栄冠ゼミ (著)、220円(税込) 私立校・中高一貫校生の一学期から始める勉強の仕方を紹介
早い学校だと始業日の次の日から 授業が始まると思います。 今年度、特にこの一学期は連休が増えることから、 授業の密度が濃くなっていくことになることでしょう。 加えて高校生は『高校生のための学びの基礎診断』が 行われることから、各校、各先生は『結果』を 出そうとしてくると思います。 特に入試での偏差値で、学校のブランド・学力が 決まっていた私立校・中高一貫校は、 学校に入ってからの『偏差値・学力』の推移、 そして、『結果』が出されることになりますので、 言い方が悪いですが、今までのように『合格実績』で、 『偏差値・学力』の『結果』を“操作”することが 出来なくなります。 また、数年後には、 その『高校生のための学びの基礎診断』の結果が、 大学入試において、使われるようになってくることを 考えると、『高校生のための学びの基礎診断』を 軽んじている学校・先生は少ないでしょう。 大学付属の中高一貫校の場合、内部推薦で 基準としている、『学校内での成績』と “実際の学力”に、大きな差異が出てきた時、 基準となっている『学校内での成績』が 疑われることになります。 そのことを懸念してからなのか、一昨年度くらいから、 『学校内での成績』の審査・評価が厳しくなって きているように思えます。 かつてであれば、平常点をきっちり取っていれば、 定期テストの点数は赤点ギリギリでも、 成績3、合格となっていたものですが、 昨今は成績1や2、不合格となって、 『落される』ようになってきています。 そして、また昨今の子供達の傾向として、 テストで、それも、『学校の定期テスト』ごときで、 点数を取ろう、絶対に赤点を取らない、合格するという 気迫・気合という感覚、考え方がないのか、 テストの点数など関係無いといわんばかりの、 点数を取ってもなお、次のテストで挽回しよう という意識も見られません。 一番わかりやすいのが、テストの解答欄を 『空欄』『無記入』とする方が、 目立ってきていることです。 学校の定期テストごときのことで、 必死になるのは格好悪い、答えがわからないのに 適当に答えるのは恥ずかしいのか、 “点数”を取らなければならない方ほど、 そうした格好付けをすることが多くなってきました。 わからないことを『わからない』『(下手に)答えない』 ということは、『間違っている』わけではありませんが、 一点でも点数を取るという考えを持っているのであれば、 わからなくとも『答える』べきだと思います。 それも、自分が少しでも勉強し、身につけた知識が あるのであれば、仮に見当違いの答え・単語でも、 『自分はこれだけのことを勉強した、覚えた』証拠として、 空欄に書くべきだと思います。 しかし、そうした解答をする方が減ってきています。 これでは、先生がいくら、普段頑張っていて、 目をかけている生徒に、点数を取ってもらおうと、 取らせようとしても、点数をつけることができません。 また、テストにおいてもこうした傾向にある方は、 普段の授業においても、 『空欄』『無記入(頭のインプットされてない)』ことが 多くなり、ひどい方だと、『学校で習っていない』 『先生が授業で言っていない、やっていない』から、 わからない、出来ないということが多くなっていきます。 授業中、先生を崇拝し、先生の言葉を神の言葉のように、 聞き漏らさず、頭に焼き付けろとまでは言いませんが、 自分が理解できない、わからないことは、受け入れられない、 従いたくない、身につけたくないという 言動、態度、姿勢でいる限り、 テストで結果を出すことは難しいでしょう。 その最終的な『結果』が、 『高校生のための学びの基礎診断』で露見することに なると思いますが、その時になってから、 “学び直す”時間が残されていることを祈ります。 今後は成績よりも、この基礎学力の結果と、 残された『学生でいられる時間』が、 問題になってくることになると思いますが、 記録された成績によって、 進級・進学が決まる私立校・中高一貫校生は、 記録してしまった成績“も”関係してきますので、 早い段階で軌道修正の『判断・決断』をしないと、 進級・進学の合否が早くに決まることになるでしょう。 そうなってから、復活、挽回するのは かなり難しい状況・状態になりますので、 この一学期から気を付けておくことをオススメします。 ■□■□■□■□■□■□■□■□■□■□
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