私立校・中高一貫校生専門アルファ
私立校・中高一貫校生専門アルファのブログ。講習のお知らせや日頃の勉強について、基本的に毎日書いています。






終わるかどうか、できるかどうか、関係無く、
私立校・中高一貫校生にとって、
夏休みの宿題に限らず、普段の宿題、
テスト、成績と、『記録』が残り、
『審査・評価』されるもの・ことに
関しては、終わらせなければならない、
出来なければならないとなっています。


通っている学校で、進級・進学したければ。


禅問答のように、
なぜ勉強をしなければならないのか、
宿題をやらなければならないのか、
テストで点数を取らなければならないのか、
など、『考えて』『悩んで』『過ごして』
許される、与えられる、わけではない、
ということを早くに気付かないと、
後々の権利や選択肢を失うことになります。


『記録』される『結果』で、
進級・進学の合否が決まる
私立校・中高一貫校のシステム上、
そのことに気付けない、無視・拒否する方から、
その結果、低い評価を受けた方から、
学校を去っていくことになります。


もっとも、その逆に、早くに気付き、
このシステムを逆手に取って、
さっさと、必要最低限の審査・評価を
クリアして、あとは自分の好きなことをする、
あるいは、最高の審査・評価を取り続けて、
より良い環境・状況へと向上していく方も
おります。


この格差が、昨今は激しくなってきており、
やらない方は論外ですが、出来ない、やれないと
嘆く方がどんどんついていけなくなる、
おいていかれるようになっています。


今は、基本的に、出来る、やれる方に合わせて、
授業を進め、テストも作られるようになってきて
いますので、ついていけない、要領の悪い方は、
落ちこぼれていくのが早まってきています。


親御さん世代なら、ありえなかったと思いますが、
今は、一年次、一学期の時点で、複数教科で、
不合格、1という成績を取る方が増えてきています。


ある意味、その時点で、学校・先生から、
『勧告』を受けているようなものですが、
残念ながら、親子揃って、その『勧告』を
軽く、甘く見積もって、気付いた時には、
なってみてわかったで、どうしようもない、
救いようもないという状況・状態にまで、
落ちこぼれてしまう方が多いです。


冗談のように書いているつもりですが、
学校・先生は、今までの生徒の
膨大なデータから、落ちこぼれ候補生を
割り出していて、その方を徹底的に
排除するようになっている、というのが、
真実味を帯びてきているようにも思えます。


そもそも、絶対評価の私立校・中高一貫校で、
不合格、1という成績を付けられるのは、
よっぽどのこと、つまり、学校・先生から
『嫌われている』と言っても過言ではないほどの
ことであり、『普通』であれば、どんなに
勉強が出来ない、テストで点数が取れない、
であろうと、『きちんと』授業を聞いている、
宿題をやって、出しているのであれば、
合格×、2という成績をつけてもらえるはずです。


では、なぜ、不合格、1という成績なのか。


失礼ながら、このことを親御さんは、
全くわかっていないと思われます。


ここで、一つ実験というわけではありませんが、
思い出してもらう、あるいは、
よく見てもらいたいのですが、
親御さんは、お子さんを叱った時の、
言動、態度、姿勢を観察してみて下さい。


“その”言動、態度、姿勢を、学校でも
先生に対しても、授業中に、していると
思って下さい。


親御さんからすれば、我が子可愛さから、
まぁまぁ、いずれ、大人になるだろうと
寛大な心で、お子さんを見る(評価する)ことが
出来るでしょう。


では、その言動、態度、姿勢を、
会社の後輩、部下、新入社員が取ったら、
どう思われますか。


新入社員の方は、まだ、わからないこともあり、
学生気分が抜けないから仕方ないとも思えるかも
しれませんが、後輩が、部下が、となれば、
おいおいちょっと待てと思われるのではないでしょうか。


同じことが、学校でも、お子さんと先生の間でも、
行われていると思って下さい。


そう考えれば、不合格、1という評価となるのも、
頷けることでしょう。


さて、会社であれば、親御さん自身が、あるいは、
別の方を通して、その方への指導、教育が行われる、
または、異動や降格という形で、『評価』を下すことに
なると思います。


学校においては、各教科の『先生』が、
『記録』された『結果』をもとに、
評価を下すことになります。


ここで、親御さんはよく考えてもらいたいのですが、
どういう方(社員)なら、あなたは、『低い評価』を
付けますか。


また、どういう方なら、救ってあげようと
『評価』しますか。


私立校・中高一貫校で、
不合格、1という成績を付けられる方の多くは、
その言動、態度、姿勢が、著しく幼い、あるいは、
悪目立ちしているために、学校・先生から
『嫌われている』可能性が、非常に高くなります。


