが
英語力は殆ど要りません。
その代わり、
日本語が読めないと厳しい世界です。
法律の問題なので
普通の日本語と比べて
用語も難しいし、
回りくどくって
イライラするような表現が多い。
従来から
比較的簡単に解説していると
評価の高い参考書でも
最近の若者にとっては
読めない、わからないようです。
ちょっと複雑な文章になると、
通関でなく普通の文章でも、
思考停止状態になり
読もうとせず
自分の世界に閉じこもってしまう。
ＳＰＩの個別指導では
当然、数学超苦手の
人が相手です。
問題文を読む前に拒否反応。
本質は、数学ではなく、
日本語の読解力
読んで文章ではわからなくても、
得意のイメージ（画像）の
世界に持ってくればよい。
文章問題は、問題文の内容を
自分なりに表やグラフなどに
まとめてもらって、
問題の意味を取ることから始めます。
通関士の場合も、
６月の末と言う時期に、
安物のパソコンみたいに
フリーズしてしまう人は
いないだろうが、
軽い症状の人は、
結構残っていらっしゃる。
問題文が読めない、
あるいは、読む気力を無くす人は
実は、法律の問題だけではなく、
３時間目の申告書で
実行関税率表の
日本語が読めない
読もうとしない、という
３秒も考えずに
すぐ答えを見てしまう。
解説がわからない、という
危機的状況に追い込まれる
可能生があるのです。
問題文を読まずに
解説を読んでも
分かりませんよね。
講座では、
樹形図というイメージを応用したり
部、類の注の規定を
全部、一緒に読みました。
項の規定まではできないので、
例年通り、教室で一緒に
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受講生以外にも
開放しているからです。
どこに問題があるのか？
本当に学力低下が原因？
資格に対する意欲・情熱の問題？
学習方法・教授法で解決できる？
教育って奥が深いですね。
私の様な受験屋は、
合格という２文字だけを
追求すれば良いので
比較的楽ですけれど。
学力不足と呼ばれている現象は
チョッとした切っ掛けをあげたり
見本をみせてあげたり、
３秒努力できる忍耐力の
大切さを共有すれば
改善の方向に向かうことが
多いように思っています。
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