今回の１週間は早かった！
早かった！！
園の行事予定がハードだったからか？
いつも、公開講座は２～３週間後だからか？
まぁ～、早かったが、楽しみでもあったのは事実です！
そんな１週間足らずで、先週、植えつけた球根“ゼフィランサス・カリナタ”が綺麗なピンク色の花を咲かせました！
（写真です！）
こちらも、先週、写真を撮り忘れた“ケイトウ”たちです！
１週間では・・・まだまだ、ヒョロヒョロ。。。
でも、確実に生長しています！
でも・・・残念なことに、先週、種を蒔いた“オシロイバナ”と“ヒマワリ・ビックスマイル”が・・・ビニールハウスから・・・なくなっていました！
事件です！か？？？
何度も何度も、ムンムンとしているビニールハウス内でねえねたちの名前を探してみるんですが・・・どこにもなくって。。。
結構・・・かなり・・・ショックでした！！！
どこ行っちゃったのかな？？？
気を取り直して！
今回の栽培実習は、もちろん、ポットへの植えつけもありましたが、メインは“寄せ植え”です！
たくさんあるお花の中から、６～７種類選んで寄せ植えします！
ねえね、ガーデニングは好きなんですが、寄せ植えってしたことがありません！
指導らしい指導は特になく、とにかく、寄せて！植えて！いきました！！！
ねえね的には・・・なかなかGOOD！
な仕上がりになりました！
（あくまでも！自己満足です！！）
“おひさまコーン”の生長も著しく、ねえねの腰辺りまで大きくなっていました！
よ～く見ると・・・“穂”になる部分かな？ができています！
ますます、楽しみになってきました！
さて、今回の講義は、前附属幼稚園副園長の河嶋先生のお話でした。
“緑と子どもたち”というお話で、大きく分けて３つの内容でした。
① “緑が育む３つの心～幼稚園における栽培活動の意味～”
② “附属幼稚園における栽培活動”
③ “緑と子どもたちが織りなすドラマから”
“緑”の持っている力（パワー）は、人間が本来、持っている“優しい心”を引き出してくれたり、“命を大切にする心”を感じとることができたりするからこそ、子どもたち（幼児期）の周りに“緑”を飾ってあげたり、育てていくことができるように・・・というお話でした。
まとめてみると。。。
和らぐ心→情緒の安定→幼稚園教育で一番大切な部分！
ふしぎ心→知的好奇心→五感を通して確かめていく！
いのちを感じる心→命を大切にする心→一番大きな意味がある！
そして、園での環境として、四季を感じることができる“木々”に囲まれた園舎（うらやましい
）、“実”のなる木（うらやましい）の植栽など、ねえねの理想に近い園舎の自然環境です！
（園内を一度見学したいなぁ～と思いましたね！
）
また、“ラベル”の取り付けについて、ねえねも以前から考えてはいたんですが、なかなかできていなかったことについても反省もしました。。。
『園内の木々に“ラベル”がないのはおかしい！“名無しの権兵衛”と一緒！全ての植物には名前があることも子どもたちに伝えていくのです！』
というお話は・・・早速、始めていきたいと思いました！
“緑とのかかわりが、触れる・親しむにとどまらず、“命との出逢い・生命感を感じとる体験になることを願って。。。”というお話でしめくくられました。
さすが！元幼稚園の先生だなぁ～と思ったことは、最初と最後に“チューリップ”
の歌を３番まで歌いました！
（３番まであることを知らなかった・・・音楽嫌いなねえね
でした！→これまた、反省。。。
）
ほんと、毎回、勉強になります！
自由な散策
今日も田んぼや畑内を散策しました！
今回の研修で仲良くなったS幼稚園のO先生は、“カエル”好きの子どものために“オタマジャクシ”をゲットしたい！と。。。
しか～し、田植えは終わっていましたが、残念ながらまだいませんでした！
でも・・・“アオダイショウ”
（ヘビ）が、ねえねたちが田んぼへ近づいたとき、ニョロニョロニョロ～！と目の前を横断！！！
『キャア～！』
（実際は・・・『ギャア～！』か『ウォ～！』だったかも！）
と、一瞬は叫んだものの、気がつけば後を追いかけていたねえね。。。
ダメだこりゃあ～！
と自己反省でした。。。
先生の許可を得て、“ビワ”もいただきましたが・・・まだちょっと早かったようです。。。
最後にこの野草！
ねえねが気になっている植物のひとつ！
なんていう名前なんだろう？
あっ！こちらも気になっていた“ブラシノキ”が、なっ！なっ！！なんと！！！この“京都教育大学附属環境教育実践センター”に・・・しかも、いつも通っていた横に植えられていました！
栽培実習担当の梁川先生曰く、“挿し木”で植えられたそうです！
“こんな近くに運命の人っていたのね！
”