そうした場合、まず、その言動、態度、姿勢から
直さない限り、成績が上がることはまずないと
思って下さい。


仮に、『テスト』だけ出来たとしても、
つまり、百点満点を取ったとしても、
成績は最高で3にしかならないと
言っても過言ではないでしょう。


親御さんは、そのことをよく考えて、
お子さんを指導して、教育して、躾けない限り、
成績で苦しめられることはもちろんのこと、
最悪の結果、進級・進学出来ないというところまで、
追い込まれることになります。


そういう結果になることを避けるためにも、
よく考えて、お子さんを指導、教育、躾けて
いくことをオススメします。



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来週の頭の連休、そして、週中の祝日と、
『自由な時間』がありますが、“テスト前”に
与えられた『時間』と考えれば、必然的に、
何をするのか、わかると思います。


部活動の大会、試合、コンクールなどがある方は、
ある意味、“自由”ではないかもしれませんが、
それに参加するという判断を行ったのは、
自分自身となりますので、文武両道の、
文の結果が伴わなければ、『自己責任』と
なります。


スポーツ科などの、特殊なクラスであれば、
武の結果次第で、文は不問となるかもしれませんが、
普通科では、そういったことはありませんので、
気を付けて下さい。


文武両道で、武を頑張ったのだから、
文を補填できる、保障される、許されると
思っている、思い込んでいる方の多くが、
『進級・進学要綱』の補足事項、追加条件
などにある、成績の追加ポイント・条件などを見て、
勘違いしていることが多いです。


それらは、文における成績の『条件』を、
満たした上で、追加されるもの・ポイントで
あって、文の補填、保障が出来るものでは
ありません。


一部、漢検、英検などの資格取得は、
文の成績の補填、保障になりますが、
文における成績の『条件』を
満たしていなければ、部活動などの
追加ポイントの条件をいくら満たそうとも、
通っている学校での進級・進学には、
意味をなさないことになります。


それらをわかった上での活動となりますので、
後々になってから、なってみてわかったで、
どうにかしてほしいと言われても、
(要綱が、記録がある以上)救いようがない、
となってしまいます。


そういった意味で、部活動が有利に働くのは、
文武両道が出来ている方で、成績のポイント、
条件をより加算して、成績上位者になるためか、
他校への転校・受験の際の、追加ポイント、
自己PRのためとなります。


一部、成績がギリギリの方が、同じく
成績ギリギリの他の方々と、差別化を
はかるためになると言うことも出来ますが、
その多少の追加ポイント分のために、
文をないがしろにすると、結局、
進級・進学していけばいくほど、
文に苦しめられることになります。


最終的に、高校・大学は受験でも構わない、
通っている学校で、内部進学出来なくても良い
と割り切れる覚悟があれば、何の問題も
ありません。


ですが、後々になって、やっぱり内部進学が良い、
あの時は、その時は、そう思ったけど、
そう考えたけど、今は、これからは、
考えを改めたので、今までのことは、
無かったことに、とは出来ません。


進級・進学要綱の条件を満たしている間は、
『選択肢』がありますが、満たせなくなった、
満たしていないとなると、その『選択肢』は
失われることになりますので、
気を付けて下さい。



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9月も2週間が経過し、今日で半月、
明日には残り2週間となります。


毎月のことではありますが、
こう書かれると、あっという間感を
感じられるかと思います。


学生の皆さんは、この9月2週間、
大人の都合に振り回されてしまった方が
多いと思いますが、『そんな状況』でも、
時間は刻一刻と過ぎていくということに
なります。


皆さんだけでなく、多くの方が、
自分の気分や機嫌、都合や状況・状態に
関係無く、公平、平等に時間が流れることに
なります。


さて、その2週間、やってきたこと、
やらなかったこと、出来たこと、
出来なかったこと、様々あると思いますが、
『思い描いていた』こと・ものに、
近づける、近づくことが出来たのは、
結果を残せたのは、『行動』した方、
のみとなります。


それは自分の意に反する、嫌々ながらでも、
気分・機嫌良く、ノリノリで、やる気に
満ち溢れてだろうが、関係無く、
ただ一点『行動したかどうか』だけです。


その質、量、数には、個人差がありますが、
『行動』しなかった方は、“すべからく”
0(ゼロ)となります。


『何も残っていない、記録がない』
=結果が無いということになります。


長い人生、刹那的に、今日、今を生きる、
後先、将来・未来など考えず、楽しく、
毎日を過ごすというのも一興ではありますが、
残念ながら、『学生時代』でいれるのは、
『子供』でいられるのには、『制限時間』が
あります。


さらに、高校・大学というコミュニティ、組織に
属するには、一定の『条件・規則』が課せられて、
“ただ”生きていれば、“ただ”在席していれば、
与えられる、許される、『わけではない』ということに、
気付くのが遅くなればなるほど、追い込まれることが
多くなっていくことになります。


