効率良く練習して覚えるコツ

 練習＆覚えるためのコツ

　練習して覚えるためには、「がんばる」という根性論だけではなく、コツも必要です。

    例えば・・・

練習する順番

　ABCDEを5回練習するとします。その場合、以下のような方法が良いです。

　よくある例→AAAAA　BBBBB　CCCCC　DDDDD　EEEEE
◎お勧めの例→ABCDE　ABCDE　ABCDE　ABCDE　ABCDE

同じことばかり繰り返すよりも、「行って戻って」「行って戻って」を繰り返す方法（＝スパイラル方式）の方か効果的です。

刺激回数を増やす

　『１００個の単語を１０日間で覚えるには、どのような方法が良いでしょうか？ １０日後にテストがあるのです。』

　このように問いかけると、「１日１０個ずつ覚える」と答える皆さんが多いと思います。確かに、コツコツやるというイメージです。

　しかし、よく考えてみて下さい。１０日目に覚えた単語は、一夜漬けです。

　そこで、１日目に１００個練習して、それを１０日間繰り返した方が良いです。つまり、刺激回数を増やすのです。（これも毎日やればコツコツですよ。）脳科学的にもその方が良いそうです。

　但し、小学生は無理のない範囲内で試してみて下さい。

自分の声を録音する

　英語ＣＤを聞いて、正しい発音で練習するのは大切です。それと共に、「自分の声を録音」することをお勧めします。そして、それも繰り返し聞いて下さい。特に、スピーチの練習には絶対に有効です。それ以外にも、教科書本文や基本文を暗記する時にも役に立ちます。

自分の声と一緒に言ってみるのは不思議な感覚ですが、面白いですよ  私自身の経験で、既製のＣＤだけで練習するよりも、自分の声で発音したものを聞いた方が、何故かすんなりと頭に入ってくる感じがします。

　録音する機器は、スマホ、ICレコーダー、昔ながらのカセットなどです。

　但し、注意点があります。間違った発音・アクセント・イントネーションでは行わないようにして下さい。まず、モデル音声をしっかり聞いて練習をして下さい。モデル音声がない場合は、発音記号を調べて下さい。

　なお、この方法は、英語以外の科目で暗記する必要がある場合でも試してみる価値があります。スキマ時間を効果的に使うことが出来ます。ＣＤなどの音声がない教材でも、自分の声で録音する“自給自足”ですから、色々な意味で効率が良いです。

 

何回やればいいの？

　教室では、（特に小学生：P1/2/3/4の場合）ノートに単語を書いてくる宿題、（全てクラス）ＣＤを聞いて（音読する）宿題などがあります。そこで、よく生徒さん達から、「何回やれば良いの？」と質問されることがあります。大抵は、「～以上」と指定しています。しかし、以下のようなようなことも伝えています。

　「なんで何回もやるんだと思う？覚えるためだよね。何回やれば覚えることが出来るかというのは、人によって違うんだよね。２～３回で覚えてしまう人もいれば、１００回やらないといけない人もいるんだよ。」

 

皆さん

　覚えるのが早ければ良いということではありません。また、たくさんやらないといけないから悪いということでもありません。「ウサギとカメ」のお話を思い出して下さい。（早い人は、油断をしないで下さい）人ぞれぞれです。コツコツとやって行きましょう

 

（水野克哉）

 

 

スピーチコンテストの目的

　ＬＬ日進駅前教室では、英検と共に、スピーチコンテストに力を入れています。しかし、コロナ禍のために、過去2年は通常の形での教室大会を実施することが出来ませんでした。（2020年は教室で実施、2021年は東郷町民会館ホールでほぼ無観客で実施）今年度は、より良い形の実施を願っております。

　さて、スピーチコンテストの主な目的は、以下の５つです。“コンテスト”として順位を付けることが目的ではありません。

 

 英語を「使える」ようにするため

　英語が「わかる」ということと「使える」ということは、全く別の問題です。「使える」ようにするための多くの練習が必要です。そのためには、モデルの英語を聞いて、何度も声を出して言ってみる（音読をする）ことはとても大切なのです。そして、頭で考えなくても英語が口から出てくるくらいに「体で覚えてしまう」ことが大切です。

 

「リスニング力」向上のため

　ＣＤなどを聞きながら、正しい発音とリズムを心がけて音読の練習をしていると、リスニング力も向上します。カタカナ発音の平坦（へいたん）なリズムで練習しているよりも、リスニング力向上には効果的です。

　このような練習をしていれば、話す力も伸ばすことが出来ます。読解力も身に付きます。当然、発音も良くなります。結果的に、書く力にも良い影響を及ぼします。

 

「人として成長する」ため

　練習の際に、「ストーリーの言いたいことは何か？主人公の思いは？気持ちは？」ということを自らの頭と心で想像しなければなりません。つまり、スピーチが、物を見る目、感じる心を育むきっかけになります。

　さらに、一生懸命に練習をして、その結果、「嬉しさ」だけでななく、「悔しさ」など様々な想いを経験します。

　つまり、スピーチコンテストは、人としての成長に繋がります。

 

「発信」することが出来るようにするため

　スピーチコンテストは、英語で自分の意見を「発信」することが出来るようにするための有効な手段です。
　課題文が言いたいことと、自分の意見が同じであれば、気持ちを込めて自分の意見を「発信」することが出来ます。

　また、大勢の人の前でスピーチをする経験は、英語であろうとなかろうと、様々な部分で生きてきます。例えば、学校代表のスピーチコンテストに出場することになった時、生徒会に立候補した時など、大きな自信になるはずです。

 

 スピーチを「楽しむ」ため

　「英語が上手になっていくのを感じることが出来て楽しい」さらに「人前で話すのが楽しい」・・・など、スピーチを「楽しむ」ことが出来るといいですね。

 

学習指導要領「英語」

　小学校・中学校の学習指導要領「英語」では、従来の４領域（聞く・話す・読む・書く）のうち、「話すこと」を『やりとり』と『発表』に分け、５領域として位置付けています。これは「話すこと」に指導のウェートが置かれるということを意味しています。

　スピーチコンテストは、これらの力を付けるのに役立ちます。 

（水野克哉）