みたいな・・・感じでした！
早かった！！園の行事予定がハードだったからか？
いつも、公開講座は２～３週間後だからか？まぁ～、早かったが、楽しみでもあったのは事実です！
そんな１週間足らずで、先週、植えつけた球根“ゼフィランサス・カリナタ”が綺麗なピンク色の花を咲かせました！
（写真です！）
こちらも、先週、写真を撮り忘れた“ケイトウ”たちです！
１週間では・・・まだまだ、ヒョロヒョロ。。。
でも、確実に生長しています！
でも・・・残念なことに、先週、種を蒔いた“オシロイバナ”と“ヒマワリ・ビックスマイル”が・・・ビニールハウスから・・・なくなっていました！
事件です！か？？？何度も何度も、ムンムンとしているビニールハウス内でねえねたちの名前を探してみるんですが・・・どこにもなくって。。。
結構・・・かなり・・・ショックでした！！！
どこ行っちゃったのかな？？？
気を取り直して！
今回の栽培実習は、もちろん、ポットへの植えつけ
もありましたが、メインは“寄せ植え”です！たくさんあるお花の中から、６～７種類選んで寄せ植えします！
ねえね、ガーデニングは好きなんですが、寄せ植えってしたことがありません！
指導らしい指導は特になく、とにかく、寄せて！植えて！いきました！！！
ねえね的には・・・なかなかGOOD！
な仕上がりになりました！（あくまでも！自己満足です！！
）“おひさまコーン”の生長も著しく、ねえねの腰辺りまで大きくなっていました！
よ～く見ると・・・“穂”になる部分かな？ができています！
ますます、楽しみになってきました！
さて、今回の講義は、前附属幼稚園副園長の河嶋先生のお話でした。
“緑と子どもたち”というお話で、大きく分けて３つの内容でした。
① “緑が育む３つの心～幼稚園における栽培活動の意味～”
② “附属幼稚園における栽培活動”
③ “緑と子どもたちが織りなすドラマから”
“緑”の持っている力（パワー）は、人間が本来、持っている“優しい心”を引き出してくれたり、“命を大切にする心”を感じとることができたりするからこそ、子どもたち（幼児期）の周りに“緑”を飾ってあげたり、育てていくことができるように・・・というお話でした。
まとめてみると。。。
和らぐ心→情緒の安定→幼稚園教育で一番大切な部分！
ふしぎ心→知的好奇心→五感を通して確かめていく！
いのちを感じる心→命を大切にする心→一番大きな意味がある！
そして、園での環境として、四季を感じることができる“木々”に囲まれた園舎（うらやましい
）、“実”のなる木（うらやましい）の植栽など、ねえねの理想に近い園舎の自然環境です！（園内を一度見学したいなぁ～と思いましたね！
）また、“ラベル”の取り付けについて、ねえねも以前から考えてはいたんですが、なかなかできていなかったことについても反省もしました。。。
『園内の木々に“ラベル”がないのはおかしい！“名無しの権兵衛”と一緒！全ての植物には名前があることも子どもたちに伝えていくのです！』
というお話は・・・早速、始めていきたいと思いました！
“緑とのかかわりが、触れる・親しむにとどまらず、“命との出逢い・生命感を感じとる体験になることを願って。。。”というお話でしめくくられました。
さすが！元幼稚園の先生だなぁ～と思ったことは、最初と最後に“チューリップ”
の歌を３番まで歌いました！（３番まであることを知らなかった・・・音楽嫌いなねえね
でした！→これまた、反省。。。）ほんと、毎回、勉強になります！
自由な散策今日も田んぼや畑内を散策しました！
今回の研修で仲良くなったS幼稚園のO先生は、“カエル”好きの子どものために“オタマジャクシ”をゲットしたい！
と。。。しか～し、田植えは終わっていましたが、残念ながらまだいませんでした！
でも・・・“アオダイショウ”
（ヘビ）が、ねえねたちが田んぼへ近づいたとき、ニョロニョロニョロ～！と目の前を横断！！！『キャア～！』
（実際は・・・『ギャア～！』か『ウォ～！』だったかも！
）と、一瞬は叫んだものの、気がつけば後を追いかけていたねえね。。。
ダメだこりゃあ～！
と自己反省でした。。。先生の許可を得て、“ビワ”もいただきましたが・・・まだちょっと早かったようです。。。
最後にこの野草！
ねえねが気になっている植物のひとつ！
なんていう名前なんだろう？
あっ！こちらも気になっていた“ブラシノキ”が、なっ！なっ！！なんと！！！この“京都教育大学附属環境教育実践センター”に・・・しかも、いつも通っていた横に植えられていました！
栽培実習担当の梁川先生曰く、“挿し木”で植えられたそうです！
“こんな近くに運命の人っていたのね！”みたいな・・・感じでした！