人面犬か？

ほんまに、ビックリね・・・・・
人面犬やないかいっ・・・・・
面白いことを考えたもんだよ

先日の感覚統合に加えて
エジソン・アインシュタインの発達指数を計算・・・
どうやら、ちょっとしか成長してないようで
発達の遅れを取り戻すどころか、差が開いておりますぅ
そんな発達検査表と、第7回の家庭プログラムに
初めて別紙をつけて提出しました
(皆さん、ちゃんとレポート書いて提出していたんですねぇ・・・)

内容の一部は次の通り
毎日の取り組み
・朝・夜のフラッシュカード300～400枚
　椅子にすわって、２周目は集中力が落ちるので、基本的に１周、様子を見て２周。
　「どっち？」と聞くのは調子が良い時だけ。
　指差しできないけれど、調子が良いと目線が合っていたり、手を伸ばしてカードをとる。
　（でも、やる気のない時が多く、絶対分かるだろうと思うカードでも両方とったり、見たいカードを取ったりして思うようにやりとりできない。）

・指先の活動は、ハサミの切り落とし・シール貼り・紐通し・３０ピースパズル・６Ｂ三角鉛筆で一緒に○を書く（主にブタを書く）・ぬり絵・型抜きパズル・折り紙（三角折り）・レゴブロック・粘土・・・の中から一日に３つくらい。
　鉛筆・クレヨンはなかなか書く気にならない。
　シール貼りとひも通しが上手くなった。

・毎日ほめるポイントを探して過ごす。
・絵本の読み聞かせ
・着替えの練習（パジャマ）
・サプリメントは◎
・療育センターで沢山動く。

時々の取り組み
・両親そろっている時に、ボールの転がし合い。
・でんぐり返し、横ころがりの練習。
・ペットボトルのボウリング
・体の部分のシール貼り

その他、３ヶ月半、元気に明るく楽しくをモットーに沢山褒めて過ごそうとしてきたことも少し
姫的には悔いのない日々だったんだけどなぁ


ひも通し、上手くなったでしょっ


頂き物のアンパンマンの塗り絵もちょっとずつ一緒にしてます
まだこんな程度ですけどね
「クレヨンを持って書く」という行動がすごいと思うので、ちょっと書いたら褒めまくってます

それにしても、げんママさんという方のブログを見て、ちょっと落ち着きました
（げんママさんありがとう）
まだ３歳・・・小学校までもあと３年
特別支援学級でも入れたらええやんっ
そっから普通学級に上がれるかもしれへんし
今、一生懸命取り組んでることが実って
今、発達が遅くて困ってる部分が素晴らしい個性として開花して
沢山素敵な人と出会って、素敵な人間関係を築いて
結果、素晴らしく充実した楽しい人生になればええんやんか
げんママさんが言うには特別支援学級は、特別ユニーククラスなんですって
それって、めっちゃ素敵やんっ

焦らずに、王子の良いところを大事に
一歩一歩進んで行こう
歩みは遅い・・・遅すぎるけど
王子にしかない、素敵な未来を夢みて行こう

とはいいながらも、ちょくちょく落ち込みますが
これからも皆さん応援してくださいね