輝ちゃんつれづれに 

インスタ・LINE、スレッズ、mixi2を始めました。楽しかったこと、残しておきたいことを自分の言葉で書き込みます。

情けない世の中 でもこんな話も

2015年07月15日 23時29分03秒 | ことば

生きることは、あきらめない。

少年と余命告知

NNNドキュメント 放送:7月12日(日)24:55~ナレーター:小山茉美、制作:中京テレビ

http://www.ntv.co.jp/document

小児がんと闘う17歳の少年に、「現状では、治る展望がない。」という言葉で、命の限りを伝える「余命告知」が行われました。少年は当初、告知を受け入れられず、副作用の強い抗がん剤治療を継続することを選びます。しかし次第に、意識に変化が…残された時間を認識し、どう過ごすかを考え始めたのです。しかし両親は、治すことを目標に治療をし続けてほしいと願います。少年と両親の葛藤は、深く激しいものでした。「治すために、副作用に苦しんでも治療を続けるのか?」それとも「副作用から解放され、より良い時間を過ごすのか?」。もし、私たちの子どもが病気になって、その病気を治すことがとても困難だとわかっとき。あなたは子どもに、なにを、どこまで、伝えますか?

私が深く反省しなければいけないことがある。

生きることは学ぶこと。

少年に、今、一番何を望みますかという問いに、「院内教育に高等部を作って欲しい」と答えた。同時に行動も起こしていた。愛知県知事宛に要望の手紙を書き、教育委員長等が病院に来て実情を聞いた。そして高等部が誕生したという。

実は眠たくてぼーっとテレビを見ていた。大好きな深夜番組で、5チャンネルのヤベッチ(サッカー番組)が終わり4チャンネルに切り替える。そうするとNNNドキュメンタリー番組が始まる。

最後にこの言葉を聞き、魂をえぐられた

もっと早く気づけよ!

いつでも、誰でも、どんな場面でも、生きることは学ぶことなんだと。


こんな研究も。美羽美之研究室にようこそ

NNNドキュメント共同研究

http://media-journalism.org/project/nnn-document 

私たちは、東京大学大学院情報学環・学際情報学府で、メディア、ジャーナリズム、ポピュラー文化を研究しています。テレビや映画、新聞や雑誌、広告やマンガ、ケータイやインターネットなど、さまざまなメディアについて、歴史的・社会的・実践的な研究を行っています。

 


 


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あまりの暑さに お盆はどこに

2015年07月14日 23時40分11秒 | 日記

楽しみな授業 古事記

今日もクソ暑い中、自転車でルーテル学院大学の公開講座を受講した。あっという間に13回目で、残り2回となった。「日本宗教の源流」というテーマで私にとっては難しい。今まで、キリスト教や神道には全く縁のなかった人間だから、内容がスーッと入ってこない。上村先生の授業は魅力あるが、話が飛ぶのでその場では分かったつもりだが、家でまとめてみるとさっぱり分からない。「検索」を活用し、絡まった糸をとこうと思う作業を進めている。

  

先生が、次の神の名前をしっかり覚えていくようにと5回音読した。

正勝吾勝勝速日天忍穂耳命

マサカツアカツカチハヤビアメノオシホミミの命

http://blogs.yahoo.co.jp/kawakatu_1205/54112490.html 

今日は、「須佐之男命の勝さび」「天の石屋戸」の途中まで進んだ。

先生から、「第62回神宮式年遷宮 総集編」のビデオを借り見た。もう一度メモをしながら見てみよう。

テレビを見ていたら、神子の水」が紹介されていた。神?神社に関係あるのかなと検索してみた。やっぱり!調べるもんだ!

ゆざ日記から 鳥海山大物忌神社

https://www.yuzachokai.jp/view/chokaisanomonoimijinja-2 

 



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天気も国会も外国も 怪しくなったな!

2015年07月13日 23時32分50秒 | ことば

暑さ、雨、台風

毎日の書き出しが変わらない。これで三日目。どんよりしていた空がガンガン照りつけてきた。朝、かんたんにLEOくんの散歩は済ませた。テレビを見て東京・新橋駅の8時40分で気温32度、湿度44パーセントだという。昨日より湿度が下がっているので熱中症は少なくなるというが。異常気象は危険だから余分な外出は避けるべきだろう。私も今日は外出の用件がないので家でおとなしくしていよう。LEOくんは暑くてウロウロ、べったりしている。

昨晩、自転車を乗っていたら警察官二人に止められた。「登録を確認したいのでお名前を・・・」。ラベルを見ればわかるだろう。「お時間をとらせて」というがとんだ迷惑だ。こっちとしては見たという証拠の「確認証」を張ってほしいね。犯人扱いの目?そんなに怪しい?

