行動学講座～第3回～

こんにちは、ひめです　　
子どもの行動についての連続講座、第４回目が終わったところで、第３回目の報告　遅くなりました！
３回目は、「効果的なほめるしぐさ」を重ねて学びました
普段どんなしぐさでほめているかを振り返り、自分や子どもに合ったしぐさを見つける
子どもがほめられていると感じられるようにほめることが大事だと気づきました。　例えばうちの場合・・・
１歳１１か月の娘には、大げさなパフォーマンスでほめると、より効果あり。一方、小3女子は、そんなことしようもんなら、チラッと横目で見られ、スルーされる(笑)←こちらは、サラッと伝える方がよい。・・・など、子どもの性格や年齢によっても異なります。　日常生活の中で、子どもに合ったほめ方を模索し、ほめることを習慣化していく。　実際にやってみると、小さなことでもほめようとするので、うちの子、なんていいことばかりする子でしょうな～んて思ってきます　
親としては、一番困っている行動を減らしたい！と、まずそこに目がいってしまいがちですが、「取り組みやすい、小さな困った」から実践していき、少しずつ次へ次へ進んでいくうちに、一番困った行動が、さほど困っていなくなってたというくらゆとりをもって、気長に続けるスタンスがいいそうです
とは言え、親にも感情や体調もありますので、なかなかうまくいかないことが多いですよね～　そんな時は、近くのお友達に話してみたり、ふぁみりんぐに遊びに行きましょう　少しはスッキリして、また子どもと向き合えると思います
４回目が終わり、次回が最終日となります。　さて、さぼっていた宿題の行動記録、バッチリ書いていくぞ～！お