これは別に、学校などの教育機関に限らず、
どの組織、コミュニティに属していても、
一定の『条件・規則』があるものです。


そういった条件や規則、制限時間を無視した
言動、態度、姿勢を取っている限り、
いずれ淘汰されることになります。


学生時代にそうした経験をしておく、
という考えもありなのかもしれませんが、
その代償が、後の人生にまで影響する
ことのないように、よく考えておくことを
オススメします。



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始業からのドタバタで、あっという間に
感じられたかもしれませんが、この9月も、
今日で2週間経ちます。


残り2週間と2日で、今月9月が終わります。


そして、中間テストがある10月を
迎えることになります。


その中間テストが始まるまでに、
何日、何時間あるのか、改めて、
確認してみて下さい。


もうすでに、1,000時間は
ゆうに切っており、上旬にテストが
ある方は、そろそろ500時間を
切る頃となります。


それも、1日24時間フルに考えての
ことですから、“実際の”、『実働時間』で
考えると、もっと少なくなります。


睡眠時間、生活時間、
学校の(オンライン授業の)時間を
差し引けば、大体1/3もあるか
どうかでしょう。


部活動がある方は、そこからさらに
差し引かれることになりますので、
もう1/5から1/6近くになっていると
言えるでしょう。


さて、そうすると、いかがでしょう。


部活動が無い、無くなったという方でも、
残り約160時間、部活動がある方は、
残り約100時間ほどとなります。


授業がオンラインになっている場合、
その分、課題・宿題も増えていると
思いますので、それらをやる時間も
考えると、『テスト勉強』に
充てられるのは何時間となるでしょうか。


今、今日ですら、その時間が、『少ない』と
予想、想定出来るのですから、来週に、
再来週になって、上記した『時間』が、
減った状況・状態になった“その時”に
残されている時間は、そして、残してきた
もの・こと(宿題・課題)が、どうなっているか、
どうなっているべきか、考えられると思います。


先週も書きましたが、連休・祝日という
『自由な時間』がある“来週”から、
テスト勉強を始めたい、始めるというのであれば、
今週中には、テストまでに提出する宿題・課題を
“終わらせて”おかないと、再来週から、
テストまでの間に、地獄を見ることになります。


その予想、想定が出来たのであれば、
“まだ”時間のある、今、今日、今週から、
行動し始めておくことをオススメします。



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二学期始業から混乱が続いていると
思いますが、今だ楽観視出来ない
状況だと思います。


ですが、基本的に、二学期のテスト、成績は
行われる、記録されることが想定されます。


副教科科目に関しては、レポートでの
対応も可能だと思いますが、主要科目に
関しては、レポートでの評価とするには、
難しいと思われます。


となれば、少なくとも主要科目に関しては、
自学自習を進めておかないと、テストに
間に合わなくなります。


二学期は頑張ると意気込んでいたのに、
短縮授業やオンライン授業となり、
意気消沈となってしまわれた方も
少なくないと思いますが、学校の、
先生の対応に愚痴や文句を言っても、
貴方の状況・状態が変わるわけでは
ありませんので、こういう時こそ、
自学自習を進められる機会だと、
割り切って、勉強を進めることを
オススメします。


また、昨年も厳しいことを書きましたが、
学校が、先生が、授業が、無いと
『勉強出来ない』と、駄々をこね、
勉強しないという選択は取らないで下さい。


むしろ、“そうなる”“そう思う・考える”ほうが
よっぽど大問題となります。


“たかだか”学校の勉強“ごとき”、
学校が、先生が、授業が無くとも、
自分で出来ることを実行し、証明出来ないと、
学校も、先生も、授業も、教科書も、
問題集も、参考書も、テストも、成績も
無い、皆さんの夢や将来・未来に関すること、
ものは、もっと『出来ない』ということに
なりかねません。


昨年同様の経験・機会となりますが、
その『証明』を、“たかだか”学校の勉強
“ごとき”で、示されることのないように
して下さい。



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まだまだ先行きが見えない中ではありますが、
残念ながら、学生の皆さんは、3カ月後には、
二学期の勉強、授業がほぼ終わり、進級・進学、
進路を決定することになると思います。


義務教育期間、どんな状況・状態だろうとも、
学年が強制的に上がることと同様、これは
刻一刻とカウントダウンされていることになります。


そういう意味では、『学生』という立場である限り、
本当の意味で、『自由』というものは、手に入れることが
出来ないと言えるかもしれません。


別に学生に限らず、全ての人は、
寿命、あるいは、人生という
カウントダウンが刻一刻と刻まれており、
それは『徐々に減っていく(追い込まれていく)』
ものだとも言えます。


ただ、学生の場合は、3年間、あるいは4年間という
制限があり、多少引き延ばすことは出来ますが、
ある一定の年齢になったら、問答無用で、
学校から追い出されることになります。


そうなってから、気軽に(勉強を)教えてくれる
教育機関に入り直すことは、出来ません。


ですので、自ら、学ぼうとしない限り、
一生、『方程式』を解くことも、
『英単語』を覚えることも、
歴史・地理、科学に触れることも、
文学作品を読み、問題を解くことも
無くなります。