今日、夕方、LEOくんと調布飛行場の丘に行き飛行機を見てきた。風が強くプロペラ飛行機も揺れていて迫力があった。見ている方はいいが、近隣住民にとっては騒音や危険が伴い心配の種だろう。結構低空飛行、野川公園でびっくりした。まさか頭上を飛行機が飛んでいくなんて。

窓から外を見ると午後7時半なのに怪しい夕焼けが。写真を撮りに行ったらもうお終い。汗が止まらない。三鷹の気温はまだ31度を指している。湿度が高そう。いつまでこの暑さが続くのだろう。週末は台風11号か。

総合一位に吉祥寺

2015年版 みんなが選んだ住みたい街ランキング 関東版」

株式会社リクルート住まいカンパニー

 http://www.recruit-sumai.co.jp/data/150302_sumitaimachi2015kanto.pdf 

住みやすいイコール親しみやすいというイメージなんだろう。古いものから新しいものまでなんでも揃っていて、さらにバランスがいい街。井の頭線の始発駅。お洒落な渋谷に一直線。バス便(京王線、西武新宿線、西武池袋線)が発達しているのも一つの要素かもしれない。



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強烈な暑さ 無理は禁物 今は我慢

2015年07月12日 17時53分15秒 | マツンのおもい

朝の天気予報 日本高温列島

台風11号、発達して北上。17日ぐらい西日本に上陸する恐れ。今後注意。

台風9号の影響がしばらく続く。局地的な豪雨、気温の上昇。

  

暑い!とにかく暑い!LEOくんと大好きな調布飛行場に行ってきた。

日陰に入るといい風が吹いてきて心地よかった。味スタの右横に建築中のスタジアムが姿を現してきた。もしかしてオリンピックで?

なぜか最近本をいいペースで読んでいる。読書が面白くなった?

NHKの大河ドラマ「花燃ゆ」を見て吉田松陰を知ろうと、『世に棲む日々』司馬遼太郎著を読んだ。西方のことばかりだから東の方を知ろうと「峠」司馬遼太郎著を読んだ。本棚の隅に読んでない「幕末史」半藤一利著があった。平成24年12月に購入した本だ。6月から読み始め昨日読了した。その中で、勝海舟に興味を持ちもっと知りたくなった。それとアーネスト・サトウの日記にも興味を持った。このクソ暑い夏は本を楽しく読もうか。

勝海舟の印象に残る言葉

「物事にはすべて道と順序がある。道を踏み、順序を踏んで、立派に落着するものよ」戊辰戦争の戦死者たちから

高杉晋作の印象に残る言葉

「一里行けば一里の忠を尽くし、二里行けば二里の義をあらわす。尊皇の臣子たるもの一日としてあんかんとしているばあいではない」

人間って贅沢であり勝手だな!昨日までもう「雨はイヤだよzzz」と言っていたのに。今日は「暑すぎるよ!」と文句たらたら。

診察と採血でイカリクリニックへ。血圧は安定している。

仙川の書原書店へ。狭いけどいい本が見やすいように並べられている。

残り少ない配当金で記念の本を買う。

勝海舟(一)黒船渡来 子母沢寛著 新潮文庫

古事記 100分名著ブックス 三浦祐之著 NHK出版

もうひとつの「幕末史」半藤一利著 三笠書房



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ひさしぶりに たっぷり 汗を

2015年07月10日 23時12分15秒 | 日記

東京の晴れ間は11日ぶりだという

金曜会のテニスがやっとできた。ハッピー!テニスコートに立てることそのものが元気のバロメーターなんだ。家の段差や階段で転んだという報告が入る。みんな年を取ってきたな。今日はハードだった。Tさんはうまいし体力気力があるからこっちも手を抜けない。怪我は自分持ちだから。2時間たっぷり。握力がなくなった。最高だ!

寒暖差が激しい上に湿度が高い。熱中症が心配だ。学校では熱中症が多発するだろう。健康管理人がいるようでいないから。LEOくんと散歩に行きたいがこの暑さでは無理だ。早く連れて行けと駄々をこねるLEOくんと会話中。写真を撮ろうとするとすぐ逃げるLEOくん。

  

4時20分ごろ、三鷹市から「光化学スモッグ注意報が発令され、屋外での運動はなるべく避けてほしいと」放送あり。自分は大丈夫だという人ほど危ない。規則は守ろう。

悲しい事件がつづく

岩手中2自殺:生活ノートに記された気持ち…担任報告せず

http://mainichi.jp/select/news/20150709k0000m040161000c.html 

何よりもまずこの投書が指摘している点を実行してほしい。

朝日新聞朝刊(声)教師の多忙さの解消が先だ

 第一に、教師の多忙さを解消することだ。児童・生徒とゆとりを持って向かい合う時間があれば、教師は子どもの表情や動作から異変を感じ取り、問題を未然に防ぐことができる。いま一つは、全職員が全ての児童・生徒に目を配ることだ。

http://digital.asahi.com/articles/DA3S11850688.html?ref=pcviewer 

 教師・校長にも責任がある。心のサインを見落としていた点だ。ひとりの人間が死んだという事実だ。まして日記という記録があるにも関わらず自殺に追い込んだのは・・・。個人の問題、学年の問題、教科の問題、生活指導の問題、それらの問題等が共有されていなかったことが・・・。組織としての指導性の欠如が問われる。歴史・風土、文化からの流れでもあろう。責任ある立場の人が、うやむやで時の流れに身を任そうとする・・・。人間としての尊厳が・・・。

 


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