教えない先生

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先生だから、当然教えるのが仕事である、と思っているところは先生自身にもあるでしょう。

しかし、子どもを鍛えるためには、教えてはいけない場面がたくさんあります。

そこはもう少し自分で考えてみよう。

そこは自分で図を描いてみよう。

そういうステップの中で、子ども自身が自分で問題を解決できるようになれば、教えるよりもよほど効果がある。

そして大事なことは、自分で学ぶ力をどんどん鍛えていくことなのです。

常に先生がいる環境は、当然あり得ない。逆に言えば問題を自分で解決する能力が長けている子はどんどん、自分でできるようになっていくのです。

先日卒業生と話をしていました。この子は、今ある受験校での順位が一桁なのだそうです。別に先生についているわけでもなく、自分で絵勉強ができている。そして、それは中学受験で培ったものがそのまま続いている、ということのようでした。

受験勉強で、自分の問題を解決する能力がついたら、これは合否以上に大きな力を子どもが持ったことになる。だから、教えないことも大事なことなのです。

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前向きに

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６年生は、これから試験を受ける度にいろいろなデータが出てくるでしょう。

で、それらがすべて楽しいものではないかもしれない。成績が下がる、合格可能性が高くない、まあ、いろいろとあるわけですが、しかし、それらはすべて本番の入試ではない、のです。

元々、摸擬試験は１種類の試験ですべての学校の合否を判定するので、その判定にも当然無理がある。だから、指摘されたことは指摘されたこととして、修正を加えていかなければいけないが、何も気持ちを後ろ向きにする必要はありません。

今のうちに直す、これからできるようにする、そういう気持ちを家族がしっかり持って受験に挑んでいけば良いのです。

本来、中学受験というのは、子どもにより良い教育環境の中で過ごしてもらうためのものですから、その準備過程もまた子どもの成長に資するものでなければなりません。

だから常に前向きにとらえて、進んでもらいたいと思います。

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