そのことを皮肉にも証明するのが、
いかがですか、親御さんが、貴方の教科書を見て、
『へぇ~、今はこんなことを習っているのか、
 どれ、面白そうだ、要らなくなった教科書を
 貸してくれ』なんて、言ってきたことが
ありますか。


一部の向上心溢れる方なら、そうしたことを
される方もいるかもしれませんが、失礼ながら、
教育関係の仕事をしている身の私自身ですら、
数年ごとに更新される教科書を、
仕事(授業、テスト対策)用に、
かいつまんで見て、確認している程度です。


皆さんと同じ時間をかけて、教科書の隅から隅を
確認して、新しくなったことを、発見されたことを、
学び取り、さらに研究するということまで、
やっていません、やれていません。


そうしたことからも、皆さんが
“今”勉強していることは、
“今”しか出来ない貴重なもの、
経験であるということを、
いずれ気付くことになるでしょう。


年老いてからもなお、勉強をし始める、
学校(大学)に入って学び直すことも、
出来なくはないですが、時間とお金、
そして、体力なども関係して、
そうすることが出来なくなります。


その貴重な時間を奪われて憤りを
感じている方も多いかと思います。


しかし、昨年にも書きましたが、
今の日本は、参考書・問題集に溢れ、
インターネット、さらには動画と、
勉強するツール、資料は充実しており、
やろうと思えば、いつでもどこでも、
誰でも、勉強できる、『自学自習』が
できる環境が整っています。


それらを駆使して、こういった事態・状況
“だからこそ”勉強出来た、やれた、
そして、向上した、理解が深まったと
なるように、行動しておくことを
オススメします。



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二学期始業の有無、時差通学、分散登校、
オンラインでの授業とするかどうかと
今月上旬は、また、大人の都合に
振り回されてしまった方も
多いかと思います。


昨年同様のことではありますが、
行き場の無い怒りや葛藤から、
身近な人に感情をぶつけたり、
自暴自棄にならないように、
今後の動向に対応できるように
して下さい。


先日も書きましたが、昨年の一学期と
異なり、受験、進学に直接関わる
『二学期』となりますので、
テストが中止、成績不問となることは、
基本的に無いと思って、行動して下さい。


前回がそうだったから、
今回もそうなるでしょう、
と安易に考えると、本当に、
コロナによって、人生が狂わされた、
ということになりますので、
気を付けて下さい。


さて、今日から中旬となり、
再来週の頭、連休中明けとなりますが、
下旬を迎えることとなります。


先週からうるさく書いておりますが、
それが、その週が、中間テスト何日前なのか、
それまでに大量に出されるであろう宿題を
どうするのか、よく考えて、さっさと
取り組んでおくことをオススメします。


この上旬同様、気付いたら、
あっという間に過ぎ去っていた、で、
何も終わっていない、できていない、
やれていない、時間が無いと
追い込まれることのないようにして下さい。


事態や状況が刻一刻と変化する中、
まだ幼い中高生に対応が迫られるのは、
理不尽に感じられるかもしれませんが、
厳しいことに、こういった事態・状況
“だからこそ”、できる・やれるかどうか、
その差を見られることになります。


その格差で、差別に近い区別を
されることのないように、
この事態・状況下“だからこそ”
やる、やり切ると奮起して、
乗り越えられるようにしておくことを
オススメします。



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ほとんどの学校で二学期が始業して、
一週間を経過したと思います。


どの科目も一回は授業があったかと
思いますが、いかがでしょうか。


主要5教科に関しては、2~3回、
特に数・英に関しては4~5回は
授業があったと思います。


そして、すでに宿題の範囲や
テストの範囲などの説明が
あったかと思いますが、
どうでしょう。


こう聞くと、ほとんどの方が、
“まだ”出ていない、説明されていない、
わからないということが多いですが、
少なくとも授業が始まって、どの単元を
やっているのかわかっているはずです。


そして、一学期で、もうどの教材で、
どういった宿題が出されるのかも
わかっていると思います。


昨今は、先生に具体的に言われていないから、
『やらない』という選択肢を取る方が多いですが、
テスト前になって、時間が無い、余裕が無い、
忙しいという方は、時間がある、余裕がある、
そこまで忙しくない“今”から、やり始めて
おかないと、一学期と、さらに前学年と
同じことの繰り返しとなります。


私立校・中高一貫校での宿題・課題の多さは、
社会人顔負けになってきておりますが、
一つ一つはそこまでの『量』ではなく、
そして、事前に出されることを考えると、
忙しい部活生でも対応出来なくはない、
となっています。


まぁ、文武両道を体現してしまう方が
基準になっている場合もありますが、
どんなに『出来ない』という方でも、
“ただ宿題をやる”、言い方が悪いですが、
答えを丸写しをすることはできるように
なっていると思います。


