（C)TOSSランド/小学校/５年生/理科/もののとけ方 
５年理科 もののとけ方指導プラン
第７時 ミョウバンの結晶づくり
臼井俊男
１．前時の振り返り
前時の目標を板書しておく。
「前回は、どんなめあてでしたか。」
『出てきたホウ酸を取り除いたら、残った液には、もうホウ酸は含まれていないのだろうか。』
２．結果
「班ごとに結果を発表してもらいます。前回発表していない人がします。」
熱する、冷やすを別々に聞くことで、多くの児童に発表させる。
・熱したら、水分が蒸発して、ホウ酸が出てきた。
・氷で冷やしたら、そこの方にホウ酸が出てきた。
３．まとめ
子どもと対話しながら、まとめを書く。
『残った液にも、ホウ酸が溶けていた。水溶液を蒸発させたり、冷やしたりすると、溶けている物を取り出せる。』
かけた子から、合格印を押す。合格した子は、教科書を読んでおくか、見開き２頁まとめをさせる。
４．演示実験
全員がまとめを書けたら、教卓に集める。
「物を溶かして、溶けている物を取り出す方法を使って、おもしろい物が作れます。」
ミョウバンのビンを提示。カリウムミョウバン。焼きミョウバンではできない。
中身を出し、虫眼鏡・顕微鏡
「ものの粒を、結晶といいます。砂糖も塩も結晶です。」
で観察。ミョウバンは、きれいである。
説明をしながら、ミョウバンを熱し、溶かす。
溶かした物を、ガラスのシャーレにとりわけ、各班で観察させる。
５．顕微鏡で結晶を観察させる
ミョウバン水溶液から結晶が出るには、時間がかかる。その間に、結晶を観察させる。
セロテープでに塩や食塩、ホウ酸やミョウバンをぱらぱら降り、それをスライドガラスに貼って観察させる。
６．教科書の資料を読む
『海水と食塩』『岩塩』について読み聞かせる。
岩塩の実物を見せる。
「岩塩以外にも、海水や、地層の中には、様々な結晶ができています。
地球４６年の歴史の結果です。ゆっくりゆっくり、様々な結晶が作られて
いきました。それがいま、みんなの目の前にあるのです。」
などと説明する。
７．結晶の観察
教師が作ったミョウバン結晶も見せる。
（単元が始まる頃から，作成しておく。）
実験キットなどにある結晶も見せる。
紫水晶や他の原石も見せる。
８．時間があれば、ノート見開き２頁まとめをする。
Copyright (C) 200８ 臼井俊男. All Rights Reserved.
TOSS（登録商標第4324345号）、ＴＯＳＳランド（登録商標第5027143号）
このサイトおよびすべての登録コンテンツは著作権及びリンクはフリーではありません
