スタジオでお待ちしてます。
すべての思考にはエネルギーがあり
そのエネルギーには周波数があります。
ラジオの周波数を合わせるように
どんな考えに周波数を合わせるかによって
呼び寄せるエネルギーが変わります。
心のなかでどんなことを
考えているのかによって
その人の言葉が決まります。
自分が毎日どのような言葉を
習慣的に使っているか観察し
ポジティブで希望に満ちた言葉で
自分の前途を明るく開きましょう。
お待ちしています♪
30歳にもなればわかるはずです。
新しい年がやってきても、
新しいことがひとりでに
やってきたりはしないということを。
ひとつ年をとったからといって
人生に変化が訪れるのではありません。
あなたがこの１年間に何を学び、
その教訓を今後の人生に
どう適用するか省察しなければ、
ひとつ年をとったとしても
前より聡明になったりはしません。
自然の循環に従って
季節が変わり、年は明けますが、
そのような変化に意味をもたせ、
新たな決意をするのは自分自身です。
一指李承憲著『人生120年の選択』より
お待ちしています♪
ある学者によると、95％の人は
今日も昨日と同じように過ごし、
１カ月前も今も同じ考えを繰り返し、
なんの変化もなく生きていくそうです。
変化はただやってくるのではありません。
意識的に目覚めている人だけに訪れます。
夜明けは、夜明けに目覚めた人だけが
見ることができます。
夜明けが来ても、目を開かなければ
依然として真っ暗な夜です。
春が来ても、春が来たことを知らなければ、
種を蒔くことができません。
種を蒔かなければ、秋に収穫できません。
一指李承憲著『人生120年の選択』より
お待ちしています♪
教育には「行動」「思考」「感情」といったアプローチがあります。
例えば、学校で子供たちが喧嘩をしたとします。このとき、先生が最初にとる方法は、規律を正す教育です。「喧嘩は良くありません。お互いに謝って、仲良くしなさいね」言います。これは、「行動」の良し悪しを教える教育です。もちろんこれは重要ですが、根本的な教育ではありません。
これをレベルアップさせたのが、「思考」の教育です。先生はこのように言い聞かせます。...
「友達を殴ったとき、その友達はどれほど痛かったと思う？ あなたも友達から殴られたら痛いでしょう？ ということは、どうすべきだと思う？」と質問しながら、子供がみずから正しい考え方を選択するように誘導する教育です。
しかし、これにも限界があります。なぜなら、子供は自分の中から込み上げてくる感情をコントロールできないからです。怒りを強く感じる子供は、いくら正しい価値観を持っていても、自分を抑えるのは難しいでしょう。
脳教育では、感情の面からアプローチします。子供の扁桃体にある「怒り」という感情を浄化し、エネルギーの状態をきれいにすると、子供はみずからポジティブな考えを持つようになります。
一指 李承憲（イ・スンホン）
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