答え合わせ用、自学用に、
解答テキストなどが
用意されているのですから、
『ソレ』を書き写す『作業』だけでも、
出来なくはないでしょう。


『ソレ』が、“本当”の勉強か、
“意味”があるのか、等の綺麗事の
議論は、一旦置いておきますが、
いかなる手段、あらゆる方法を使ってでも、
『宿題を終わらせる』のが、記録された結果で
進級・進学が決まる私立校・中高一貫校生の
使命です。


そうしなければ、平常点が取れず、結果として、
成績を落すことになります。


本当の勉強、意味ある勉強をすべきだと、
理想論を『言う』“だけ”で、宿題をやらない、
提出日に出せないとなるのであれば、
それこそ、『本当に』『意味のない』ことに
なります。


『本当の』『意味ある』勉強がしたいのであれば、
“時間”がたっぷりある長期休みの時に、試して
下さい。


学校が、学期が始まれば、定期テストまで、
成績が記録されるまで、時間はカウント
ダウンされており、綺麗事、理想論を
振り回して、『やらない』のであれば、
その綺麗事、理想論は、ただ時間を
無意味に過ごすための『言い訳』となります。


宿題を期日内に終わらせ、提出出来なければ、
平常点はつきません、成績は上がりません。


その事実・現実を無視・拒否し続ける限り、
進級・進学はどんどん遠のいていくことに
なります。


この二学期は、忙しくなることが予想できますので、
すでに宿題が出ている、範囲が示されている、
あるいは、出ていない、指示がないとしても、
一学期に宿題となった問題集、参考書を
今から進めておくことをオススメします。


特に、一学期に成績を落している方は、
今月下旬には、ある程度の宿題が、
『終わっている』状態でないと、
二学期での『挽回』『成績向上』は、
臨めないと思って下さい。



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そんなのカレンダーを見ればわかることだ
と思われるかもしれませんが、二学期の
連休・祝日は、学校行事や部活動の大会などと
重なって、カレンダー通りとはならずに、
ズレこんだり、休日返上となることがあります。


加えて、今年は、オリンピックの関係で、
10月の連休が無くなりましたので、
『テスト前の連休』が無くなっています。


元々テストの時期が連休前だった場合、
関係ありませんが、中旬以降にテストが
ある方は、カレンダーでの『休日』扱いの日が、
実際は休みではなかったりしますので、
気を付けて下さい。


学校から渡されている年間スケジュールを
もう一度確認した上で、さらに、学校からの
お知らせなどをきちんと確認し、連休・祝日が
どうなるのか、知って下さい。


今月でいうと、下旬に連休・祝日がありますが、
それは、中間テスト何週間前なのか、当然、
それに合わせて、宿題が出される、追加される
ことを予想して、それまでに、事前に出された
宿題をどうするのか、考えて下さい。


祝日・連休中にテスト勉強を
進めるつもりであれば、
宿題を先取りしてやっておかないと、
連休・祝日明けの9月最終週から、
不安と葛藤を抱えることになります。


また、少し早いですが、11月の連休・祝日が、
テスト何週間前と迎えることになるのかも、
確認しておくと、中間テスト後も、すぐに
対応ができると思います。


確認、確認とうるさいかもしれませんが、
昨年同様、今後、どういう状況・事態に
なるのか、わからないからこそ、事前に、
対応出来るように、予想できるように、
情報の整理と精査をしておくことを
オススメします。



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始業して、一週間も経っていないかも
しれませんが、『まだ余裕』でしょうか。


それは一学期と同じで、中間テストまで、
『まだ』一ヵ月近くあり、
授業中、寝てない、ふざけてないから、
ノートを書いている、先生の説明を聞いているから、
授業でわからないことはない、
宿題は、少しづつでも進めている、
“このまま”『これを』やり続ければ、
大丈夫、頑張っている、と思える、言える、
でしょうか。


『一学期』から、それを続けてきた方は、
『ソレで』大丈夫です、頑張っていると
思われます。


テストの結果は多少伴わなくとも、
一学期と同じ成績を得られると
思います。


しかし、一学期に『ソレ』をしてこなかった方が、
二学期になって、『ソレ』をするようになったから、
努力が、頑張りが認められ、評価がうなぎ上り、
となると『勘違い』して、思い上がって、
余裕を見せていると、しっぺ返しとなるので、
気を付けて下さい。


これは、学校、学校の勉強、学校の先生に限らず、
職場、仕事、プライベート、友人知人のことでも
当てはまりますが、皆が『普通に』やっている
『当たり前のこと』をやった、やるようになった
からといって、褒める、認められる、ましてや、
“すぐに”評価されることはありません。


むしろ、余裕を見せている、その言動、態度、姿勢が、
『一学期』点数、成績を落しているにも関わらず、
その反省を示していない、謙虚さ、誠実さが
見られないとなることが、この日本では多いです。


