お知らせ
近ごろ、更新を怠っています。コメントへの返事が遅くなります。どうぞ、ご了承ください。
底本から抜粋する英文には、難易度を★の数で表示しようかなと考えている。
一つ★は、中学時代に習ったかなと思う英文に、
二つ★★は、高校時代に習うだろうと思う英文に、
三つ★★★は、自分にとっては難解だが英語学習者の参考になりそうな用法・文法と思う英文に、
それぞれ付記しようと思っている。
例えば、
★ That's good news.
★ It's over.
★ I must tell you.
★★ as If あたかも〜かのように、〜と言わぬばかりに、〜のように、まるで〜するかのように
He took a seat opposite Catherine, who kept her gaze fixed on him as if she feared he would vanish were she to remove it.
のように表示しようと思っている。
例文に上げた一つ★は、おそらく中学１年で習うのではないかなと思っている。
３年ぐらい前からラジオ基礎英語１を聞いていて、そこで習った覚えがあるから。
二つ★★の例文は、ラジオのNHK高校講座で as if を学習した覚えがある。
ただしテキストの英文を全て抜粋し星表示するわけではなく、
英語学習の参考になりそうな英文を自分の勝手な判断で選択するつもりだ。
素人の判断なので、果たして参考になるかどうかは、実のところ分からない。
一つ★は、中学時代に習ったかなと思う英文に、
二つ★★は、高校時代に習うだろうと思う英文に、
三つ★★★は、自分にとっては難解だが英語学習者の参考になりそうな用法・文法と思う英文に、
それぞれ付記しようと思っている。
例えば、
★ That's good news.
★ It's over.
★ I must tell you.
★★ as If あたかも〜かのように、〜と言わぬばかりに、〜のように、まるで〜するかのように
He took a seat opposite Catherine, who kept her gaze fixed on him as if she feared he would vanish were she to remove it.
のように表示しようと思っている。
例文に上げた一つ★は、おそらく中学１年で習うのではないかなと思っている。
３年ぐらい前からラジオ基礎英語１を聞いていて、そこで習った覚えがあるから。
二つ★★の例文は、ラジオのNHK高校講座で as if を学習した覚えがある。
ただしテキストの英文を全て抜粋し星表示するわけではなく、
英語学習の参考になりそうな英文を自分の勝手な判断で選択するつもりだ。
素人の判断なので、果たして参考になるかどうかは、実のところ分からない。
研究社出版発行の、
研究社英米文學叢書31
WUTHERING HEIGHTS (Vol.Ⅰ)
BY EMILY BRONTE
文学博士 豊田實 註釈
昭和29年12月25日 初版印刷
昭和29年12月30日 初版発行
昭和55年1月20日 25版印刷
かなり古い版であるけれど、
「嵐が丘」で所有している唯一の英語版なので、これを底本とする。
英語版「嵐が丘」には、
E・ブロンテが生前出版した初版本と、
E・ブロンテ死去後、姉のC・ブロンテが訂正・加筆・削除の校正をした改訂版と、
２種類あるらしい。
この研究社版の『序』の初めに
この小説の本文はEditionによっては多少の誤謬を含んで居るが、本書の本文に於いては主要な箇所は The Haworth Edition(John Murray, London,1920) を標準とした。（以下省略） 大正１２年４月 豐田 實
と明記されている。
このテキストを楽しみながら読んでいく。
勿論、全て！
でも、ライブ中継の競技は限られるし、全種目を観戦することはできないけれど、
観ない時でも、競技の全部が楽しみだ。
いずれ特集をやるだろうから、その時しっかり見たい。
でも、ライブ中継の競技は限られるし、全種目を観戦することはできないけれど、
観ない時でも、競技の全部が楽しみだ。
いずれ特集をやるだろうから、その時しっかり見たい。
「こころをよむ」で斎藤兆史先生は、
「モームはなぜあれほど日本で読まれたのか～サマセット・モーム『人間の絆』、『サミング・アップ』」と題し、
「日本の入試の問題文に、１９５０年代以降ラッセルに次いで数多く登場したのは作家サマセット・モーム（１８７４～１９６５）の作品です。
その理由は、読みやすいこと、東洋的・日本的な人生観にもあるといいます。
ラッセルとモーム、同じ時代に生きた二人の本国イギリスでの文学的評価の違いや文体の相違を比較します。
またモームの魅力について、彼の自伝『サミング・アップ』と代表作『人間の絆』ひもときながら考えます。」、
と解説されました。
『月と６ペンス』の最初の数ページを読んだ限りでは、
決して読みやすいとは感じませんでした。
英語力が未熟なせいもありますが、知らない単語ばかりでした。
今の自分には全く歯が立たない。と感じました。
また学生時代に英米文学科で使っていた教科書を友達からもらいました。
題名は『APPERANCE AND REALITY』「仮象と真実」、友たちのメモには「見せかけと本音」と書いてある本をちょっとかじった程度ですが、
たくさん書き込みがしてあり、これも結構難しいようです。
かなりレベルアップをしなければついていけない、と痛感しました。
