学校の先生が足りない??

今朝の信州は気温が氷点下４度、昨日よりも
暖かな朝でした。朝のうちは曇っていましたが
次第に春の日差しが濃くなってきました。
教員不足、ハローワークに求人も…授業でき
ない事態に現場悲鳴「毎日電話で頭下げてる」
２月１日の読売新聞の記事を借りました。
全国の公立学校で2,558人の「教員不足」が明
らかとなった文部科学省の初の実態調査。35
人学級の導入などで教育現場では人手の確保
は急務で、ハローワークに求人を出す教育委
員会も出ている。
「代わりの先生を探すため、毎日、免許を持
つ人に電話を掛け、何度も頭を下げる。でも、
人材は限られている」。今回の調査で教員不足
が162人だった神奈川県。教委担当者はこう嘆
き、産休や育休の取得者、病休者らの欠員対応
に追われる実態を打ち明ける。
千葉市でも昨年４〜９月、教員を確保するため
職員２人が勤務実績のある人など延べ千人に
電話を掛けたという。福岡県のある小学校では
担任が不在となり、教頭が一時期、担任を務
めた。教員不足には様々な理由が絡み合って
いる。定年による大量退職に伴い、講師として
名簿に登録していた人の多くが正規教員に採用
されて登録者が激減。そうした中、特別支援学
級の増加で必要な教員数は増えるが、教員志願
者は減少し、なり手不足を生んでいるのだ。
広島県呉市では2018年、市立中学校で必要な
講師を採用できず、理科と国語で４月分の授業
を実施できない事態に陥った。担当する教員が
見つかり履修漏れは免れたが、欠員があればハ
ローワークに求人を出しているという。
正規採用を希望する受験者の減少も深刻だ。
教育県として知られる秋田県も例外ではない。
採用者数の増加もあり、小中高などの採用倍率
は08年度の19.7倍から減少し、21年度は3.3倍。
特に小学校は今回、1.8倍と低かった。コロナ
禍で大学での説明会を十分に行えず、担当者は
「教師のやりがいを十分にアピールできない」
と苦悩する。教員養成に詳しい慶応大の佐久間
亜紀教授（教育学）は「教員不足に伴う過酷な
労働が原因で、病休者や早期退職者が増え教員
のなり手も減る悪循環に陥っている。働き方
改革を推進し、教職の魅力を高める政策を打ち
出さなければ、教育現場が立ちゆかなくなる」
と指摘する。
各地方の教育委員会や都市や土地の魅力も加味
される教員の採用問題はこれからの日本の子供
にかかわることなので真剣に深刻に考えねば
ならないことでしょう。

私が撮った・・信州の野鳥