失敗者に対して、厳しいという面がある
ということですが、その反面、コツコツと
頑張ってきた、真面目な方を評価するという
傾向、風潮がまだまだ強いと思います。


もしかしたら、格差が拡がる今後は、
より一層、そうした意識、感覚が強まる
可能性があります。


学歴が努力の差とまでは言いませんが、
“そう”見られる、思われるほどの、
所作、言動、生き方、考え方に
学力格差を、感じられるようになって
しまうのではと懸念しております。


私立校・中高一貫校でも、中学生なのに、
分数の計算が苦手、おぼつかない、出来ない、
高校生なのに、Be動詞と一般動詞の使いわけ、
使い方がわからないなど、“普通に”います。


受験生からすれば、ありえないと思えるほどの
基礎学力の抜けがある状態で、進学出来て
しまっている方がいます。


そういった方は全体の1割程度で、
そのほとんどの方は、大学進学までの間に、
学校を去ることになりますが、潜在的には、
2~3割近くの方が、その状態で、
大学進学まで出来てしまうことがあります。


多分にもれず、大学で留年・中退と
なることが多いです。


話が脱線しましたが、私立校・中高一貫校において、
皆が『普通に』やっている『当たり前のこと』を
やった、やるようになったからといって、
すぐに評価されるわけではなく、それを
続けて、さらに、『結果』を出して、
初めて、過去の失敗が覆ることになります。


最初の一週間だけ、二週間だけ、
テスト前だけ、頑張った、やる気を見せた、
『だけ』で、余裕を見せたりすることの
ないようにしておくことをオススメします。



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早い学校では先週、先々週から始業していると
思いますが、多くの学校で、実質、授業が
本格的に始まる、始まったのは今週からだと
思います。


学生の皆さんからすれば、まだ休みボケで、
本調子ではない、まだ頭が働かない、
眠い、だるい、などなど、様々な『事情』が
あるかもしれませんが、学校・先生からすれば、
『関係ありません』ので、気を付けて下さい。


学生に限らず、大人でもおりますが、
『言い訳』や『個人的な事情』を、
正当な『理由』になると勘違いしていると、
本当に救いようが無くなると、
それら一切合切、突っぱねられ、
切り捨てられることになります。


そのことは、未曽有の事態となった昨年度、
さらに、今だ先行きが見通せない今年度において、
嫌というほど、見せつけられる、思い知らされる
ことになると思います。


昨年度、進級・進学出来なかった方、あるいは、
温情で、ギリギリ進級・進学出来てしまった方は、
もうそろそろ、実感してきていると思いますが、
これから先は、本当に、『救いようが無い』と
なりますので、注意して下さい。


もう1年半にかけて、『結果』が
『記録』され続けました。


昨年度一学期の点数、成績は、
『仕方ない』、二学期も、
まぁ『影響があった』かもしれない、
そして、三学期は、あの事態、状況下で、
何とかしてきたと見なせる。


そうして、最大限の温情と忖度を経て、
迎えた今年度です。


一学期に、その『厳しさ』『洗礼』を
受けた方は、この二学期を、本当に、
本気で対応していかないと、
12月を待たずして、進級・進学の
合否が決まってしまう可能性があります。


加えて、今、混乱の最中、時差通学、
分散登校、短縮授業、オンライン授業と、
対応が分かれている場合、一つ一つの
細かい『結果』が『記録』されていく上で、
その積み重ねで、例年とは異なり、
中間テスト“前”の時点での決定も
ありえないことではないので、
注意して下さい。


授業がオンラインとなれば、平常点は
宿題・課題提出がメインとなってくると
思いますので、その数と量が増えれば、
採点・審査は細かく多くなります。


そうなると、必然的に、
『絶対的に』『数字的に』
基準、条件をクリアできない、
ボーダーラインが上がってくるので、
例年よりも早く決まる可能性があります。


他校転校・受験への対応・対策を考えると、
進学の合否は、早くに決めるかもしれません。


結果として、そのほうが、最悪の状況・事態を
防ぐことができるかもしれませんが、
『納得』は出来ないでしょう。


昨年同様、『コロナが無ければ』
『オンライン授業で無ければ』
結果が違っていたかもしれない、
なぜ、自分だけが、こんな目に
合うのかと、思われることでしょう。


しかし、1年以上、こうした状況・事態が
続いた中、『結果』を『記録』し続けていますので、
『なってみるまで、わからなかった』のは
『自己責任です』となります。


昨年度進級・進学出来なかった方同様ではありますが、
今年度も、最大限の温情・忖度を受けた上で、
『記録』した『結果』ですので、もう、
『“本当に”救いようが無い』となります。


“そう”『なってみて、わかった』と、
ならないように、今週から気を引き締めて、
中間テスト、期末テストに向けて、
頑張って下さい。



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有名人の方で、
「自分の機嫌は自分で取る」と
名言を言われた方がおりましたが、
これは、同時に、
「自分の機嫌を他人が取ってくれる
 わけではない」ということを
意識できないと、勘違い、思い違いを
されてしまうかと思われます。