「モームはなぜあれほど日本で読まれたのか～サマセット・モーム『人間の絆』、『サミング・アップ』」と題し、
「日本の入試の問題文に、１９５０年代以降ラッセルに次いで数多く登場したのは作家サマセット・モーム（１８７４～１９６５）の作品です。
その理由は、読みやすいこと、東洋的・日本的な人生観にもあるといいます。
ラッセルとモーム、同じ時代に生きた二人の本国イギリスでの文学的評価の違いや文体の相違を比較します。
またモームの魅力について、彼の自伝『サミング・アップ』と代表作『人間の絆』ひもときながら考えます。」、
と解説されました。
『月と６ペンス』の最初の数ページを読んだ限りでは、
決して読みやすいとは感じませんでした。
英語力が未熟なせいもありますが、知らない単語ばかりでした。
今の自分には全く歯が立たない。と感じました。
また学生時代に英米文学科で使っていた教科書を友達からもらいました。
題名は『APPERANCE AND REALITY』「仮象と真実」、友たちのメモには「見せかけと本音」と書いてある本をちょっとかじった程度ですが、
たくさん書き込みがしてあり、これも結構難しいようです。
かなりレベルアップをしなければついていけない、と痛感しました。
なぜカテゴリーを増やしたのか？
思いついたきっかけは、
「in order to [動詞の原型] ～するために」を使った一文に出会ったから。
英文を解釈するのは自分にとって難解だからしないけれど、
ChapterⅨ（第９章）に
He cunningly conjectured they were staying away in order to avoid hearing his protacted blessing.
知らない単語がいくつかある文章でも、ラジオのNHK高校講座『コミュニケーション 英語Ⅱ』のLesson6「Grandchildren’s Restaurant まごの店」で
「in order to」を習った記憶があり、気をつけて読んでいたら、
we should wait no longer.
he must run down the road.
I want to speak to him.
before I go upstairs.
for he would reply, though I should at the top of the fold as loud as I could.
“ I wonder where he is ― I wonder where he can be! What did I say, Nelly? I've forgotton. （中略）
I do wish he'd come. I do wish he would! ”
“ What a noise for nothing! ”I cried, though rather uneasy myself.
高校生でも習っていない単語や文法・構文があるかもしれないけれど、
「no longer」「助動詞 must」「want to 動詞の原型」「would / should」「as ～ as」「I wonder」「強調のdo」「I wish」「what a ～」など参考になるかなと思った。
ちなみに、do＋「動詞の原型」は基礎英語３で
If you do go out,
で最近学習したばかりだった。
思いついたきっかけは、
「in order to [動詞の原型] ～するために」を使った一文に出会ったから。
英文を解釈するのは自分にとって難解だからしないけれど、
ChapterⅨ（第９章）に
He cunningly conjectured they were staying away in order to avoid hearing his protacted blessing.
知らない単語がいくつかある文章でも、ラジオのNHK高校講座『コミュニケーション 英語Ⅱ』のLesson6「Grandchildren’s Restaurant まごの店」で
「in order to」を習った記憶があり、気をつけて読んでいたら、
we should wait no longer.
he must run down the road.
I want to speak to him.
before I go upstairs.
for he would reply, though I should at the top of the fold as loud as I could.
“ I wonder where he is ― I wonder where he can be! What did I say, Nelly? I've forgotton. （中略）
I do wish he'd come. I do wish he would! ”
“ What a noise for nothing! ”I cried, though rather uneasy myself.
高校生でも習っていない単語や文法・構文があるかもしれないけれど、
「no longer」「助動詞 must」「want to 動詞の原型」「would / should」「as ～ as」「I wonder」「強調のdo」「I wish」「what a ～」など参考になるかなと思った。
ちなみに、do＋「動詞の原型」は基礎英語３で
If you do go out,
で最近学習したばかりだった。
