 栄冠ゼミ (著)、220円(税込) 私立校・中高一貫校生の冬休みの勉強の仕方を紹介
今日でほとんどの学校が終業日となるかと思います。
本当にお疲れ様でした。
うるさい嫌味ばかりを書いてきましたが、
最後の最後に、成績をもらってからの最大級の嫌味をさせて頂きます。
この二学期、始まった頃、
勉強なんてする気ない、テストなんか関係ない、成績なんかどうでもいい、
進級・進学なんかどうでもいい、なんて思って、学校に行き始めた方は
いなかったと思います。
ほとんどの方が、できれば、うまくやれれば、あわよくば、なんとかして、
と、期待・希望・願望・切望して、二学期を迎えられたと思います。
そして、その「結果」が、成績という形で出ます。
今後、皆さんの性格・生活、意識・行動が変わらない限り、
この「期待・希望・願望・切望」に対しての、「結果」は
学生時代の“二学期の成績”と「同じ」となるでしょう。
夢であれば、趣味のことであれば、好きなことであれば、といった
「たら」「れば」を言い始めたら、むしろその傾向が、強くにじみ出てくることでしょう。
少し壮大な言い草になりますが、学生時代の“二学期”というのは、
人生においての「追い込まれてくる」時間の時期の縮図だといえます。
具体的な年代で言えば、二十代前半くらいまでが、
学生時代の「一学期~夏休み」期間だと思って下さい。
早い方だと十代から、遅い方でも二十代後半から、四十代ぐらいまで、
これが、学生時代の「二学期」となります。
四十代以降は「三学期」です。
何が言いたいかというと、この二学期の過ごし方、そしてそれによって出てくる「結果」が
人生の四十代までと「同じ」ようになるということです。
具体的に統計をとったわけではありませんが、
ごくごく一部の成功者を除いて、多くの方が、この二学期の過ごし方のように、
四十代までを過ごし、二学期の結果のように、「評価」されることになるということです。
これはおそらく学生時代に「変えられない」方は、後々になっても、
「変わらない」でしょう。
一学期、つまり生まれてから十代ぐらいまでは、
それほど差が無かったのが、二学期、二十代前半から、
その差が明確になってきて、三十代・四十代ともなると、
「格差」「差別」に感じるくらいの「差」として明確に出てくることでしょう。
学生時代の二学期の生活・過ごし方が、その意識・その行動が、
そのまま、「続いて」いくことになり、毎年「その結果」が出されることになります。
うるさい・ウザい説教に感じるかもしれませんが、そういう
時間的にも、成績という結果的にも「追い込まれている」「追い込まれてきている」
状況・状態においての言動・態度・姿勢というものは、長い人生において、必ず
「つきまとってくる」その人の癖、性格、人生観となってしまいます。
「たかが」「ごとき」の学校の勉強、テストで、それですら「気付かない」という方は、
後々、「気付かずに」、そう過ごしてしまいます二十代・三十代を。
受験が迫ってきている、そして進学・進路がほぼ決まる3年生は、
そういう感慨深い思いの片鱗を痛感していると思いますが、
いかがでしょうか。
重い話のように感じられるかもしれませんが、
そういったことを「実験」「研究」できるのが、できたのが、
学生時代だったということです。
多くの大人達が、それを肌身に感じ、自分の子供に、それを伝えようと、
必死になりますが、自分達もまた、それに反発し、反抗し、
いやいや自分はそうならない、自分は好きなことなら、趣味のことなら、
できると、言った・思った・願った結果として、今があることを、
また実感・痛感しているのです。
今日・明日で渡される、二学期の結果は、そういった後々のことも
示している、予想している、予見している、「結果」だと思って、
重く捉えて下さい。
例え、たかだかごときの学校の勉強、テストで、一回二回悪い結果だったとしても、
このことをよく学び、そして改善していく方法を学び、言動・態度・姿勢を
変えることができる、変えられるということを知れれば、
それこそが社会に出て役に立つ勉強となることでしょう。
そこまで考えての二学期だった、そしてその結果だったと言えるのであれば、
今回の結果うんぬんで、自分を責めたり、反省したり、悩んだりしたりする必要はありません。
ですが、出てきた結果に対しては、学校の先生、親御さん、他の大人達の誰よりも、
「自分」が厳しい目で見て、自分を評価するようにしておくことをオススメします。
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