受験無く高校・大学に進学できる
私立校・中高一貫校の場合、
このことをこじらせて、
機嫌が悪いと、都合が悪いと、
『勉強しない』『宿題しない』という
幼い反抗、反発をして、自分の
思い通りに、都合通りに物事を
進めようとする傾向があります。


まだ学生、まだ子供だからと、
親御さんは、学校の先生は、
大目に見てくれて、さらには、
ご機嫌を取ってくれることも
あると思いますが、冒頭のことを
中学時代までに、意識できないと、
学校だけでなく、世の中全ての物事に
おいて、理不尽、不条理のように
感じるようになります。


最終的に大学受験で、全ての学歴を
塗り替えるということであれば、
あなたのご機嫌を取って
『いつか』『どこか』で、
やる気になってもらい、
巣立って自立してもらうことが
できます。


ですが、高校・大学に内部進学する、
その条件、基準は、記録された『結果』=
点数、成績となりますので、普段どんなに、
機嫌を取ってもらったとしても、
『結果』が基準、条件を満たさなければ、
進級・進学(機嫌)はもらえるわけでは
ありません。


私立校・中高一貫校生に限らず、
最近の子供達は、この他人に
機嫌を取ってもらうことを、
当たり前のように考えているような、
言動、態度、姿勢が多々見られるように
思えます。


良く言えば、親御さんから、周りの大人達から、
たくさんの愛情を受けて育ったとも言えますが、
悪く見ると、他人に機嫌を取ってもらわないと、
自分からは何も出来ない、やらない、それどころか、
説教や、助言、アドバイスといった『他人の言葉』
それも否定的、高圧的に言われたことに対して、
自分の機嫌を取ってくれない相手=敵と見る
傾向が高まっているように思えます。


自分の機嫌を取ってくれる、つまり、
味方をしてくれる、応援してくれる、
期待してくれる、励ましてくれる、
いつもそんな人達に囲まれて、
幸せに暮らしたいと思われるのは
構いませんが、現実には、
そんな理想通りとなるわけではありません。


その時、自分の機嫌は自分で取るものという
考えとともに、基本的に他人が自分の機嫌を
取ってくれるわけではないということを、
意識、自覚できないと、どんどん生きづらく
なっていきます。


私立校・中高一貫校の場合、
それを痛烈に感じることになるのが、
進級・進学『出来ない』となった時だと
思います。


その前段階、定期テストや成績の結果で、
(自分の機嫌が)“まだ”軌道修正できる内に、
他人が自分の機嫌を取ってくれることを期待せず、
自分で自分の機嫌を取り、自立して下さい。


この二学期、かなりの人が
そのことを感じることになると思います。


結果が記録される前に、そして、
(自分の)機嫌が悪くなる前に、
対応出来るように行動しておくことを
オススメします。



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二学期早々、早速、時差通学、分散登校、
オンライン授業など、余儀なくされて、
日程が狂ったという方もいるかと思いますが、
今後の動向を含めて、学校からの知らせ、
日程などの確認は、こまめにしておくことを
オススメします。


去年の休校を経て、各学校で、
ある程度の対応・対策が
なされているかもしれませんが、
去年と異なり、今回は『二学期』です。


学校行事や部活動、大会やコンクールの
実施に関しても、どういう対応になるか、
わからないことが多いと思います。


しかし、最終決定は、各学校が下すことに
なると思いますので、赤の他人の私はもちろんのこと、
先輩やクラスメートの言った、知らせてきたことでも、
きちんと、『学校』、『先生』に確認するように
して下さい。


特に、授業に関することや宿題などの提出物、
何よりも、テストの実施の有無、日程に関しては、
日々刻々と変わるものだと思って、毎日でも、
確認するようにして下さい。


基本的に、この日本は、特に学校などの組織においては、
『一度決まったことは覆さない、覆せない』となることが多く、
何があっても、何としてでも、やる、やり切るという、
流れになることが多いです。


その最たるもの・ことを、先々月、先月、見た
と思いますが、同時に、昨年の3月4月と、
物事が二転三転して、ドタバタ劇となる
こともあるということを、
経験してきたと思います。


今日までは、上記した
『一度決まったことは覆さない、覆せない』
ことをやっておりますが、
明日以降は、多くの物事が、
“そこまで”決まっていない、
決めていない、どうなるか
わからないこと・ものとして、
扱われる可能性がありますので、
気を付けて下さい。


昨年のドタバタの時同様、今週言っていた、
あるいは、言っていなかったもの・ことを、
来週になって覆す、言い出すなんてことも、
ありえますので、どうなっても対応できるように
しておくことをオススメします。


