先ず長所を伝える

毎週楽しみにしているみやざき中央新聞。５回ほど連載されている「知ればHappy発達障害」の話に、毎回、うなづいております。

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◆叱る

生徒や社員の面接指導。
ミスや問題が目立つ時、どんな指導をするのでしょうか。

1.ミスや問題点に対して、厳しく叱責する
2.ミスや問題を起こした人の人格を叱責する

一般的には、この２パターンが多いかもしれませんね。


でもこれでは、ミスや問題はなかなか解消できません。
だって当人は多分、「叱られた〜」とだけ思うだけで、「よし、改善しよう！」とはなかなか思わないからです。


上司や先生が言うべきことは、

ミスや問題点を注意し、「どうすれば良いと思う？」と質問する

ことだと思います。
いかがですか？





◆先ず

みやざき中央新聞6月24日号の「知ればHappy発達障害」の櫻井康博先生が、問題を起こした子の親への面談の話が出ていました。


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「何か問題を起こしたに違いない」
とおそるおそる学校に来る親。

先生は先ず、
「お子さんは、いい子ですね！」
と長所を伝えるんだそうです。
すると親の方が、
「うちの子、迷惑をかけていませんか？」
と言ってくる。そこで初めて
「ちょっとこういう面もあります」
と問題点を指摘する。

でも
「家に帰ったら、『いい子ですね』という話だけ伝えてくださいね」
とも付け加える。

そのあとで
「でもお母さん、
ここまで育ててこられたということは相当苦労されたんでしょう？」
とさりげなく話すと、お母さんは涙を流す。
よかった話をいっぱい話してあげた上で、
「一緒にがんばりましょう」
と。

翌日。
子供はいい顔で学校に来る。
プラス思考でやってくる。
すると良い循環が始まる。
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先ず、良いこと、長所を伝える。
その上で、課題をともに解決する。

こういう姿勢ですよね、親や指導者に必要なのは！


先ず、良いことを伝える。
今日はその姿勢でいきたいと思います！


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