８月９日のライブ会場colonyへ、行ってきました。
ブッキングマネジャーは、ハンバーガーボーイズの金田さん。
数年前、風船花の「咲かせよう 絆の花～」をエアGで流してくれた方。
ご縁です。
４月からこれまでの中で、自分の考えに変化が……と感じます。
これまでの僕は、一律に最低これくらいはとか、どうしてできない？どうしてやらない？というタイプだったような気がします。
そして、今、自らを振り返り、自分だって、「やれないこと」「やれないとき」があったでしょって。一杯助けてもらってきたでしょって。それを補い合うのが人と人とのつながりであり、職場的に言えば、組織だと。
学校の成果に責任をもつのが、今の僕の仕事です。組織として、お互いに助け合って成果を出せばよいのです。
最近、雑誌で、宮城まり子さん（「ねむの木学園」理事長）の「やさしいことは強いのよ」というエッセイを読みました。
引用します。
「人は強さもやさしさももっています。互いに頼り合ったり、助け合ったりしながら生きていく。それが心と心をつなぎ、幸せになっていく。いつも強い人間なんていない。ずっと弱い人間なんていない。自分が強いときには、弱い人を助けてあげることです。」
「できること、できないこと」がある、「できるとき、できないとき」がある……「できること」、「できるとき」には手をさしのべること……こんな関係がいい、こんな組織がいい。
８月９日のイベントに向けて、「つれづれざうし」の皆さんはもちろん、たくさんの方々に連絡させていただいています。学生時代、職場、研修の場、友人を介して知り合った方、音楽関係で、遊びの場で……本当に様々な出会い、きっかけでたくさんの方々と交流させてもらっているのだと感じます。
「ひまわりのころ」のあとがきにも書いていますが、人と出会い、伝えるために生かされているということを改めて大切にしたいと思います。
出会いの場は、仕事のかかわり、興味関心のかかわりが主だけれど～ほら、妹背牛の子どもが、折り紙おばあちゃんと電車の中で出会ったなんてエピソードもあったからね、緊張な出会いはあちこちにです。
そんなことを考えて、これからも人生を漂います。
久しぶりの更新です。
道徳のことを考えていて、少し、前までこんな話がよく聞かれたものです。
「所謂、特設の道徳の時間はいらない。なぜなら、すべての教育活動でやってるから」と。
「すべての教育活動」でやるからこそ、補充深化統合の道徳の時間が必要わけで、この話は、無茶苦茶な論理。
しかしながら、「すべての教育活動でやってる」のはいいね。
でも、本当に、「すべての教育活動でやってる」のかな？学級で友人関係のトラブルが起きたから、友達について考えさせたとか？掃除を真面目にやらない子が多いから、奉仕・勤労等について話し合わせたとか？そんな感じのことを「すべての教育活動で～」って言っているような気がするね。
道徳教育は、すべての教育活動で行うべきで、僕は日常の教師の問いかけ、かかわりも道徳教育を意識してほしいと思うんだ。道徳的心情や判断力をどう育むか、意図的計画的に、さらには、適宜適切にチャンスを捉えて、子どもに「どう考える？」「どうする？」って、そして、「先生は～思うよ」ってね。
これも、「やってますよ。そんなこと」と言われるかもしれないけど、「道徳教育として」という教師側の意識が大切だと思うんだ。教育という仕事としてね。
また、とりとめないね。