楽しみにしていた、予定していたことが
無くなるというのは悲しいことではありますが、
そこで拗ねて、嫌になって、自暴自棄になって、
『この二学期』の勉強を、点数を、成績を
落すのは、致命的なことになります。


私見ではありますが、昨年の一学期休校、
成績不問と異なり、この二学期は、
内部進学、受験に直接関わってきてしまうため、
確実にテストが実施され、成績が付けられる
と思います。


進学が関わらない1・2年生も、
『記録』が残ることを考えると、
基本的に、テストは実施される、
成績は付けられると考えて、
行動しておかないと、
この二学期の点数、成績が、
後々にも関わってくることになります。


他人(大人)の都合で振り回されるのは、
憤慨されることだとは思いますが、
昨年同様、貴方だけ、特別に、
振り回されているわけではありませんので、
柔軟に対応できるよう、確認と事前準備、行動を、
出来るようにしておくことをオススメします。



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一学期、夏休みを経て、迎える二学期ですが、
私立校・中高一貫校の場合、この二学期で、
進級・進学、今学年の成績がほぼ決まることから、
学校・先生は、ふるいをかける学期となります。


一方で、学生である皆さんにとって、
一学期の反省もすっかり忘れ、
慣れからくる授業中の気の緩み、
部活動、学校行事の忙しさからの
サボり、忘れ物が増えていき、
点数、成績を落す学期となります。


これは一学期にソコソコの点数、成績を
取った方でも、そうなる傾向が強いため、
一学期に点数、成績を落した方は、
そうなるのが当然というくらい、
その傾向に当てはまってしまいます。


うるさいくらいに、点数、成績が取りやすい
一学期に点数を、成績を、取っておきましょうと
提案しているのは、このためですが、
それ以上に怖いのが、冒頭に書いたように、
“学校・先生”が、『ふるいをかける』、
つまり、選別、選定をすることです。


一学期に冗談のように、
私立校・中高一貫校の先生は、
4月末には文武両道ができる優等生を、
5月末から中間テストにかけて
落ちこぼれ候補生を予言できると書きましたが、
その予言が、より現実味を帯びてくるのが、
この二学期です。


良い意味で、学校・先生の予想・予言を覆し、
『この夏休み』に生まれ変わった、覚醒した方は、
二学期から要領良く過ごすことが出来ますが、
相変わらずどころか、この夏休み“も”
サボったとなると、この二学期は、
屈辱的な評価を付けられることになります。


今、この時点、二学期が始まったばかりから、
最初から、この二学期をサボってやろう、
遊んでやろうとなどと考えている方は
皆無だと思いますが、『自分なり』『自分的』に
頑張れば、“それで”認めてもらえるだろうと
思い込んでいる方は少なくないと思います。


それで、その程度で、私立校・中高一貫校の
二学期を乗り切ろう、それも要領良く、効率良くと
考えているのであれば、点数、成績は、
良くて一学期同様、普通にそれ以下、
悪ければ、もう進級・進学に致命的なまでに
成績を落し、何よりも基礎学力を落して、
他校受験にも対応出来ないほどになります。


少なくとも通っている私立校・中高一貫校と
同レベル、同列の学校の受験は難しいでしょう。


2年生までは、そうして、点数、成績を
落そうとも、まだ一・二年ある、じっくりゆっくり
頑張っていこうで、済みますが、3年生は、
“『自分なり』『自分的』に頑張ったのに”
早ければ10月、遅くなると12月に、
『進学出来ない』ことが決まり、
受験まで残り2~3ヵ月の状況で、
学校から追い出されることになります。


そして、周りのクラスメートは、友人知人は、
進学出来ることがほぼ決まった状況・状態で、
好き勝手にできる環境となりますので、
その中で、“『自分なり』『自分的』に
頑張ったのに”自分だけが進学出来ないと
なります。


“ソレ”が、私立校・中高一貫校の
学校・先生の、最終選別、選定の結果と
なります。


その厳しさを考えれば、この二学期を、
自分なり、自分的に、
『要領良く』『効率良く』
頑張ればで、満足していると、
結果が伴わなかった時の
絶望感は、落第感は、受験の比では
ありません。


特に、小学校中学校と、義務教育で、
与えられる、認められる、許されるのが
当たり前で育ってきた方にとっては、
全てを否定されたように感じられると
思います。


そこまで追い込まれることになるのが、
この二学期となります。


昨今は、そのことを軽く甘く見ている方が、
失礼ながら親御さんも含めてですが、
その後も、『なってみて、わかる』に、
悩まされることになっていると思います。


何度目かの『なってみてわかった』で、
気付かれるかはわかりませんが、
私立校・中高一貫校に限らず、
学生時代は、学校生活は、
『有限』の時間と機会しかありませんので、
気を付けて下さい。


特に、『現役』『内部進学』には、
3年、6年、14~16回のテスト×2、
8回の成績×2、の時間・回数だけしか、
ありませんので、よく考えておくことを
オススメします。



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