やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、学生は育たず

もともとは、山本五十六という人の「やってみせ、言って聞かせて、させてみせ、ほめてやらねば、人は動かず」です。

上官の命令には絶対服従をしなければいけない軍人でさえ、これらの過程を経ないと「動かない」のです。

ましてや、軍隊でもない（ときどき「教師の命令は絶対だ」と勘違いしている人もいますが）学校という組織においては、

教師が何か正しいことを言っていれば、学生はいろいろなことができるようになっていく・自ら進んで取り組むようになる、と言うものではないと思います。



例えば、

１．やってみせ：学生にスピーチの見本を見せなければいけません。

２．言って聞かせて：スピーチのポイントを、学生が分かる言葉で説明できなければいけません。

３．させてみせ：「試しに」させてみなければいけません。いきなり本番、というのはだめです。

４．ほめてやらねば：教師の手本どおりにできたら、それはすばらしいことです。

　　ここで褒めないと、「学習性無力感」に陥ります。

５．学生は育たず：学生が育たないのは、９９％が教師起因、つまり教師の責任（教育技能や知識・経験・情熱の不足が原因）です。