ジャン！

　コレ、なんだ？

郷土玩具教室で作った「でんでん太鼓」です。

笛(右手前)を吹くと、
人形の下の蛇腹が廻って・・・、
人形も一緒にクルクル廻って・・・、
人形の手が、赤い太鼓を叩く・・・という仕組み。

コレと似たものは、どこかの地方に伝わっているそうですが、
コレそのものは、この地方のみ・・の郷土玩具だそうです。

ところで、
このお人形さん・・・ちょっと気になりませんか？

あんまり可愛くないから、勝手に「キティーちゃんにしちゃお」
って目論んでいたのに、爺ちゃんに阻止されました。

「だって、可愛くないんだもん。　この人、何人ですか？」
「・・・？・・・。　　・・・日本人だよ。」

え～？？？
どう見たって、「バテレン」でしょう？

で、やる気ナシナシで、適当に色塗り。
「見ちゃダメです！」って言ったんだけど、
爺ちゃんが(←と言っても先生のひとりです）覗きに来るんだな～・・・。
で、「あ～あ、不器用な子だなぁ・・・」って感じで笑われて、完成したのがコレ。

１個１０００円で、販売もしているんだけど、
もうちょっと可愛かったらな～～～と、若者(？)としては思うのであります。
ま、この方が、いかにも“郷土玩具”って感じですけどね。
　コレね・・・全部「手作り」なのよ。
笛なんかも、最初は汚い竹筒でね・・・、
カッターで一皮向いて、竹ならではの綺麗なスジとかを出すのよ。
穴も一個一個空けてさ・・・。
手の糸一つも、わざわざ“糸縒り”をして太くするのよ・・・。
手が間が掛かるもんだから、今では職人さんがいなくなっちゃったんだって。

でも、こうして
「じ・じ・爺ちゃん」と「ば・ば・婆ちゃん」達が継承しているのよね・・・。
なんか素敵です
みんな感じの良い人でね・・・、「幸せオーラ」が出ています。
そして、みんなとっても仲良しさん。

　月末には、みんなで福祉バスを借りて、日帰り観光・・・
否・・、研修(施設見学)へ行く事になりました。

行き先は、「デンパーク」。
暑そうだけど、とっても楽しみにしています。


おまけ。

こちらは、婆ちゃんに教えてもらった折り紙。
器用だし、根気良く教えてくれるのよね～。
ホント「皆さん、いつも有難うございます」です。

自己満足

　久しぶりに、ミシン登場。
(まぁ、カーテンの寸法直しとか、ビンボっちい事には使っているんだけどね）

造るのは小物ばかりなので、構想を溜め込んで、まとめて取り掛かる。
だって、ミシンの出し入れって、面倒だもん。

　・・・しょうもない物ばかりだけど、見て下さい。

テレビ台のカバー。

台は、ボロいテーブルで、まさしくそれを「カバー」。

お次は、カラーＢＯＸのカバー。

どお～てことないね。

幼児用のプールマント。

旦那サンは、「“中日新聞”のプリントは無いだろ～。」って言うけれど、
私は、このローカルさが気に入っている。

こちらは、背当て。

本当は、低反発の腰痛枕なんだ。
使い心地が微妙だったから、それを半分にぶった切って、縫製しなおした。
すると、なかなか良い感じの背当てに変身。　もたれると楽チン♪

最後が、ステレオデッキのカバー。

既製品のカーテンを寸法直しして貰った時、はぎれをくれて・・・
で、それをニッパーで解いて造った。
カーテンとお揃いのところが、お気に入り。

ピアノ問題・・その後

　昨日の夕方、ピアノ母娘がやって来た。
「楽譜として、家の絵本は使えないのか？」
「練習用として、ピアノは必要なのか？」
という確認だった。

　娘は、その日からレッスン開始だと思い込んでいるらしく、
早く家に上げろ・・と催促してきたが、こちらは、
「開始日は、方向性が決まってから決めましょう」と言ってあったし、
教える内容も決めてない上、楽譜も何も用意していない。

こういうのって、意地悪しているみたいで、嫌なんだけど、
「約束していないし準備が出来ていないから、今日はまだね。」
と子供を諭した。
子供とはいえ、強引に押し入ってもらっては困る。
昨日までは「良いよ良いよ」だったんだけど、
そろそろ「世の中の秩序」を学び始める年代でもあるので、
思い切って厳しく接した。

　子供は、しきりに
「ドレミファソ～ラファ、ミ・レ・ド～・・・。早く、ピアノやりたい～！！！」
と言っていた。

ヤマハのＣＭは、確かに楽しそうで、夢が膨らむんだろうけど・・・。
なにしろ私は、ピアノ講師のグレードがある訳でもなく、
そんな「音楽英才教育」は出来るはずが無い。

それを、一生懸命、相手に説明するんだけど、
「なんで？」って感じで
「努力すれば、やってくれれるでしょ？」みたいな感覚。
そんなん出来たら、職業にしてるって・・・　　ねぇ。


　絵本・・・とやらも見せてもらった。

もうちょっとマトモだと思っていたんだけど、
Ａ４の半分のサイズ(いくつだっけ？）の小さな“音の出る絵本”だった。

楽譜はと言えば、左下の隅の“１ｃｍ巾の五線譜”。
おたまじゃくしなんて、どこの線に乗っているかも分からないくらい小さい。

・・・音を聞いて、それを鍵盤楽器で再現する・・・
という物を望んでいるのかもしれないが、
それなら、親がやってやれば良いのではないか？・・・と思う。

そして、教えるからには、それはやりたくない。
楽譜を読む事をしなくなる可能性もあるし、変な癖が付くからだ。

聴覚学習は大事だと思うが、それにもレベルがある。
何てったって、相手は４歳児の初心者。
あの絵本は難しくて使えない。
どちらにしても、教材は別に要る。


　そして、「８８鍵ある電子ピアノも必要！」と言い切った。
ヤマハやカワイでも、個人レッスンの場合は、
家での練習が求められるので、楽器は必要になるそうだ。

逆に、幼児教室では、あまり言われない(？）らしいので、
「そちらに通えばピアノは必要ないよ」と話しておいた。

だったら、そうやって教えてよ！・・・って？
だから～、私には、そういう技術や知識や環境が無いんだってば！！！


　さぁ・・どうなるのかなぁ？
一応、救済措置として
「ピアニカで・・ということなら、(楽譜の読み方とかは、全くやらず）
簡単な物を３曲くらいやって終了にしましょう」
って事も提案した。

私もね、何も「直ぐにピアノを買え」って言っている訳じゃないの。
「数ヶ月先は、必ず必要になるから、その時は用意してね。」
って言っているだけなんだけどな～。
買わないなら途中までやって、やめれば良いし・・・。

　ま、色々書き込んで、メールも送っておいた。
納得してくれると良いんだけどね・・・。

とりあず、この週末に家族会議をするらしい。