重いから、下がる。
軽いから、上がる。シーソーのメカニズムです。この理屈は、ほとんどの子ども問題なく理解します。
しかし
シーソーのペーパーを前にして、
「ＡとＢ、どっちが重いの？（絵では、Ａが下がっています）」とたずねると、全員が元気に、
「Ａでーす」と答えてはくれるのですが・・・ 「どうして、Ａが重い、とわかったのかな？」とたずねると・・・ 「だって、Ａのほうが『大きい』んだもん
」という返事が返ってきたりして、ガックリすることがあります
確かに、そのペーパーでは、下がっているＡの絵のほうが、対象物が大きく、上がっているＢの対象物は小さいのです。
お母様方の中には、「そんなこと、どっちでもいいじゃないの。とにかく、大きいとか何とか言ったって、この問題でＡのほうが重いってわかれば、ちゃんと正解でしょう？」とおっしゃる方は多いでしょうね
確かに、２者の比較であればそれで問題ありません
しかし、３者、４者の比較になり、本来は「重い、軽い」の判断をして正答を理解しないといけないのに、いつのまにかその判断の基準が「大きい、小さい」にすり替わってしまうと・・思いのほか、厄介な間違いの原因となることが往々にしてあるのですね
たとえば・・・子ども達は、頭では、「下がっているほうが重い
、上がっているほが軽い」と、しっかりと理解できているとしましょう。しかし、シーソーの問題を解く前に、「お話しの記憶」や、ややこしい「数量」の問題を解いていて、かなり頭を使って考え、そこで集中力を使い果たしていて、思考力が鈍っていたとしたら？？？
ふっと魔が差したように、「重い、軽い」ではなく、幼い頃なら馴染んだ判断基準である「大きい、小さい」という、視覚的なものに、思考が左右されてしまう・・・こういうことはあるのですよ
シーソーでは、大きい小さいは関係なく、たとえ、それが小さいものであったとしても、シーソーが下がっていれば、そちらが重いのだ
ということを、イヤというほど、徹底して教えていなければなりません。それでも・・・
視覚だけの判断では、さっきも書いた「魔が差す」ことがあります。わかっているのに、間違ってしまう・・・あるでしょう？
ということで、そういうミスをしないために、前々回にも書いた通り、「正しい答えを導き出すための式」にあたる「
書き込み」をすることお勧めします。子ども達にとって、「重い、軽い」は新しい見解です。
彼らの人生は、まだまだ短いわけですが、その短い人生の中でも「どちらが大きい？どちらが小さいですか？」という問いは、かなり幼い頃から理解していたはず、です。
それに対して、「どちらが重いですか？どちらが軽いですか？」という問いは、ずっとずっと「お勉強チック」な問い、だと思います
それに、重い軽いは視覚だけではわからず、シーソーという道具を使わないと判断できないもの、ですしね。では、その身近でないものをスムーズに理解させ、問題となった時に間違わせないためには、それなりの工夫が必要になります
まずは「重い、軽い」ではなく、もっと子どもにとって「身近な言葉」を使い、判断させる・・・
それが、「重い、軽い」ではなく「勝つ、負ける」なんですね
なんで？？と思われますでしょう？
じつは子ども達、小さな頃から、「勝ち負け」は身近な観念なんですよ
たとえば、ヒーローごっこ然り
じゃんけん然り もちろんかけっこ然り 子ども達は幼い頃から、「勝つ、負ける」には敏感で、非常に感覚的に身近なんです
ですから、「重い軽い」ということを・・・
「重さ勝負をしまーす。重いほうが勝ち、軽いほうが負けでーす
」という表現をしたとたん、不思議なことに、急に課題への取り組みに親近感を覚え、興味を持って、間違わずに考えられるようになるんですそして、もう一つ。
絶対に間違わせないために、この「勝ち負け」の考え方を使って、「書き込み」をさせます。
では、３者の比較をしてみましょう。Ａ，Ｂ，Ｃの比較をします。
★ 第１回戦。ＡとＢの重さ比べです。
勝負の結果、Ａが下がる・・・Ａの勝ち！（Ａが重い）
そこで、Ａの上か下、余白に「○」を描かせます。
Ｂは負け！（Ｂが軽い）
そこで、Ｂの上か下、余白に負けた印の「×」を描かせます。
ＡとＢは、一勝一敗、ですね。
★ 第２回戦。ＢとＣの重さ比べです。
勝負の結果、Ｂが下がる・・・Ｂの勝ち！（Ｂが重い）
そこで、Ｂの上か下、余白に「○」を描かせます。Ｃは負け！（Ｃが軽い）
そこで、Ｃの上か下、余白に負けた印の「×」を描かせます。
さあ、Ａ、Ｂ、Ｃの余白には、○と×の印がついているはずです。
Ａ・・・○が１個。
Ｂ・・・×が１個。○が１個。
Ｃ・・・×が１個。
どうですか？こうすれば、一目瞭然、ですね
頭の中で「こっちが重い・・・こっちは軽い・・・」と考えていくよりも、このようにしてしまうほうが、簡単に理解できますし、絶対に間違うことがありません
つまり、○しかない、負けなしのＡは、絶対に重い！ということですね。
○と×のあるＢは、ある時は勝ち（重い）、ある時は負け（軽い）だったわけですから、重さで言えば「真ん中」です。
では、×しかないＣは？と言えば、勝負に勝ったことなし・・・つまり、最も軽い、ということがわかります
子ども達に親しみのある言葉で、間違えない方法を採らせることは、あまり意味のないことのように思われがちです。そんなの時間のロス、だとか、頭でわかれば、そんな方法、いちいちしなくても良いじゃない！
確かに、その通りですね
でも、実際には、子ども達が、いつも自分の持っている１００％の力を出しきれるか？と問われれば、残念ながら、そうではないのですよ
どんなにペーパーが得意な子でも、ちょっと疲れて思考力が低下した時や、少しやる気が失せて、集中力に欠けているような時はあるものです。
そんなとき、ママが畳みかけるように、
「なんで間違うの？いつも出来るじゃない？なんで？ねえ、なんで
」なーんてやってしまうと、子どもは意気消沈
意気消沈だけで済んでしまえば良いほうですが、それがきっかけで、自信を失ったり、急に苦手意識が湧いてきてしまったり・・・なんてことになると？ もちろん、一番かわいそうなのは子どもですし、ママだってお困りになる・・・ですよね
たくさんの「
転ばぬ先の杖」を、用意してあげるのも、ママのお役目ですよ
まどか先生の教室「幼児教室マナーズ」
小学校受験は、子どもが大きく成長するまたとないチャンスです。
知識の詰込み、繰り返す訓練、長時間の強要・・・そんな親子共に苦しい準備を「うれしくはないけれど、それが正しい準備」などと、ある意味での諦めの境地で取り組む受験準備ではなく、子ども自身の頭で考え、判断し、行動できる力「人間力」を育てる受験準備。それが、幼児教室マナーズが２７年間実践し、成果をあげてきた「まどか先生メソッド」です。小学校に入学した後も、親子共にいつでも相談に帰っていける場所、それが幼児教室マナーズです