ステップを踏むということ

今日の日記は（も？）難しいかもしれません。



１．ドーナツの会長・副会長は、ドーナツの５％です。

２．ドーナツのメンバーは、天津市の大学生の５％です。

３．天津市の学生が、中国の５％になったら、すごいなと思います。



※５％というのは、そのほかの９５％の人のために奉仕ができる人です。



夏休みに、３人の学生が実習をします。（アルバイトではありません）。

一人は、河南省から来るLさん（以前にもこの日記で取り上げました）。

Lさんは、昨年の夏も自費で天津に来て、１ヶ月の特訓を受けました。

今年は、特訓ではなく実習です。



二人目は、天津市のはずれの学校の学生です。

１年間、教えてみて、次のことが確認できたので、実習先の企業に推薦しました。

周りに何もない学校の中で、自分に必要なことを考え、努力を続けることができる

学生です。



三人目は、ドーナツの副会長です。

はじめてあった時に、すぐに副会長にと決めたのですが、

それが間違いではなかったことを、この１年で証明してくれました。

そして、私が推薦するまでもなく、実習が決まりました。



３人とも、いきなり実習のチャンスをつかんだのではなく、

ちゃんとステップを踏んで、一歩ずつ進んできました。



考えてみれば、私が推薦すれば受け入れてくださるという信頼関係も、

その企業の方との１年以上かけて作ってきました。



その日、そのときにやっていることは、小さなことかもしれませんが、

その小さなことに誠意を持って取り組んでいく、それを積み重ねていくことが、

自分の夢をかなえるためには必要なことではないでしょうか。

「それは、学生にとって一番いい方法ですか？」

１．８月の世界日本語教育研究大会で、「ビジネス日本語」という分科会が設置されました。

２．日本語学校にも、ビジネス日本語コースがあります。

３．大学日本語科卒業後の進路で一番多いのは、就職です。



というような、「職場で通用する日本語」については、

多くの関心が集まるようになっているようです。



ただ、私がここで考えたいのは、

日本語教育はビジネスとして成立しているのか、ということです。



アメリカのある病院では、何かが決定されるときに、

「それは、患者にとって一番いい方法ですか？」という問いが出され、

そうではないと判断されたときには、何度でも会議をやり直すチームがあったそうです。

その結果、そのチームが担当している病棟の治癒率・回復率は、

他の病棟を凌駕し、今では病院全体がこの問いをするまでになっています。



日本のある老舗の社長も、

「三得」と言っていますが、これは、「自分・相手・地域の三者が得をするやり方で商売をする」

という意味です。



さて、大学日本語教育は、

「学生にとって一番良い方法」を選択しているのでしょうか。

そして、

「教師・学生・地域の三者が得をするようなやりかた」で行われているのでしょうか。



昨日は、ドーナツの２周年パーティーでした。

その前に行われた会議の中身、

そして、パーティー終了後に行われた新旧リーダーの

引継ぎの様子は、文字で表すことはできません。



学生にとっていちばん良い方法を追求していけばいいんだ、

それがビジネスの基本なんだということが確認できて、

本当に嬉しかったということだけ書いておきます。

２周年パーティー

ドーナツ２周年パーティーを開きました。

発足当初は、コンテストのやり方や会議の進め方そのものを
手取り足取り教えていたのですが、今では、パーティーや会議の
振り返り・前年度のリーダーからの引継ぎまで、日本語でできるようになりました。

期待が過度の要求にならないように注意しなければいけませんが、
学生は私達教師が思っている以上に、成長する力があるということを、
今日の会議・パーティー・振り返りを通じて、改めて教えられました。

新しい１年を通じて、新しいメンバーがどのように変わっていくのか、
楽しみです。

そして、１年目と２年目に、ドーナツを誰も知らない状態で
頑張ってくれたメンバーに、心からお礼を伝えたいと思います。

本当にありがとう。
君達がしたことは、少なくとも天津では誰もやったことがないことです。

多くの人はその恩恵を受けるだけですが、
それを創りだした自分達を誇りに思ってください。

いつか、ドーナツがやろうとしたことが当たり前になる時が
くると思いますが、それを０から作ったという経験を大切にしてほしいと思います。

また何かの形で一緒に仕事ができるのを楽しみにしています。