1分でカナ指導講座⑳授業準備時間から逆算する

仮名指導プログラムはこちら

ひらがな指導プログラム

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カタカナ指導プログラム

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鬼のように凝った指導を行って成果が出る。それはそれで我々教師としては行うべき仕事のスタイルだと思います。

しかしながら、１日の授業全てを鬼のように凝ることは物理的に不可能です。

以前実施した質問紙調査では、個々に応じた授業準備が毎日なされているとは言い難い現状が明らかになっています。

https://gssc.dld.nihon-u.ac.jp/wp-content/uploads/journal/pdf19/19-077-084-Kawamura-1.pdf

 

そこで、本プログラムは、最低限「進度と量だけは最低限、個別化する」ということを推奨しつつ、守備範囲を広げ、このプログラムだけである程度の範囲の児童に対して有効な指導を行うことを目指したセッティングになっています。

 

 

 

バックナンバー

その１

その２

その３

その４

その５

その６

その７

その８

その９

質問：家庭での使用

質問：鉛筆が持てない

その１０

その１１

質問：通常学級での使用法

その１２

その１３

その１４

その１５

その１６

質問：特別支援学校での使用法

その１７

その１８

その１９

では、次回はこれに続く指導法を解説します。