食生活が乱れている。
今日は、市販のパスタソースでの
スパゲッティ、ささみフライ、ブロッコリ、
ポテト（大人はポテトサラダ）
今日も、ジャンク＆B級。
昨日は、ピーマンの肉詰め（こどもソース味）
かぼちゃとソーセージの煮物、
お好み焼き風
と、こちらもジャンク満載！しかも娘の給食は
ハンバーグだったらしく、最近かぶりがち。
手抜きしたいのに、結局時間がかかってる。
あーーーもーーーーー、面倒い。
今ある幸せにまじ感謝、したいのに・・。
今日、少しだけピアノ弾いた。昨日も弾いたけど。
弾くとき、いつかまともなピアノで弾ければ・・
と思ってるけど、おそらくこれが今が
幸せなんでしょうね、などと思った。
おんぼろピアノだけど、ずっと弱音ペダル
踏んだままだけど、
お金の心配なく、時間もあり、
一応痛いところもないし、苦情もない。
何気に最高じゃんね。。しかしまともなピアノが・・
人間関係を、どうしてもどうしても
上下で考えてしまう自分がいやだ。
その考えから抜け出せない。
どうしようもない。まずは、娘も私と一緒だ
という考えを排除したいけど、
裏付けデータはどんどん増えていく。
とにかく誰かにどや顔したい（笑）
それだけ。しかし誰もそれに付き合っては
くれない。当たり前なのに、本人は気付かない。
とにかく一方通行。
自分さえよければいい。
ジャッジ。ポリス。
本当に楽しいことや、本人の原動力となること
が誰からも受け容れられない。
そして社会に居場所はない。
今はそうやって落ち込みやすい季節だと
いうことで少し休もう。
奇跡講座 ワークブック編（２日目）
【レッスン２】
・ 私が持つ電器の意味、イメージの全てをこの電器に付与しています
・ 私が持つジャンパーの意味、イメージの全てをこのジャンパーに付与しています
・ 私が持つ彼女（ママ友）の意味、イメージの全てを彼女（ママ友）に付与しています
・ 私が持つ夫（の名前）の意味、イメージの全てを夫（の名前）に付与しています
・ 私が持つテレビの意味、イメージの全てをこのテレビに付与しています
・・・etc.
対象が人物だとレッスンしやすい。
