観察カードの描かせ方

絵日記風のカードを印刷し、
「ツルレイシを観察して、カードに書きなさい」
と言うだけでは、観察させたとは言えない。

そのままだと、絵は、太陽があったり、人がいたり、ジョーロがあったりする。
観察させたいのは、ツルレイシなのだ。
たとえば、虫眼鏡を与える。たとえば、花を拡大して描く指示を出す。
「げんこつぐらいの大きさで花をかきなさい」とか。

文章も、指導がなければ、
「気持ちよさそうだった」「はやく大きくなってね」など感情をかいてしまう。
大きさ・色・形・におい・手触り・時には味など、観察の観点を持たせないといけない。

今日は、２学期最初の理科　ツルレイシの観察。
　観察カードを配り、ツルレイシの観察。
　葉・花・実・ツルを描くように指示。
　５分でスケッチ・５分でいろ塗り・５分で文章と、目安の時間を与えた。
　観察の間も、子どもたちは、次々と発見したことを報告してくる。それを褒めまくる。
　昨年度から、観察カードの書き方は、鍛えているので、
　２５分で、全員が描けた。
　それも、文章の方はしっかり箇条書きで、気づいたこと、
　わかったこと、思ったことが平均１０個ぐらいづつ描けていた。

　最後に時間を取り、子どもたちに気づいたことを発表させ、
　気づきを共有させるのだ。