ラベリングとリフレーミング

早いもので、夏休みももう終わりますね。
今年から近隣の小学校では、夏休みは少し短く
明後日から授業が始まるようです。
「ゆとり授業」からの脱却のため、
少しでも授業時間数を確保しているのでしょうか？

「ゆとり」・・・・って、何のためにだったのでしょうね？
（我が子２人とも「ゆとり世代」でしたからね。
　いまだに疑問ですし、本人たちも「ゆとり世代」という
　世間の勝手なラベリングに抵抗感もあったようです・・・）

なりたくて、そうなったわけではないですものね。
そういうラベルを貼って見る必要はないということでしょう。


さて、アトリエのソルフェージュと練習経過状況ですが

これから、2014年度の後半へと入っていきます。
かなりカゴにお花が増えてきました（見えにくいですが）

１年生たちは、上級生のお花の数を数えて
「うわ、すごいなぁ、私も、がんばろっ！」と言ってくれます
今年度に入会した生徒さんもいますが、
たまたま、今年度の１年生は、みんな揃って、じっくり型。
と～ってもマイペースです。

でも、丁寧に取り組んでくるという良さがあります。
その場ですぐ理解することに時間がかかっても
自ら「わかった！」という言葉が出ると
しっかりと脳内に定着するようです。

個々のカラーをしっかりと見つけてあげて
一方的な見方でラベリングをしないこと。
こちらが、様々なリフレーミングを試みながら
少しでも芽が出てくるよう、サポートしていきます。

発表会は控えているけれど、焦らずコツコツと
理解を深めていきましょうね。

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