狸ばやし５月例会

本日，教育サークル狸ばやし５月例会を開催しました。

全国一斉セミナー木更津＆千葉に参加されて，今回新たに参加された先生もいました。

①私・難問「□はいくつ？正方形はいくつ？」
　新年度準備講座で行った，算数授業開きです。
　日を横にして，四角はいくつ？
　目を横にして，四角はいくつ？
　田の中に，四角はいくつ？
　「間違えた人？教室は間違えるところです。たくさん間違えて，たくさん賢くなろう！」

②私「吉野ヶ里歴史公園報告」
　パソコンで写真を見せながら，報告をしました。
　新参加のT先生から幾度も「あれは何ですか」と聞かれ，解説をしました。
　T先生の何でも知ろうとする姿勢はすばらしいと思いました。

③S先生「音読授業ビデオ」
　範読・教師と交代読み・子どもの交代読み・１人読み・竹の子読みなど，
　変化のある繰り返しで，子どもたちの音読がどんどんよくなっていきました。
　会話文と地の文の声を変えること，
　教師の期間指導の仕方など，助言をしました。
　初任者とは思えないリズムとテンポで，子どもたちがぐんぐん集中していくのがわかりました。

④私「作文書き出しの指導」
　向山型作文指導の書き出しの模擬授業をしました。
　３つの例文を示し，クライマックスから書き始める指導は，
　やはりすばらしいものでした。
　S先生は「」を使い，見えるような書き方で７点，
　T先生は音から入って５点。どちらも合格でした。

⑤S先生「学級通信」
　４ｗ５ｈの文面が，授業内容を端的に示して，追試可能でした。
　子供の作った文の紹介がほしかったです。
　「仲間を傷つけないようにするために」はS先生の指導の方針が示され，
　とてもよかったです。

⑥読み合わせ「教育雑誌５月号巻頭論文」
　「授業力飛躍の法則」を読み合わせました。
　日本の文化を例に挙げ，７つの段階が示された論文でした。
　T先生は２の段階，熱中期です。講座や教育サークルでどんどん力を蓄える時期です。
　S先生は３・４・５の段階，どんどん追試をしています。今日は授業ビデオを持ってきました。
　私は，現在６の段階に力を入れたいです。県の研究会での発表をおこないます。

検討時間はありませんでしたが，５年理科６時間分の実践報告も提出しました。

全国一斉セミナー後，最初の狸ばやし例会，
様々なジャンルの検討があり，参加者それぞれが大きな学びを得ました。

私としては，若手と新メンバーのために，定番の模擬授業を行いました。
リーダーとして後輩を育てることにも挑戦しよう，心新たに望んだ例会でした。

例会後のラーメンツアー。全員参加で，楽しくおいしい時間を過ごしました。